登录
阅读下面的文章,完成18~21题。(17分)
敦煌鸣沙山之行
①敦煌,位于河西走廊的最西端,曾经是通往西方的咽喉要道,也是丝绸之路上的一颗璀璨明珠。她像一叶飘浮在茫茫沙海上的小舟,引领着人们开启一次次意义非凡的远航。鸣沙山,就是此航程中最重要的一站。
②鸣沙山,是敦煌的地标。据说,烈烈的西风日夜不息吹动着流沙,飒飒作响,如丝弦鸣奏,故此得名。鸣沙山下,是一望无际的翻滚着浪涛的沙海。风吹细沙涌起的褶皱如凝固的波纹,一道道慢慢铺展着,向远方缓缓地延伸着,间或一个个巨浪高高伫立起来,就是一座又一座的沙山,它们有的像一座巍峨城堡,有的像一匹奔驰的骏马,还有的像一条横卧的巨龙,山脊线如刀背般锋利而又蜿蜒,错落交叠却又脉络分明。
③爬沙山是一项艰巨的任务:踩一脚,陷一脚,每抬一步都像捆上了沉甸甸的沙袋,没走几步鞋里就被灌满了沙子,于是我脱下鞋子,做起了赤脚大仙,可滚烫的沙子仿佛要把双脚蒸熟了。才走了一小段,就气喘吁吁,只好坐在沙坡上休息。一阵风吹过,不远处传来了清脆悦耳的驼铃声。
④循声望去,一支高大的驼队慢慢地走入眼帘。它们虽然驮着游人,却仍然气定神闲,气宇轩昂。骆驼温驯、坚忍,有高度的耐饥渴能力,是沙漠地区最主要的畜力。遥想几千年前,丝绸之路的辉煌灿烂都是骆驼用驼峰背负的,用脚丈量出来的。而今,发达的交通工具已比比皆是,它们只能在沙漠里驮着游人,在狭小的范围之内来回兜转,这不免让人觉得有些凄凉。于是,我拒绝了领驼人的骑驼邀请,追随着骆驼的脚印继续向上爬。
⑤终于爬到了山顶,极目望向远方,色彩变得简单而又纯粹,只剩下沙海的黄与天空的蓝。湛蓝色的天空像一面无边无际一尘不染的镜子,从四面八方挤压下来,直直地切进已经用巨大的筛子筛过的苍黄的沙海,两种颜色界限分明,没有过渡,毫无预兆。午后的太阳依然带着灼热,泻落出笔直的光影,更显得天高地阔,荒寂出奇。轻风吹送细沙,卷起一个个漩涡,沙鸣声如丝竹环绕,又似钟鼓齐鸣,一时间,仿佛自己穿越了千年,正置身于古代人喊马嘶、商队络绎的喧哗集市。
⑥向下鸟瞰,突然发现有一片水波荡漾,形似一弯新月,横卧山底,想必这就是传说中的月牙泉了。我沿着沙道往下滑,飞奔到那一抹清泉旁,泉水几乎清澈见底,水面之下,飘动着一簇簇水草,令泉水近处呈浅绿,中间呈碧绿色,如翡翠般闪耀。向远处望去,泉水又反射出天空的蓝色,至对岸,又有群山的倒影。很难想象,在这漫天飞沙的荒漠里,月牙泉“临沙却无尘,清澈可映月”。千百年来,沙不填泉,泉不枯竭,堪称大自然的神迹。
⑦月牙泉宛若一位遗世独立的仙子,守望着这片沙漠,宁静而致远。她又如一滴晶莹剔透的眼泪,折射着大漠里千年的哀伤。虽然现在月牙泉清澈透底,碧水如天,但又有多少游人知道,她从曾经的九米多深,一度降到只有一米深左右,后来,人们回灌河水恢复水位,令其暂时免于枯涸。如果人类再不重视珍惜水源,月牙泉将真的变为鸣沙山怀里的最后一滴眼泪。
⑧转瞬间,太阳即将落山,我也要离开了,回头最后一瞥,长长的驼队缀满了落日的余晖,绽放出不一样的光彩。这里的每一粒黄沙,每一丝空气,都带着金戈铁马的历史记忆,见证着丝绸之路上的繁荣景象。“敦,大也;煌,盛也”,希望千年以后,敦煌仍然盛大辉煌,鸣沙山依旧沙鸣不已,而月牙泉,还安然地依偎在其怀抱里。
(选自《中国青年作家报》2024年06月15日,有删改)
18. 品味文章第⑦段画波浪线的句子,说出其在文中的表达效果。(3分)
19. 受本文启发,老师在拍摄“夕照月牙泉”照片时,特意使用滤镜使整幅照片都蒙上了一层蔚蓝的色彩。结合本文内容,你能探究出老师这样构思的用意吗?(4分)
20. 从结构和内容两方面分析文章第⑧段画横线句在全文中的作用。(4分)
21. 对比鸣沙山与壶口瀑布的美,请结合下面的链接材料,从内容和手法的角度,比较其异同。(6分)
【本文】轻风吹送细沙,卷起一个个漩涡,沙鸣声如丝竹环绕,又似钟鼓齐鸣,一时间,仿佛自己穿越了千年,正置身于古代人喊马嘶、商队络绎的喧哗集市。
【链接材料】河水从五百米宽的河道上排排涌来,其势如千军万马,互相挤着、撞着,推推搡搡,前呼后拥,撞向石壁,排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
(梁衡《壶口瀑布》)
敦煌鸣沙山之行
①敦煌,位于河西走廊的最西端,曾经是通往西方的咽喉要道,也是丝绸之路上的一颗璀璨明珠。她像一叶飘浮在茫茫沙海上的小舟,引领着人们开启一次次意义非凡的远航。鸣沙山,就是此航程中最重要的一站。
②鸣沙山,是敦煌的地标。据说,烈烈的西风日夜不息吹动着流沙,飒飒作响,如丝弦鸣奏,故此得名。鸣沙山下,是一望无际的翻滚着浪涛的沙海。风吹细沙涌起的褶皱如凝固的波纹,一道道慢慢铺展着,向远方缓缓地延伸着,间或一个个巨浪高高伫立起来,就是一座又一座的沙山,它们有的像一座巍峨城堡,有的像一匹奔驰的骏马,还有的像一条横卧的巨龙,山脊线如刀背般锋利而又蜿蜒,错落交叠却又脉络分明。
③爬沙山是一项艰巨的任务:踩一脚,陷一脚,每抬一步都像捆上了沉甸甸的沙袋,没走几步鞋里就被灌满了沙子,于是我脱下鞋子,做起了赤脚大仙,可滚烫的沙子仿佛要把双脚蒸熟了。才走了一小段,就气喘吁吁,只好坐在沙坡上休息。一阵风吹过,不远处传来了清脆悦耳的驼铃声。
④循声望去,一支高大的驼队慢慢地走入眼帘。它们虽然驮着游人,却仍然气定神闲,气宇轩昂。骆驼温驯、坚忍,有高度的耐饥渴能力,是沙漠地区最主要的畜力。遥想几千年前,丝绸之路的辉煌灿烂都是骆驼用驼峰背负的,用脚丈量出来的。而今,发达的交通工具已比比皆是,它们只能在沙漠里驮着游人,在狭小的范围之内来回兜转,这不免让人觉得有些凄凉。于是,我拒绝了领驼人的骑驼邀请,追随着骆驼的脚印继续向上爬。
⑤终于爬到了山顶,极目望向远方,色彩变得简单而又纯粹,只剩下沙海的黄与天空的蓝。湛蓝色的天空像一面无边无际一尘不染的镜子,从四面八方挤压下来,直直地切进已经用巨大的筛子筛过的苍黄的沙海,两种颜色界限分明,没有过渡,毫无预兆。午后的太阳依然带着灼热,泻落出笔直的光影,更显得天高地阔,荒寂出奇。轻风吹送细沙,卷起一个个漩涡,沙鸣声如丝竹环绕,又似钟鼓齐鸣,一时间,仿佛自己穿越了千年,正置身于古代人喊马嘶、商队络绎的喧哗集市。
⑥向下鸟瞰,突然发现有一片水波荡漾,形似一弯新月,横卧山底,想必这就是传说中的月牙泉了。我沿着沙道往下滑,飞奔到那一抹清泉旁,泉水几乎清澈见底,水面之下,飘动着一簇簇水草,令泉水近处呈浅绿,中间呈碧绿色,如翡翠般闪耀。向远处望去,泉水又反射出天空的蓝色,至对岸,又有群山的倒影。很难想象,在这漫天飞沙的荒漠里,月牙泉“临沙却无尘,清澈可映月”。千百年来,沙不填泉,泉不枯竭,堪称大自然的神迹。
⑦月牙泉宛若一位遗世独立的仙子,守望着这片沙漠,宁静而致远。她又如一滴晶莹剔透的眼泪,折射着大漠里千年的哀伤。虽然现在月牙泉清澈透底,碧水如天,但又有多少游人知道,她从曾经的九米多深,一度降到只有一米深左右,后来,人们回灌河水恢复水位,令其暂时免于枯涸。如果人类再不重视珍惜水源,月牙泉将真的变为鸣沙山怀里的最后一滴眼泪。
⑧转瞬间,太阳即将落山,我也要离开了,回头最后一瞥,长长的驼队缀满了落日的余晖,绽放出不一样的光彩。这里的每一粒黄沙,每一丝空气,都带着金戈铁马的历史记忆,见证着丝绸之路上的繁荣景象。“敦,大也;煌,盛也”,希望千年以后,敦煌仍然盛大辉煌,鸣沙山依旧沙鸣不已,而月牙泉,还安然地依偎在其怀抱里。
(选自《中国青年作家报》2024年06月15日,有删改)
18. 品味文章第⑦段画波浪线的句子,说出其在文中的表达效果。(3分)
这里运用了比喻的修辞手法,把月牙泉比作一滴晶莹剔透的眼泪,生动形象地描绘出月牙泉面临干涸内心的忧伤,表达出作者对月牙泉之美丽及泉水之珍贵的赞叹及其面临干涸的忧虑之情。
19. 受本文启发,老师在拍摄“夕照月牙泉”照片时,特意使用滤镜使整幅照片都蒙上了一层蔚蓝的色彩。结合本文内容,你能探究出老师这样构思的用意吗?(4分)
①文中作者说当时“湛蓝色的天空像一面无边无际一尘不染的镜子”,月牙泉的“泉水又反射出天空的蓝色”,“又有群山的倒影”,所以这样拍能体现月牙泉水“清澈透底”的特点;②蓝色有一种淡淡忧伤的氛围和效果,这样拍使照片与月牙泉“如一滴晶莹剔透的眼泪”的感情契合。
20. 从结构和内容两方面分析文章第⑧段画横线句在全文中的作用。(4分)
结构上:总结全文,首尾呼应。内容上:运用拟人的修辞手法,通过“安然地依偎”生动形象地写出月牙泉与鸣沙山共生的关系,表达了对眼前山泉依偎景象的喜爱、赞美和依恋之情。
同时,也表达了对敦煌文明永续的期待,升华“保护自然与文化遗产”的主旨。
21. 对比鸣沙山与壶口瀑布的美,请结合下面的链接材料,从内容和手法的角度,比较其异同。(6分)
【本文】轻风吹送细沙,卷起一个个漩涡,沙鸣声如丝竹环绕,又似钟鼓齐鸣,一时间,仿佛自己穿越了千年,正置身于古代人喊马嘶、商队络绎的喧哗集市。
【链接材料】河水从五百米宽的河道上排排涌来,其势如千军万马,互相挤着、撞着,推推搡搡,前呼后拥,撞向石壁,排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
(梁衡《壶口瀑布》)
相同点:都运用了比喻的修辞手法,写出了其动态之美。本文把沙鸣声比作丝竹环绕声,钟鼓齐鸣,生动形象地写出了轻风吹沙的动态;链接材料把涌进河道的黄河水比作千军万马,把碎掉的“黄浪”比作堆堆白雪,生动形象地写出了河道中壶口瀑布的情态。
不同点:本文还运用了想象(虚写)、视听结合的手法,形象地写出了沙鸣声风吹细沙的情态和声音;链接材料运用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了波浪数量多,密度大,横向及纵向的动态。
答案
18. 这里运用了比喻的修辞手法,把月牙泉比作一滴晶莹剔透的眼泪,生动形象地描绘出月牙泉面临干涸内心的忧伤,表达出作者对月牙泉之美丽及泉水之珍贵的赞叹及其面临干涸的忧虑之情。
【点拨】本题考查句子赏析。
19. ①文中作者说当时“湛蓝色的天空像一面无边无际一尘不染的镜子”,月牙泉的“泉水又反射出天空的蓝色”,“又有群山的倒影”,所以这样拍能体现月牙泉水“清澈透底”的特点;②蓝色有一种淡淡忧伤的氛围和效果,这样拍使照片与月牙泉“如一滴晶莹剔透的眼泪”的感情契合。
【点拨】本题考查艺术创作意图解读。
20. 结构上:总结全文,首尾呼应。内容上:运用拟人的修辞手法,通过“安然地依偎”生动形象地写出月牙泉与鸣沙山共生的关系,表达了对眼前山泉依偎景象的喜爱、赞美和依恋之情。同时,也表达了对敦煌文明永续的期待,升华“保护自然与文化遗产”的主旨。
【点拨】本题考查结尾句段的结构及内容作用分析。
21. 相同点:都运用了比喻的修辞手法,写出了其动态之美。本文把沙鸣声比作丝竹环绕声,钟鼓齐鸣,生动形象地写出了轻风吹沙的动态;链接材料把涌进河道的黄河水比作千军万马,把碎掉的“黄浪”比作堆堆白雪,生动形象地写出了河道中壶口瀑布的情态。
不同点:本文还运用了想象(虚写)、视听结合的手法,形象地写出了沙鸣声风吹细沙的情态和声音;链接材料运用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了波浪数量多,密度大,横向及纵向的动态。
【点拨】本题考查对比分析。
【点拨】本题考查句子赏析。
19. ①文中作者说当时“湛蓝色的天空像一面无边无际一尘不染的镜子”,月牙泉的“泉水又反射出天空的蓝色”,“又有群山的倒影”,所以这样拍能体现月牙泉水“清澈透底”的特点;②蓝色有一种淡淡忧伤的氛围和效果,这样拍使照片与月牙泉“如一滴晶莹剔透的眼泪”的感情契合。
【点拨】本题考查艺术创作意图解读。
20. 结构上:总结全文,首尾呼应。内容上:运用拟人的修辞手法,通过“安然地依偎”生动形象地写出月牙泉与鸣沙山共生的关系,表达了对眼前山泉依偎景象的喜爱、赞美和依恋之情。同时,也表达了对敦煌文明永续的期待,升华“保护自然与文化遗产”的主旨。
【点拨】本题考查结尾句段的结构及内容作用分析。
21. 相同点:都运用了比喻的修辞手法,写出了其动态之美。本文把沙鸣声比作丝竹环绕声,钟鼓齐鸣,生动形象地写出了轻风吹沙的动态;链接材料把涌进河道的黄河水比作千军万马,把碎掉的“黄浪”比作堆堆白雪,生动形象地写出了河道中壶口瀑布的情态。
不同点:本文还运用了想象(虚写)、视听结合的手法,形象地写出了沙鸣声风吹细沙的情态和声音;链接材料运用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了波浪数量多,密度大,横向及纵向的动态。
【点拨】本题考查对比分析。
解析
【分析】
18题：先明确句子赏析的答题逻辑，从修辞手法入手，判断句子使用的修辞类型，再结合本体与喻体分析表达效果，最后联系上下文体会作者蕴含的情感。
19题：需紧扣题干中“蔚蓝滤镜”的创作要求，从文本中提取与蓝色相关的景物描写，再结合文本中月牙泉的忧伤情感，分析蓝色在体现景物特点、契合情感氛围两方面的作用。
20题：从结构和内容两个维度分析结尾句的作用，结构上需考虑是否总结全文、呼应前文；内容上需分析句子使用的修辞、表达的情感及升华的主旨，结合文本具体内容作答。
21题：对比两篇文本的内容和手法，先找出相同的手法，再分别分析不同的手法，结合具体语句说明其表达效果。
【解析】
18题：步骤1：判断修辞手法，第⑦段画波浪线的句子将月牙泉比作“一滴晶莹剔透的眼泪”，运用了比喻的修辞手法；步骤2：分析表达效果，生动形象地描绘出月牙泉面临干涸的忧伤状态；步骤3：点明情感，表达了作者对月牙泉美丽景色的赞叹，以及对其面临干涸的忧虑之情。
19题：步骤1：从文本中提取蓝色相关内容，文中提到“湛蓝色的天空像一面无边无际一尘不染的镜子”“泉水又反射出天空的蓝色”，说明蓝色能体现月牙泉水清澈透底的特点；步骤2：结合文本情感，蓝色能营造淡淡的忧伤氛围，契合文中月牙泉“如一滴晶莹剔透的眼泪”所蕴含的忧伤情感，因此老师这样构思。
20题：步骤1：分析结构作用，第⑧段画横线句总结了全文对敦煌鸣沙山、月牙泉的描写，且与开头对敦煌的介绍形成首尾呼应；步骤2：分析内容作用，句中“安然地依偎”运用拟人的修辞手法，生动写出月牙泉与鸣沙山共生的关系，表达了作者对眼前景象的喜爱、赞美与依恋，同时升华了保护自然与文化遗产的主旨，表达了对敦煌文明永续的期待。
21题：步骤1：分析相同点，两篇文本都运用了比喻的修辞手法，本文将沙鸣声比作丝竹环绕、钟鼓齐鸣，写出轻风吹沙的动态美；链接材料将黄河水比作千军万马，将碎浪比作堆堆白雪，写出壶口瀑布的情态；步骤2：分析不同点，本文还运用了想象（虚写）、视听结合的手法，通过沙鸣声联想到古代商队的喧哗，丰富了内容；链接材料运用了拟人的修辞手法，“挤着、撞着、推推搡搡、前呼后拥”等词生动写出波浪的动态。
【答案】
18. 这里运用了比喻的修辞手法,把月牙泉比作一滴晶莹剔透的眼泪,生动形象地描绘出月牙泉面临干涸内心的忧伤,表达出作者对月牙泉之美丽及泉水之珍贵的赞叹及其面临干涸的忧虑之情。
19. ①文中作者说当时“湛蓝色的天空像一面无边无际一尘不染的镜子”,月牙泉的“泉水又反射出天空的蓝色”,“又有群山的倒影”,所以这样拍能体现月牙泉水“清澈透底”的特点;②蓝色有一种淡淡忧伤的氛围和效果,这样拍使照片与月牙泉“如一滴晶莹剔透的眼泪”的感情契合。
20. 结构上:总结全文,首尾呼应。内容上:运用拟人的修辞手法,通过“安然地依偎”生动形象地写出月牙泉与鸣沙山共生的关系,表达了对眼前山泉依偎景象的喜爱、赞美和依恋之情。同时,也表达了对敦煌文明永续的期待,升华“保护自然与文化遗产”的主旨。
21. 相同点:都运用了比喻的修辞手法,写出了其动态之美。本文把沙鸣声比作丝竹环绕声,钟鼓齐鸣,生动形象地写出了轻风吹沙的动态;链接材料把涌进河道的黄河水比作千军万马,把碎掉的“黄浪”比作堆堆白雪,生动形象地写出了河道中壶口瀑布的情态。不同点:本文还运用了想象(虚写)、视听结合的手法,形象地写出了沙鸣声风吹细沙的情态和声音;链接材料运用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了波浪数量多,密度大,横向及纵向的动态。
【知识点】
比喻修辞赏析、段落作用分析、对比阅读鉴赏
【点评】
本题围绕敦煌鸣沙山之行展开，涵盖句子赏析、创作意图解读、段落作用分析、对比阅读等题型，既立足文本内容，又注重迁移运用和鉴赏能力的考查，能有效检验学生的现代文阅读水平。
【难度系数】
0.5
18题：先明确句子赏析的答题逻辑，从修辞手法入手，判断句子使用的修辞类型，再结合本体与喻体分析表达效果，最后联系上下文体会作者蕴含的情感。
19题：需紧扣题干中“蔚蓝滤镜”的创作要求，从文本中提取与蓝色相关的景物描写，再结合文本中月牙泉的忧伤情感，分析蓝色在体现景物特点、契合情感氛围两方面的作用。
20题：从结构和内容两个维度分析结尾句的作用，结构上需考虑是否总结全文、呼应前文；内容上需分析句子使用的修辞、表达的情感及升华的主旨，结合文本具体内容作答。
21题：对比两篇文本的内容和手法，先找出相同的手法，再分别分析不同的手法，结合具体语句说明其表达效果。
【解析】
18题：步骤1：判断修辞手法，第⑦段画波浪线的句子将月牙泉比作“一滴晶莹剔透的眼泪”，运用了比喻的修辞手法；步骤2：分析表达效果，生动形象地描绘出月牙泉面临干涸的忧伤状态；步骤3：点明情感，表达了作者对月牙泉美丽景色的赞叹，以及对其面临干涸的忧虑之情。
19题：步骤1：从文本中提取蓝色相关内容，文中提到“湛蓝色的天空像一面无边无际一尘不染的镜子”“泉水又反射出天空的蓝色”，说明蓝色能体现月牙泉水清澈透底的特点；步骤2：结合文本情感，蓝色能营造淡淡的忧伤氛围，契合文中月牙泉“如一滴晶莹剔透的眼泪”所蕴含的忧伤情感，因此老师这样构思。
20题：步骤1：分析结构作用，第⑧段画横线句总结了全文对敦煌鸣沙山、月牙泉的描写，且与开头对敦煌的介绍形成首尾呼应；步骤2：分析内容作用，句中“安然地依偎”运用拟人的修辞手法，生动写出月牙泉与鸣沙山共生的关系，表达了作者对眼前景象的喜爱、赞美与依恋，同时升华了保护自然与文化遗产的主旨，表达了对敦煌文明永续的期待。
21题：步骤1：分析相同点，两篇文本都运用了比喻的修辞手法，本文将沙鸣声比作丝竹环绕、钟鼓齐鸣，写出轻风吹沙的动态美；链接材料将黄河水比作千军万马，将碎浪比作堆堆白雪，写出壶口瀑布的情态；步骤2：分析不同点，本文还运用了想象（虚写）、视听结合的手法，通过沙鸣声联想到古代商队的喧哗，丰富了内容；链接材料运用了拟人的修辞手法，“挤着、撞着、推推搡搡、前呼后拥”等词生动写出波浪的动态。
【答案】
18. 这里运用了比喻的修辞手法,把月牙泉比作一滴晶莹剔透的眼泪,生动形象地描绘出月牙泉面临干涸内心的忧伤,表达出作者对月牙泉之美丽及泉水之珍贵的赞叹及其面临干涸的忧虑之情。
19. ①文中作者说当时“湛蓝色的天空像一面无边无际一尘不染的镜子”,月牙泉的“泉水又反射出天空的蓝色”,“又有群山的倒影”,所以这样拍能体现月牙泉水“清澈透底”的特点;②蓝色有一种淡淡忧伤的氛围和效果,这样拍使照片与月牙泉“如一滴晶莹剔透的眼泪”的感情契合。
20. 结构上:总结全文,首尾呼应。内容上:运用拟人的修辞手法,通过“安然地依偎”生动形象地写出月牙泉与鸣沙山共生的关系,表达了对眼前山泉依偎景象的喜爱、赞美和依恋之情。同时,也表达了对敦煌文明永续的期待,升华“保护自然与文化遗产”的主旨。
21. 相同点:都运用了比喻的修辞手法,写出了其动态之美。本文把沙鸣声比作丝竹环绕声,钟鼓齐鸣,生动形象地写出了轻风吹沙的动态;链接材料把涌进河道的黄河水比作千军万马,把碎掉的“黄浪”比作堆堆白雪,生动形象地写出了河道中壶口瀑布的情态。不同点:本文还运用了想象(虚写)、视听结合的手法,形象地写出了沙鸣声风吹细沙的情态和声音;链接材料运用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了波浪数量多,密度大,横向及纵向的动态。
【知识点】
比喻修辞赏析、段落作用分析、对比阅读鉴赏
【点评】
本题围绕敦煌鸣沙山之行展开，涵盖句子赏析、创作意图解读、段落作用分析、对比阅读等题型，既立足文本内容，又注重迁移运用和鉴赏能力的考查，能有效检验学生的现代文阅读水平。
【难度系数】
0.5
