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六 Read and choose. 你知道这些活动对应的月份吗？根据对话内容选择相应的图片。
（
—It's January.
（
—It's June.
（
—I usually go hiking with my family.
（
—Yes, we can read under a tree with yellow leaves.
（outside .
—Yes. It's cold in November. But it's warm inside.
（
E
）1. —The children are making a snowman. What month is it?—It's January.
（
D
）2. —There are some ducks in the pond. What month is it?—It's June.
（
B
）3. —What do you usually do in August?—I usually go hiking with my family.
（
A
）4. —The weather in October is great.—Yes, we can read under a tree with yellow leaves.
（
C
）5. —They are reading books indoors because it's snowy —Yes. It's cold in November. But it's warm inside.
答案
1. E 2. D 3. B 4. A 5. C
解析
【解析】
1. 题干描述孩子们堆雪人，对应月份为一月，匹配标注1月、画面是堆雪人的图片E。
2. 题干描述池塘里有鸭子，对应月份为六月，匹配标注6月、画面是池塘和鸭子的图片D。
3. 题干描述八月和家人去远足，对应月份为八月，匹配标注8月、画面是全家徒步出行的图片B。
4. 题干描述十月在黄叶树下看书，对应月份为十月，匹配标注10月、画面是黄叶树下阅读的图片A。
5. 题干描述外面下雪，在室内看书，对应月份为十一月，匹配标注11月、画面是室内看书窗外飘雪的图片C。
【答案】
1. E 2. D 3. B 4. A 5. C
【知识点】
月份词汇匹配
情景图文对应
生活常识认知
【点评】
本题结合月份相关的情景描述和趣味插图，考查学生对月份类英语词汇的理解和图文匹配能力，题目贴合生活场景，难度适中，帮助学生将语言知识和实际生活场景建立关联。
【难度系数】
0.8
1. 题干描述孩子们堆雪人，对应月份为一月，匹配标注1月、画面是堆雪人的图片E。
2. 题干描述池塘里有鸭子，对应月份为六月，匹配标注6月、画面是池塘和鸭子的图片D。
3. 题干描述八月和家人去远足，对应月份为八月，匹配标注8月、画面是全家徒步出行的图片B。
4. 题干描述十月在黄叶树下看书，对应月份为十月，匹配标注10月、画面是黄叶树下阅读的图片A。
5. 题干描述外面下雪，在室内看书，对应月份为十一月，匹配标注11月、画面是室内看书窗外飘雪的图片C。
【答案】
1. E 2. D 3. B 4. A 5. C
【知识点】
月份词汇匹配
情景图文对应
生活常识认知
【点评】
本题结合月份相关的情景描述和趣味插图，考查学生对月份类英语词汇的理解和图文匹配能力，题目贴合生活场景，难度适中，帮助学生将语言知识和实际生活场景建立关联。
【难度系数】
0.8
七Read and choose. 根据图片内容选择相应的句子,将字母序号写在横线上。
1.
Look. Swallows!
2.
3.
Where's Lulu?
4.
5.
But the swallows are not there.
6.
Next year
Hooray!
A. Tutu takes photos of the swallows. Nana draws pictures of them.
B. In June, it's hot.
C. In May, two swallows come to school.
D. Swallows move to the south for winter.
E. Look! Lulu and Dudu are back!
F. At lunchtime, they listen to them sing.
1.
C
Look. Swallows!
2.
F
3.
B
Where's Lulu?
4.
A
5.
D
But the swallows are not there.
6.
E
Next year
Hooray!
A. Tutu takes photos of the swallows. Nana draws pictures of them.
B. In June, it's hot.
C. In May, two swallows come to school.
D. Swallows move to the south for winter.
E. Look! Lulu and Dudu are back!
F. At lunchtime, they listen to them sing.
答案
1. C 2. F 3. B 4. A 5. D 6. E
解析
【解析】
1. 第一幅图展示孩子们发现了燕子，对应描述五月燕子来到校园的句子C，逻辑匹配。
2. 第二幅图是午饭时间两个孩子坐在树下，树上有燕子，对应描述午饭时听燕子唱歌的句子F，场景吻合。
3. 第三幅图孩子询问露露在哪，对应描述六月天气炎热的句子B，符合时间线推进逻辑。
4. 第四幅图男孩拍照、女孩画画，对应描述图图拍燕子、娜娜画燕子的句子A，画面内容完全对应。
5. 第五幅图燕子不在巢里，孩子们很疑惑，对应描述燕子飞去南方过冬的句子D，解释了燕子消失的原因。
6. 第六幅图下一年燕子飞回来，孩子们欢呼，对应描述露露和嘟嘟回来的句子E，呼应开头燕子到访的情节。
【答案】
1. C 2. F 3. B 4. A 5. D 6. E
【知识点】
图文匹配，情景阅读
【点评】
本题结合图片和语句排序考查情景理解能力，需要学生顺着故事的时间线和情节逻辑，将画面内容和对应语句匹配，难度适中，能锻炼学生的图文对应和故事梳理能力。
【难度系数】
0.7
1. 第一幅图展示孩子们发现了燕子，对应描述五月燕子来到校园的句子C，逻辑匹配。
2. 第二幅图是午饭时间两个孩子坐在树下，树上有燕子，对应描述午饭时听燕子唱歌的句子F，场景吻合。
3. 第三幅图孩子询问露露在哪，对应描述六月天气炎热的句子B，符合时间线推进逻辑。
4. 第四幅图男孩拍照、女孩画画，对应描述图图拍燕子、娜娜画燕子的句子A，画面内容完全对应。
5. 第五幅图燕子不在巢里，孩子们很疑惑，对应描述燕子飞去南方过冬的句子D，解释了燕子消失的原因。
6. 第六幅图下一年燕子飞回来，孩子们欢呼，对应描述露露和嘟嘟回来的句子E，呼应开头燕子到访的情节。
【答案】
1. C 2. F 3. B 4. A 5. D 6. E
【知识点】
图文匹配，情景阅读
【点评】
本题结合图片和语句排序考查情景理解能力，需要学生顺着故事的时间线和情节逻辑，将画面内容和对应语句匹配，难度适中，能锻炼学生的图文对应和故事梳理能力。
【难度系数】
0.7
