1. 根据材料内容判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)活字印刷术是北宋时期发明的，可用于文化传播。（）
(2)“蛟龙”号载人潜水器可对深海复杂环境进行探测，能在马里亚纳海沟（最深处约11000米）实现全海域探测。（）
(3)小丁在展览馆用3D打印机制作了蔡伦纸模型，并在参观日记中记录了下来。（）
(4)小丁用VR眼镜在互动体验区模拟太空漫步时，能感受到失重感的视觉体验。（）

1.(1)√ (2)× (3)× (4)√

2. 根据材料内容，选择正确答案。
(1)根据材料，下列说法正确的一项是()。
A. 活字印刷术用木头刻字，效率很低。
B. “中国天眼”FAST是口径500米的平面望远镜。
C. 北斗卫星导航系统只能为中国用户服务。
D. 古代科技和现代科技都改变了人类生活。
(2) 实验班原创 思维能力 结合材料内容，下列选项中不能体现“科学在传承与发展”这一特点的一项是()。

3. 在古代科技展区和现代科技展区中，你最喜欢的科技成果是，理由是。

2.(1)D (2)B
3.[示例]造纸术 造纸术是中国古代四大发明之一，它用树皮、麻头就能制成方便书写的纸张，替代了笨重的竹简，让历史和文化能更轻松地记录、传播，深刻改变了古人的生活，是非常了不起的发明。

（二）做情绪的小主人（心理调节）
材料一：5月25日是心理健康日。某市调查结果显示，年龄越小，孩子情绪化越明显，受调查的中小学生里，约有37%的孩子，存在不同程度的“情绪不稳定”情况。
材料二：心理学家找到了一些调控负面情绪的有效方法。如，在与人产生矛盾时，要反思自己性格的不足，同时也要恰当地肯定自己；
生活中，多一些兴趣爱好，多与家人、朋友沟通交流，多参加健康的活动；要主动接近积极向上的人，观察他们的行为，向他们学习；要远离消极悲观的人，不要成为他们负面情绪的垃圾桶。
材料三：苏轼一生遭受了许多挫折和不幸，但他从来没有被负面情绪击倒。他被排挤出京，做杭州通判时，与佛印结为好友。佛印心胸开阔，为人豁达，二人留下了许多逸闻趣事。后来，苏轼被贬黄州，做了有职无权的团练副使，他写了不少诗文来排遣心中的苦闷。被贬惠州后，苏轼利用空闲时间探索岭南风光，亲自尝试酿酒，生活丰富多彩……林语堂评价他是“一个不可救药的乐天派”。
1. 下列对材料二的内容概括最恰当的一项是()。
A. 调控负面情绪的原因 B. 调控负面情绪的年龄
C. 调控负面情绪的方法 D. 调控负面情绪的结果
2. 结合所有材料，下列表述错误的一项是()。
A. 受调查的中小学生里，约有37％的孩子存在不同程度的“情绪不稳定”情况。
B. 与人产生矛盾时，要肯定自己，忽视自己性格的不足之处。
C. 生活中，要主动接近积极向上的人，向他们学习。
D. 林语堂评价苏轼是“一个不可救药的乐天派”。
3. 小丁最近学习压力有些大，情绪不好，想寻求同学的帮助。下列同学的帮助不妥的一项是()。
A. 小语：觉得烦躁的时候，就看看漫画、听听音乐，心情就好多啦！
B. 小文：三招立马让你不心烦：深呼吸，放轻松，慢慢来！
C. 小方：是不是考试不及格，被家长骂了？肯定是你平时不够努力。
D. 小当：放学我们一起去踢球吧，赶走你的坏情绪！
4. 实验班原创 语言运用 苏轼一生遭受了许多挫折和不幸，但他从来没有被负面情绪击倒。结合材料三，梳理一下他战胜负面情绪的三个成功做法。

1.C 2.B 3.C
4. ①与心胸开阔、为人豁达的佛印结为好友，主动接近积极向上的人，接受正向影响；②被贬黄州时，通过创作诗文排遣内心的苦闷；③被贬惠州后，探索岭南风光、亲自尝试酿酒，用丰富多彩的生活消解负面情绪。