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(
A.Though
B.But
C.Because
D.Since
A
) 1. it may not work on everyone, it may work on you.A.Though
B.But
C.Because
D.Since
答案
1. A
解析
【分析】首先明确本题考查连词的词义辨析与语境逻辑判断。先梳理句子前后逻辑：前半句“它可能对所有人都不起作用”，后半句“它可能对你起作用”，二者为让步关系（即虽存在前半句的情况，但后半句仍成立）。接下来逐一分析选项：A选项Though意为“虽然、尽管”，引导让步状语从句，可置于句首，符合语境；B选项But表转折，但不能置于句首，排除；C选项Because表原因，D选项Since表原因或时间，均不符合句子逻辑，因此需选表让步的连词。
【解析】句子需表让步关系，应选择引导让步状语从句的连词。A选项Though（虽然）可引导让步状语从句，置于句首符合语法规则；B选项But表转折，不能用于句首，排除；C选项Because（因为）、D选项Since（因为/自从）均表原因，与句子逻辑不符，故答案为A。
【答案】A
【知识点】让步连词辨析
【点评】本题为基础连词辨析题，重点考查学生对不同连词词义及用法的掌握，需结合句子逻辑关系判断。
【难度系数】0.8
【解析】句子需表让步关系，应选择引导让步状语从句的连词。A选项Though（虽然）可引导让步状语从句，置于句首符合语法规则；B选项But表转折，不能用于句首，排除；C选项Because（因为）、D选项Since（因为/自从）均表原因，与句子逻辑不符，故答案为A。
【答案】A
【知识点】让步连词辨析
【点评】本题为基础连词辨析题，重点考查学生对不同连词词义及用法的掌握，需结合句子逻辑关系判断。
【难度系数】0.8
(
some of our eyes were wet, we still tried to show bright smiles.
A.But
B.So
C.Although
D.Because
C
)2. After the speech, it was time for photos.some of our eyes were wet, we still tried to show bright smiles.
A.But
B.So
C.Although
D.Because
答案
2. C
解析
【分析】首先梳理句子逻辑：前半句“some of our eyes were wet（我们有些眼睛湿润）”和后半句“we still tried to show bright smiles（我们仍努力露出灿烂的笑容）”存在让步关系，需选择表让步的连词。再逐一分析选项：A.But是转折连词，不能引导从句；B.So表因果（结果），不符合逻辑；C.Although表让步，可引导让步状语从句，契合“虽然……但是……”的语境；D.Because表原因，不符合逻辑。
【解析】根据句子间的让步逻辑，需选引导让步状语从句的连词。A.But为并列连词，不引导从句；B.So表结果；D.Because表原因，均不符合。只有C.Although符合让步关系的用法，故选C。
【答案】C
【知识点】让步状语从句、连词辨析
【点评】本题考查连词的逻辑用法，需准确判断句子间的逻辑关系，属于基础语法题，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】根据句子间的让步逻辑，需选引导让步状语从句的连词。A.But为并列连词，不引导从句；B.So表结果；D.Because表原因，均不符合。只有C.Although符合让步关系的用法，故选C。
【答案】C
【知识点】让步状语从句、连词辨析
【点评】本题考查连词的逻辑用法，需准确判断句子间的逻辑关系，属于基础语法题，难度较低。
【难度系数】0.7
(
—Because they know little about local art that everything is new to them.
A.so
B.too
C.very
D.such
A
) 3. —Why are the exchange students so excited about the clay works?—Because they know little about local art that everything is new to them.
A.so
B.too
C.very
D.such
答案
3. A
解析
【分析】
首先，本题考查英语固定句式及词汇辨析。解题思路：第一步，根据后半句的that可知，空格处需构成“如此……以至于……”的结构，对应so...that或such...that；第二步，区分so和such的用法：so修饰形容词/副词，such修饰名词；句中little表示“数量少”，修饰不可数名词的量，需用so构成so little...that结构；第三步，排除不符合的选项：too...to表“太……而不能”，后接动词原形，very无法与that构成符合语境的搭配，因此确定答案。
【解析】
本题考查固定句式so...that的用法及so与such的辨析：
1. 核心结构：so...that意为“如此……以至于……”，引导结果状语从句；such...that也表此意，但such修饰名词。
2. 用法细节：so是副词，可修饰形容词/副词；such是形容词，修饰名词（名词前可带形容词）。句中little表示“少”，修饰不可数名词的量，需用so，构成so little...that结构，符合语境。
3. 选项排除：B选项too...to后接动词原形，表否定含义，不符合；C选项very不能与that构成符合语境的搭配；D选项such修饰名词，此处不适用。因此选A。
【答案】
A
【知识点】
so...that用法；词汇辨析
【点评】
本题考查英语基础固定句式及词汇用法，需学生掌握so与such的区别及so...that的固定搭配，属于常规基础考点题，难度适中。
【难度系数】
0.7
首先，本题考查英语固定句式及词汇辨析。解题思路：第一步，根据后半句的that可知，空格处需构成“如此……以至于……”的结构，对应so...that或such...that；第二步，区分so和such的用法：so修饰形容词/副词，such修饰名词；句中little表示“数量少”，修饰不可数名词的量，需用so构成so little...that结构；第三步，排除不符合的选项：too...to表“太……而不能”，后接动词原形，very无法与that构成符合语境的搭配，因此确定答案。
【解析】
本题考查固定句式so...that的用法及so与such的辨析：
1. 核心结构：so...that意为“如此……以至于……”，引导结果状语从句；such...that也表此意，但such修饰名词。
2. 用法细节：so是副词，可修饰形容词/副词；such是形容词，修饰名词（名词前可带形容词）。句中little表示“少”，修饰不可数名词的量，需用so，构成so little...that结构，符合语境。
3. 选项排除：B选项too...to后接动词原形，表否定含义，不符合；C选项very不能与that构成符合语境的搭配；D选项such修饰名词，此处不适用。因此选A。
【答案】
A
【知识点】
so...that用法；词汇辨析
【点评】
本题考查英语基础固定句式及词汇用法，需学生掌握so与such的区别及so...that的固定搭配，属于常规基础考点题，难度适中。
【难度系数】
0.7
(
the ancient town still keeps its old style.
A.Though
B.So
C.Because
D.If
A
)4. many new buildings stand nearby,the ancient town still keeps its old style.
A.Though
B.So
C.Because
D.If
答案
4. A
解析
【分析】首先明确句子的逻辑关系，前半部分“附近有很多新建筑”和后半部分“古镇仍保持旧风格”存在转折关系，需要选择表示转折的连词。接着逐一分析选项：A选项Though意为“虽然，尽管”，用于引导让步状语从句，表转折；B选项So表结果，C选项Because表原因，D选项If表条件，均不符合句子逻辑，据此可确定答案。
【解析】该题需根据分句间的逻辑关系选择合适的连词。句子前后为转折关系，A项Though引导让步状语从句，表转折，契合语境；B项So表因果结果，C项Because表原因，D项If表条件，均不符合，因此选A。
【答案】A
【知识点】连词辨析、让步状语从句
【点评】本题考查基础的连词用法，重点是判断分句间的逻辑关系，属于英语知识运用的基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】该题需根据分句间的逻辑关系选择合适的连词。句子前后为转折关系，A项Though引导让步状语从句，表转折，契合语境；B项So表因果结果，C项Because表原因，D项If表条件，均不符合，因此选A。
【答案】A
【知识点】连词辨析、让步状语从句
【点评】本题考查基础的连词用法，重点是判断分句间的逻辑关系，属于英语知识运用的基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8
(
A.if
B.even though
C.until
D.so that
D
)5.Tony studies hard for the coming English test he can get good grades.A.if
B.even though
C.until
D.so that
答案
5. D
解析
【分析】
本题考查连词的用法，需先明确句子前后的逻辑关系，再辨析各选项连词的含义及适用场景。句子前半部分“Tony为即将到来的英语考试努力学习”是具体行为，后半部分“他能取得好成绩”是该行为的目的，因此需要选择表目的的连词。
【解析】
逐一分析选项：A选项if意为“如果”，引导条件状语从句，不符合句子逻辑；B选项even though意为“即使”，引导让步状语从句，不符合；C选项until意为“直到……为止”，引导时间状语从句，不符合；D选项so that意为“以便，为了”，引导目的状语从句，契合句子中“努力学习是为了取得好成绩”的逻辑关系，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
连词辨析、目的状语从句
【点评】
本题为基础连词辨析题，重点考查学生对不同连词词义及用法的掌握，理清句子逻辑关系即可快速选出正确答案，属于易得分题。
【难度系数】
0.8
本题考查连词的用法，需先明确句子前后的逻辑关系，再辨析各选项连词的含义及适用场景。句子前半部分“Tony为即将到来的英语考试努力学习”是具体行为，后半部分“他能取得好成绩”是该行为的目的，因此需要选择表目的的连词。
【解析】
逐一分析选项：A选项if意为“如果”，引导条件状语从句，不符合句子逻辑；B选项even though意为“即使”，引导让步状语从句，不符合；C选项until意为“直到……为止”，引导时间状语从句，不符合；D选项so that意为“以便，为了”，引导目的状语从句，契合句子中“努力学习是为了取得好成绩”的逻辑关系，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
连词辨析、目的状语从句
【点评】
本题为基础连词辨析题，重点考查学生对不同连词词义及用法的掌握，理清句子逻辑关系即可快速选出正确答案，属于易得分题。
【难度系数】
0.8
二、将下列句子改为同义句，每空一词
6. It was raining heavily. She went to school on time.
7. In order to arrive in time, we took a taxi.
We took a taxi
8. The book is very interesting. I want to read it again.
It is
9. Because she studied hard, she passed the exam.
She studied
10. She is not strong enough to lift the stone.
She is
6. It was raining heavily. She went to school on time.
Although/Though
it was raining heavily, she went to school on time.7. In order to arrive in time, we took a taxi.
We took a taxi
so
that
we could
arrive in time.8. The book is very interesting. I want to read it again.
It is
such
an
interesting
book
that I want to read it again.9. Because she studied hard, she passed the exam.
She studied
so
hard that
she passed the exam.10. She is not strong enough to lift the stone.
She is
so
weak
that
she can’t lift the stone.答案
6. Although/Though
7. so that;could
8. such an interesting book
9. so; that
10. so weak that
7. so that;could
8. such an interesting book
9. so; that
10. so weak that
解析
【分析】
这是英语同义句转换题，需根据原句逻辑关系和固定句型替换表达。第6题原句前后是让步关系，需用让步状语从句引导词；第7题表目的，将in order to转换为so that引导的目的状语从句，注意时态一致；第8题转换为such...that结构修饰可数名词单数book；第9题用so...that结构修饰副词hard；第10题将not strong enough转换为so...that结构的同义表达so weak that。
【解析】
6. 原句前后是让步关系，用Although/Though引导让步状语从句，故填Although/Though；
7. in order to表目的，可转换为so that引导目的状语从句，原句为过去时，情态动词用could，故填so that;could；
8. such...that结构中，book是可数名词单数，需加不定冠词an，故填such an interesting book；
9. so...that结构可修饰副词，hard是副词，故填so; that；
10. not strong enough意为“不够强壮”，同义为so weak，用so...that结构连接结果状语从句，故填so weak that；
【答案】
6. Although/Though
7. so that;could
8. such an interesting book
9. so; that
10. so weak that
【知识点】
让步状语从句；目的状语从句；such/so...that结构
【点评】
本题考查初中英语常见的同义句转换，核心是掌握状语从句引导词及固定句型的同义替换，属于基础题型，需学生熟练运用相关句式。
【难度系数】
0.7
这是英语同义句转换题，需根据原句逻辑关系和固定句型替换表达。第6题原句前后是让步关系，需用让步状语从句引导词；第7题表目的，将in order to转换为so that引导的目的状语从句，注意时态一致；第8题转换为such...that结构修饰可数名词单数book；第9题用so...that结构修饰副词hard；第10题将not strong enough转换为so...that结构的同义表达so weak that。
【解析】
6. 原句前后是让步关系，用Although/Though引导让步状语从句，故填Although/Though；
7. in order to表目的，可转换为so that引导目的状语从句，原句为过去时，情态动词用could，故填so that;could；
8. such...that结构中，book是可数名词单数，需加不定冠词an，故填such an interesting book；
9. so...that结构可修饰副词，hard是副词，故填so; that；
10. not strong enough意为“不够强壮”，同义为so weak，用so...that结构连接结果状语从句，故填so weak that；
【答案】
6. Although/Though
7. so that;could
8. such an interesting book
9. so; that
10. so weak that
【知识点】
让步状语从句；目的状语从句；such/so...that结构
【点评】
本题考查初中英语常见的同义句转换，核心是掌握状语从句引导词及固定句型的同义替换，属于基础题型，需学生熟练运用相关句式。
【难度系数】
0.7
