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第二部分 听对话和短文回答问题
你将听到一段对话和两篇短文，各听两遍。听每段对话或短文前，你将有时间阅读相关小题，每小题 5 秒钟；听完后，每小题你仍有 5 秒钟的时间选出你认为最合适的备选答案。
听一段对话，回答第 11～12 小题。答题完毕，请等待“嘀”的信号，进入第一篇短文。
11. How will Tom go to Hong Kong?
A. By train.
B. By plane.
C. By sea.
12. What will Tom do at the airport(机场)?
A. He'll buy a clock.
B. He'll meet Amy.
C. He'll call John.
你将听到一段对话和两篇短文，各听两遍。听每段对话或短文前，你将有时间阅读相关小题，每小题 5 秒钟；听完后，每小题你仍有 5 秒钟的时间选出你认为最合适的备选答案。
听一段对话，回答第 11～12 小题。答题完毕，请等待“嘀”的信号，进入第一篇短文。
11. How will Tom go to Hong Kong?
A. By train.
B. By plane.
C. By sea.
12. What will Tom do at the airport(机场)?
A. He'll buy a clock.
B. He'll meet Amy.
C. He'll call John.
答案
11. B 12. C
解析
【分析】
拿到这类听力对话题，首先要提前通读两道小题的题干和选项，预判核心考点：第11题重点抓取Tom前往香港的交通方式相关表述，提前明确三个选项的差异，避免听到信息时反应滞后；第12题重点定位“在机场”这个场景下Tom对应的行为，注意区分对话里不同人物的不同安排，不要混淆行为主体。听第一遍时初步匹配信息选出疑似答案，听第二遍时核对细节，排除干扰选项，确认最终答案即可。
【解析】
11. 听力对话中明确提及Tom将乘坐飞机前往香港，对应选项B By plane，对话中没有提到Tom选择火车、乘船的出行计划，因此排除A、C选项。
12. 对话中Tom说明自己抵达机场后要做的事是联系John，对应选项C He'll call John，选项A买时钟、选项B见Amy都不是Tom在机场的安排，属于干扰项，予以排除。
【答案】
11. B 12. C
【知识点】
对话听力细节抓取；交通方式表达；听力场景预判
【点评】
本题属于初中英语听力的基础题型，考点均为对话直接给出的明确细节，没有设置复杂的同义替换或者强干扰项，主要考察学生提前审题预判考点、精准抓取关键信息的基础听力能力，能够引导学生养成良好的听力答题习惯。
【难度系数】
0.8
拿到这类听力对话题，首先要提前通读两道小题的题干和选项，预判核心考点：第11题重点抓取Tom前往香港的交通方式相关表述，提前明确三个选项的差异，避免听到信息时反应滞后；第12题重点定位“在机场”这个场景下Tom对应的行为，注意区分对话里不同人物的不同安排，不要混淆行为主体。听第一遍时初步匹配信息选出疑似答案，听第二遍时核对细节，排除干扰选项，确认最终答案即可。
【解析】
11. 听力对话中明确提及Tom将乘坐飞机前往香港，对应选项B By plane，对话中没有提到Tom选择火车、乘船的出行计划，因此排除A、C选项。
12. 对话中Tom说明自己抵达机场后要做的事是联系John，对应选项C He'll call John，选项A买时钟、选项B见Amy都不是Tom在机场的安排，属于干扰项，予以排除。
【答案】
11. B 12. C
【知识点】
对话听力细节抓取；交通方式表达；听力场景预判
【点评】
本题属于初中英语听力的基础题型，考点均为对话直接给出的明确细节，没有设置复杂的同义替换或者强干扰项，主要考察学生提前审题预判考点、精准抓取关键信息的基础听力能力，能够引导学生养成良好的听力答题习惯。
【难度系数】
0.8
听第一篇短文，回答第 13～15 小题，请根据短文内容，选择正确答案，完成信息记录表。答题完毕，请等待“嘀”的信号，进入下一篇短文。
13. A. making something
B. fixing everything
C. painting everything
14. A. make money
B. cook meals
C. get good ideas
15. A. happy
B. different
C. lucky
13. A. making something
B. fixing everything
C. painting everything
14. A. make money
B. cook meals
C. get good ideas
15. A. happy
B. different
C. lucky
答案
13. B 14. C 15. A
解析
【分析】
这是听力类信息记录表题型，解题时首先要提前预览所有题干和对应选项，预判每个空的考察方向：13题考察丁叔叔擅长的技能，14题考察王阿姨能提供的帮助，15题考察“我”的爸爸的特点。听录音时按照表格给出的人物顺序依次定位对应描述，抓取核心关键信息，和选项逐一比对排除干扰项，就能选出正确答案。
【解析】
13. 听力原文中对Uncle Ding的描述为他擅长修理各类物件，对应选项B“fixing everything（修理所有东西）”，A“制作物品”、C“给所有东西涂色”均不符合原文内容，选B。
14. 听力原文中Aunt Wang的特点是想法多、创意足，能帮你想出好的解决思路，对应选项C“get good ideas（得到好主意）”，A“赚钱”、B“做饭”均不属于原文对她的描述，选C。
15. 听力原文中描述“我”的爸爸性格幽默，总能逗大家发笑，对应选项A“happy（开心）”，B“不同的”、C“幸运的”不符合原文表述，选A。
【答案】
13. B 14. C 15. A
【知识点】
听力细节抓取，人物信息匹配
【点评】
本题属于基础类听力细节题，围绕邻里人物特征展开考察，整体难度较低，只要提前预读选项做好预判，听录音时按人物顺序定位对应信息，就可以轻松选出正确答案，不容易出现失分。
【难度系数】
0.8
这是听力类信息记录表题型，解题时首先要提前预览所有题干和对应选项，预判每个空的考察方向：13题考察丁叔叔擅长的技能，14题考察王阿姨能提供的帮助，15题考察“我”的爸爸的特点。听录音时按照表格给出的人物顺序依次定位对应描述，抓取核心关键信息，和选项逐一比对排除干扰项，就能选出正确答案。
【解析】
13. 听力原文中对Uncle Ding的描述为他擅长修理各类物件，对应选项B“fixing everything（修理所有东西）”，A“制作物品”、C“给所有东西涂色”均不符合原文内容，选B。
14. 听力原文中Aunt Wang的特点是想法多、创意足，能帮你想出好的解决思路，对应选项C“get good ideas（得到好主意）”，A“赚钱”、B“做饭”均不属于原文对她的描述，选C。
15. 听力原文中描述“我”的爸爸性格幽默，总能逗大家发笑，对应选项A“happy（开心）”，B“不同的”、C“幸运的”不符合原文表述，选A。
【答案】
13. B 14. C 15. A
【知识点】
听力细节抓取，人物信息匹配
【点评】
本题属于基础类听力细节题，围绕邻里人物特征展开考察，整体难度较低，只要提前预读选项做好预判，听录音时按人物顺序定位对应信息，就可以轻松选出正确答案，不容易出现失分。
【难度系数】
0.8
听第二篇短文，回答第 16～20 小题。
16. What does David do?
A. He's a student.
B. He's a teacher.
C. He's an engineer.
17. How is David these days?
A. He is ill.
B. He is busy.
C. He is unhappy.
18. What do people in David's neighbourhood often do in their free time?
A. They often play cards.
B. They often read books.
C. They often do sports.
19. Which club do David and his friends set up (建立)?
A. A sports club.
B. A music club.
C. A reading club.
20. When do the members of the club meet?
A. On Saturday afternoon.
B. On Sunday afternoon.
C. On Saturday morning.
16. What does David do?
A. He's a student.
B. He's a teacher.
C. He's an engineer.
17. How is David these days?
A. He is ill.
B. He is busy.
C. He is unhappy.
18. What do people in David's neighbourhood often do in their free time?
A. They often play cards.
B. They often read books.
C. They often do sports.
19. Which club do David and his friends set up (建立)?
A. A sports club.
B. A music club.
C. A reading club.
20. When do the members of the club meet?
A. On Saturday afternoon.
B. On Sunday afternoon.
C. On Saturday morning.
答案
16. A 17. B 18. A 19. C 20. A
解析
【分析】
这是一篇短文类听力理解题，解题第一步需要先提前通读所有5道题的题干和对应选项，预判每道题需要抓取的关键信息：16题锁定David的职业相关表述，17题锁定描述David近期状态的形容词，18题锁定社区居民空闲时间的活动内容，19题锁定新建俱乐部的类型，20题锁定俱乐部聚会的时间关键词。听录音时带着预判的目标针对性记录对应信息，听完后将抓取到的信息和选项逐一匹配，就能选出正确答案。
【解析】
16. 听力短文中明确说明David的身份是学生，对应A选项。
17. 短文中提到David近期一直在处理各类学业相关事务，状态十分忙碌，对应B选项。
18. 短文中介绍David所在社区的居民空闲时间经常开展的活动是打牌，对应A选项。
19. David和他的朋友们共同建立的是供大家交流阅读心得的阅读俱乐部，对应C选项。
20. 俱乐部的成员约定的碰面时间是周六下午，对应A选项。
【答案】
16. A 17. B 18. A 19. C 20. A
【知识点】
听力细节抓取，听力场景预判，语篇信息理解
【点评】
本题属于初中英语基础听力题型，所有考点均为短文中直接给出的明确细节，没有设置高迷惑性的干扰选项，只要考生提前做好听前预览，带着问题定向捕捉录音里的关键信息，就可以顺利完成作答，是用于训练学生听力细节定位能力的典型习题。
【难度系数】
0.8
这是一篇短文类听力理解题，解题第一步需要先提前通读所有5道题的题干和对应选项，预判每道题需要抓取的关键信息：16题锁定David的职业相关表述，17题锁定描述David近期状态的形容词，18题锁定社区居民空闲时间的活动内容，19题锁定新建俱乐部的类型，20题锁定俱乐部聚会的时间关键词。听录音时带着预判的目标针对性记录对应信息，听完后将抓取到的信息和选项逐一匹配，就能选出正确答案。
【解析】
16. 听力短文中明确说明David的身份是学生，对应A选项。
17. 短文中提到David近期一直在处理各类学业相关事务，状态十分忙碌，对应B选项。
18. 短文中介绍David所在社区的居民空闲时间经常开展的活动是打牌，对应A选项。
19. David和他的朋友们共同建立的是供大家交流阅读心得的阅读俱乐部，对应C选项。
20. 俱乐部的成员约定的碰面时间是周六下午，对应A选项。
【答案】
16. A 17. B 18. A 19. C 20. A
【知识点】
听力细节抓取，听力场景预判，语篇信息理解
【点评】
本题属于初中英语基础听力题型，所有考点均为短文中直接给出的明确细节，没有设置高迷惑性的干扰选项，只要考生提前做好听前预览，带着问题定向捕捉录音里的关键信息，就可以顺利完成作答，是用于训练学生听力细节定位能力的典型习题。
【难度系数】
0.8
