一、根据句意及首字母或音标提示填写单词
1. Peter had been late for school many times. T, he was criticised by the teacher.
2. After reading the long novel, the teacher asked us to write a s on our own.
3. It's s to only think about your own interests and not care about others'.
4. The different /steɪts/ in America have their own laws and cultures.
5. The /spɔɪld/ child always throws tantrums(发脾气) when he doesn't get what he wants.

1. Therefore 2. summary/story
3. selfish 4. states 5. spoiled

【分析】
解题思路：先通读每句句意，明确句子逻辑或语境；再结合给出的首字母或音标，匹配符合语义和词性的单词；最后验证单词是否符合句子要求。具体到各小题：1. 前半句是原因，后半句是结果，首字母T需填表结果的副词；2. 读完小说后需写的内容，首字母s可填两种符合语境的名词；3. 描述性格的形容词，首字母s对应“自私的”；4. 根据音标和美国的组成部分填名词；5. 根据音标和修饰child的形容词填单词。
【解析】
1. 句意：彼得多次上学迟到，因此他被老师批评。此处需填表结果的副词，首字母为T，故填Therefore；
2. 句意：读完这部长篇小说后，老师让我们自己写一篇总结/故事。结合语境及首字母s，summary（总结）和story（故事）均符合要求；
3. 句意：只考虑自己的利益而不关心他人是自私的。此处需填描述性格的形容词，首字母为s，故填selfish；
4. 音标/steɪts/对应的单词为states，结合“美国的不同……有自己的法律和文化”，可知填states；
5. 音标/spɔɪld/对应的单词为spoiled，修饰child表示“被宠坏的”，符合语境。
【答案】
1. Therefore 2. summary/story 3. selfish 4. states 5. spoiled
【知识点】
词汇运用、形容词、名词
【点评】
本题为基础词汇考查题，要求学生根据句意、首字母或音标正确拼写单词，需注重日常核心词汇的积累与语境理解。
【难度系数】
0.7

二、用括号中所给单词的适当形式填空
1. The (library) reminded the students to keep quiet in the library.
2. Cats and dogs sometimes chase(追逐) each other like (enemy).
3. This (America) writer's works are very popular among teenagers.
4. Unfortunately, the serious flood completely (destroy) the whole village last week.
5. This book is perfect for young (read) as it tells interesting stories in simple language.
6. The teacher gave me some (recommend) to improve my reading, and I found them very helpful.

1. librarian 2. enemies 3. American
4. destroyed 5. readers
6. recommendations

【分析】
本题为英语词形转换填空题，需结合句子的语法结构、语境及时态，判断空格处所需的词性，再对括号内单词进行适当变形。具体需关注：1题需表示人的名词；2题需可数名词复数；3题需形容词作定语；4题需动词过去式；5题需表示人的名词复数；6题需可数名词复数。
【解析】
1. 空格作主语，需表示“图书管理员”的名词，将名词library变形为librarian；
2. like后接名词，主语cats and dogs为复数，可数名词enemy需用复数形式enemies；
3. 空格修饰名词writer，需用形容词，名词America的形容词形式为American；
4. 时间状语last week表明用一般过去时，动词destroy的过去式为destroyed；
5. 空格在形容词young后，需表示“读者”的名词，指一类人用复数readers；
6. some后接可数名词复数，动词recommend的名词形式为recommendation，复数为recommendations。
【答案】
1. librarian 2. enemies 3. American 4. destroyed 5. readers 6. recommendations
【知识点】
名词的适当形式、形容词的用法、动词的时态
【点评】
本题为英语基础词形转换题，考查学生对单词词性变化、语法功能的掌握，难度较低，是初中英语常见题型，需学生熟练掌握常见词的不同形式及用法。
【难度系数】
0.8

()1. —Linda, who did you go on vacation with?
— was free, so I went alone.

A.Everybody
B.Nobody
C.Anybody
D.Somebody

1. B

【分析】首先理解对话语境：问句询问Linda度假的同伴，答句提到“我独自去的”，说明没有人和她同行，需选择表示“没人”的不定代词。
【解析】逐一分析选项：A. everybody意为“每个人”，不符合“独自”的语境；B. nobody意为“没人”，代入后表示“没人有空，所以我独自去”，符合逻辑；C. anybody多用于否定句或疑问句，意为“任何人”，不符合此处语境；D. somebody意为“某人”，与“独自”矛盾。因此选B。
【答案】B
【知识点】不定代词的用法
【点评】本题结合日常对话语境考查不定代词的辨析，需准确理解语境和不定代词的含义，属于基础题型。
【难度系数】0.7

()2. If you say you can do it, it!

A.prove
B.steal
C.punish
D.cheer

2. A

【分析】这是一道英语动词词义辨析题，解题思路为：先理解句子语境，再逐一分析选项中动词的含义，结合语境匹配最合适的单词。
【解析】先翻译句子：“如果你说你能做这件事，就________它！”再分析各选项词义：A.prove意为“证明”；B.steal意为“偷”；C.punish意为“惩罚”；D.cheer意为“欢呼”。结合语境，说能做某事之后，应是“证明”自己能做到，因此选A。
【答案】A
【知识点】动词词义辨析、英语词汇运用
【点评】本题考查基础动词的词义辨析，难度较低，需学生掌握常见动词含义并结合语境选择，属于英语基础题。
【难度系数】0.8

()3. Doing eye exercises is good our eyes.

A.at
B.to
C.for
D.with

3. C

【分析】本题考查与good相关的固定介词搭配，需先明确不同介词搭配的含义，再结合句意判断。常见搭配：be good at（擅长）、be good to（对……友好）、be good for（对……有益）、be good with（善于和……相处），根据句意“做眼保健操对我们的眼睛有益”，可确定正确搭配。
【解析】“be good for”是固定短语，意为“对……有益”，符合句子语境；其他选项：be good at表擅长，be good to表对人友好，be good with表与人和睦相处，均不符合句意，因此选C。
【答案】C
【知识点】固定短语搭配；介词用法
【点评】本题考查英语基础固定搭配，属于易得分题，需学生牢记常见的good相关介词搭配。
【难度系数】0.9

()4. Who's going to the children when their mother is in hospital?

A.take care of
B.run after
C.go up
D.get over

4. A

【分析】首先理解句子语境：当孩子们的妈妈住院时，需要有人照顾孩子，因此要选择表示“照顾”含义的动词短语；接下来辨析各选项短语的意思，结合语境选出正确答案。
【解析】先翻译句子：当他们的妈妈住院时，谁来照顾孩子们？再分析选项：A. take care of 意为“照顾”，符合语境；B. run after 意为“追赶”，不符合；C. go up 意为“上升”，不符合；D. get over 意为“克服”，不符合。因此选A。
【答案】A
【知识点】动词短语辨析
【点评】本题考查常用动词短语的词义辨析，结合句子语境即可快速选出正确选项，属于基础题型。
【难度系数】0.8

()5. —Treasure Island is exciting.
—I agree with you. I it twice.

A.was reading
B.had read
C.read
D.have read

5. D

【分析】
本题考查现在完成时的用法。首先结合对话语境：一方提及《金银岛》很刺激，另一方回应同意后提到“我已经读了两遍了”，其中“twice（两次）”是关键信息，说明动作“读”发生在过去，且对现在产生了影响（了解书籍内容，因此认同其趣味性），需用现在完成时表达。再逐一分析选项：A为过去进行时，强调过去正在进行的动作；B为过去完成时，强调过去某一时间前已完成的动作；C为一般现在时/过去式，不符合语境；D为现在完成时，符合要求。
【解析】
句中“twice”是现在完成时的典型标志，表动作发生在过去且对现在有影响，现在完成时结构为“have/has + 动词过去分词”。主语为I，助动词用have，read的过去分词是read，因此正确形式为have read，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
现在完成时
【点评】
本题结合日常对话考查现在完成时的基础应用，核心是抓住“twice”判断时态，属于初中英语基础题，是学生需熟练掌握的时态知识点。
【难度系数】
0.7