北大荒的秋天
九月,从第一片树叶落地开始,北大荒的秋天也就来了。
天空一碧如洗,只有在傍晚,西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下,转眼间就变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫,就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
小河清澈见底,如同一条蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来,明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚,发出了哗哗的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地演唱。山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人的心也给燃烧起来了。
生活在这里的人,喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月,这里的田野、山岭、江河,连同那茫茫的草甸子,都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
啊,北大荒的秋天真美呀!
文本分析好习惯
好句子
这句话运用了比喻、拟人的修辞手法,写出了小河清澈、静谧的特点。
语文要素
联系下文,可以理解“热闹”在这里指原野上丰收的盛况。
好结尾
最后一个自然段点明文章中心,总结全文,直抒胸臆,表达了作者对北大荒秋天的赞美之情。
1 整体感知 阅读文章,本文是围绕哪一句话来写的?请你用“”在文中画出来。(1分)
2 整体感知 借助下图梳理文章从哪些方面写了北大荒秋天的美。(2分)

北大荒的秋天
白天天空一碧如洗,傍晚流云五彩斑斓
①
②
3 形成解释 运用多种方法理解文章中加点词语的意思,并填空。(5分)
《铺满金色巴掌的水泥道》 课后题变式
(1)结合生活中的观察可知,天气晴朗时,天空广阔无垠,一片蔚蓝。因此,我理解了“一碧如洗”在文中形容。(1分)
(2)通过第2自然段中描写流云颜色的词语“银灰”“”“”“绛紫”,我知道“五彩斑斓”的意思是。我还能想到其他词语来代替“五彩斑斓”:。(4分)
4 阅读下面的句子,回答问题。(5分)
【A】一群小鱼顶着水游过来,明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
【B】成片的大豆摇动着豆荚,发出了哗哗的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地演唱。
(1)评价鉴赏 【A】句用“”“”两个动词写出了小鱼在河中游动时的动态感,“”写出了水面随之产生的波纹动态,非常具有画面感。(1分)
(2)评价鉴赏 请从修辞手法的角度分析【B】句。(2分)
(3)创意运用 阅读【B】句,通过“摇动”“扬起”等词语,我能想象到的场景。(2分)
5 形成解释 结合语境,下列对“大豆摇铃千里金”这句俗语的解释最恰当的一项是(2分) ()
A.北大荒的大豆让农民们换了许多金子。
B.北大荒秋天的田野里散落着沉甸甸的黄金。
C.北大荒到处是种植的大豆,到了秋天,大豆熟了,一片金黄。
D.北大荒的秋天到处是丰收的景象,就像大地上铺满了黄金。
日积月累
和秋天有关的俗语
1.立了秋,把扇丢。
2.秋后北风紧,夜静有白霜。
3.白露过秋分,农事忙纷纷。
4.秋分早,霜降迟,寒露种麦正当时。
5.立秋胡桃白露梨,寒露柿子红了皮。

1. 啊,北大荒的秋天真美呀!2. ①小河清澈见底 ②原野热闹非凡3. (1)北大荒秋天的天空很蓝,万里无云(2)橘黄 血红 色彩繁多亮丽 (示例)五彩缤纷4. (1)顶 游 漾(2) 这句话运用了拟人的修辞手法,把大豆和高粱当作人来写,生动形象地写出了大豆、高粱丰收时的景象,表达了作者看到丰收景象的喜悦之情。“三段式” 解析第一步:明考点,知考向判断修辞手法并分析其表达效果第二步:学方法,理思路先抓住关键词,判断修辞手法;再从表现景物特点的角度分析修辞手法的表达效果。首先,判断修辞手法。借助“笑声”“脸庞”“演唱”等关键词可知,这句话把大豆和高粱当作人来写,运用了拟人的修辞手法。其次,分析修辞手法的表达效果。联系句中的“大豆摇动着豆荚”“高粱扬起黑红黑红的脸庞”可知,这句话生动形象地写出了大豆、高粱丰收时的景象,表达了作者看到丰收景象的喜悦之情。第三步:做订正,养习惯红笔订正,总结答题方法。(3)(示例)秋日的阳光下,金黄的大豆在秋风的吹拂下左右摇摆,长着黑红色穗子的高粱骄傲地挺立着,仿佛在向人们展示丰收的喜悦5. D