5. 学习了本课后，你所在的班级准备开展“圆明园的昨天和今天”专题学习活动。请你积极参与并完成以下任务。（14分）
(1)你所在的小组准备围绕该专题出一期黑板报，假如你是负责人，你将策划哪些内容？（4分）




(2)在活动中，小语搜集了下面材料，请写出你的探究结论。（2分）
材料一 圆明园是清朝著名的皇家园林之一，有“万园之园”之称。圆明园于1860年遭英法联军焚毁，文物被掠夺的数量粗略统计约有150万件。1900年八国联军侵占北京，西郊皇家园林再遭劫难，圆明园终成一片废墟。
材料二 阿拉伯叙利亚共和国西北部的阿勒颇，是中东最古老的城市之一。由于叙利亚内战，阿勒颇古城经过4年的战争后，原先的辉煌场景已经不在。如今的阿勒颇古城，只存在于照片当中。
材料三 甘肃敦煌莫高窟，是我国石窟艺术的精华，也是世界上最大的艺术宝库之一。莫高窟在敦煌东南鸣沙山断崖上，原凿1 000多洞窟，现存492窟，现存壁画总面积达45 000多平方米。莫高窟自1900年被发现后，大量文物被西方侵略者掠走，损失惨重。中华人民共和国成立后，被列为重点文物保护单位。近年来，随着莫高窟的开放，众多游客纷至沓来，一些文物受到不同程度的损坏。




(3)活动中，班级组织同学们去参观博物馆。在观看马首铜像的过程中，你发现有人拿出照相机，打开了闪光灯，想拍照留念。这时你在现场，会指着墙壁上的这个标识（见下图），对他（她）说些什么？（4分）





(4)活动最后，大家围绕“圆明园是否该重建”这一话题，纷纷发表意见。请你也围绕该话题发表自己的看法。（4分）
甲:圆明园应该重建,这样可以让国人一睹昔日圆明园的风采,增强民族自豪感!
乙:圆明园不应该重建,要让后人牢记这段沉痛的历史,以史为鉴,催人奋进!

5.
(1)①展示圆明园曾经的辉煌;②陈述帝国主义对圆明园的暴行;③呈现圆明园的断壁残垣;④表达对圆明园未来的寄托。
(2)破坏文化遗产的主要因素是人为因素。
(3)叔叔(阿姨),您好。我知道您对马首铜像很感兴趣。但是,您看,旁边设立这个“禁止拍照”的标识,就是为了更好地保护文物。咱们把马首铜像牢牢地记在心里,这也是爱国的表现,所以,可以不拍照吗?
(4)示例一:圆明园应该重建。埃及有金字塔,罗马有斗兽场,我们中国不能没有圆明园!
示例二:圆明园不应该重建。让圆明园的断壁残垣时刻警示国人不要忘记那一段沉痛的历史。