（二）阅读下面一首诗，完成第17题。（4分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李 白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
17. 请分析李白如何表现对王昌龄的深情厚谊，从两个不同方面作答。（4分）

17. [示例]①诗人在诗歌中借杨花的漂泊不定和子规的哀啼,渲染了悲凉伤感的气氛,表达了诗人对被贬友人的关切和同情;②诗人想象奇特,采用拟人手法,将明月人格化,生动形象地表现了对王昌龄的思念之情。

四、名著阅读(5分)
18.“益者三友:友直、友谅、友多闻。损者三友:友便辟、友善柔、友便佞。”如果《朝花夕拾》和《西游记》中的人物来到现实中,你认为谁是益友?谁是损友?请结合你对益友和损友的理解以及相关情节,从下面人物中任选一个分析并简述理由。(5分)
《朝花夕拾》:藤野先生 范爱农 衍太太
《西游记》:唐僧 猪八戒 牛魔王

18. [示例一]我认为《朝花夕拾》中的藤野先生是益友。因为他会帮鲁迅修改讲义,可见他治学严谨、没有民族偏见,十分关爱来自异国的学生,这样的老师也一定会帮助我,让我收获良多。
[示例二]我认为《朝花夕拾》中的衍太太是损友,她怂恿孩子们比赛打旋子,又在有人摔倒时假装斥责与关心,她怂恿少年鲁迅偷母亲的首饰并散布谣言,可见她虚伪自私、伪善,和这样的人做朋友十分危险,应该远离。
[示例三]我认为《西游记》中的唐僧是益友。他坚守取经信念,不为美色、权力所动,坚定拒绝女儿国国王的挽留,面对妖怪,坚持以慈悲之心对待,始终以取经为重,用仁德教化团队,展现领袖风范。和这样的人做朋友会让我信念更坚定。

五、作文(50分)
19.朋友是什么？是一方细致入微的讲解与另一方全神贯注的聆听；是考试失利后，一句诚挚暖心的鼓励与一个温柔有力的拥抱；是在操场一起纵情奔跑时挥洒的汗水；是分享一本好书时的沉醉与感动；是迷茫之际，对方给予的坚定方向；是骄傲之时，对方适时的诚恳提醒……这份美好无关功利，纯粹得如同一泓清泉，美好得恰似春日里绚烂绽放的花朵，散发着清新淡雅的芬芳，陪伴着你走过那段充满朝气与梦想的青春岁月。
请从下面两个题目中，任选一题作文。（请自备作文纸进行写作）
题目一：这样的朋友，值得交
题目二：我和老师做朋友
要求：①若选题目二，先把题目补充完整，然后写一篇记叙文。②不少于500字，不套作，不抄袭。③结合自己的生活经历和感受，围绕中心，表达真情实感。④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

（参考范文，选题目一）
# 这样的朋友，值得交
初秋的风卷着香樟叶落在我摊开的数学试卷上，红笔写下的72分刺得我眼睛发疼，我把脸埋进臂弯里，连上课铃响都不想抬头。
一只带着橘子糖香气的手轻轻拍了拍我的后背，是我的同桌。她没说那些空泛的安慰话，只是把自己整理了半本的几何错题本推到我面前，扉页上贴着我上次随口说喜欢的动漫贴纸。“我之前几何也考六十多，咱们一起刷这二十道典型题，下次肯定能上来。”接下来的半个月，她每天放晚学都留二十分钟，把我搞不懂的辅助线画法拆成一步一步讲，连我走神的时候，她都会用笔轻轻敲一下我的练习册，把我的注意力拉回来。
上次月考我数学考了94分，拿到卷子的时候我整个人都飘了，上课的时候忍不住和周围同学炫耀，连老师布置的错题订正都懒得写。放学的时候她把我拦在走廊上，把我皱巴巴塞在书包里的卷子抽出来，指着我两道不该错的计算题说：“你这次是进步了，但是这两道题明明是你之前错过的，要是下次还这么浮躁，肯定又要掉下来。我可不想要个考了高分就尾巴翘上天的朋友。”她的话像一盆凉丝丝的清泉，一下子把我脑子里的虚荣全浇没了。
我以前总觉得朋友就是要一起玩闹，可现在我知道，真正的朋友会在你摔跟头的时候扶你起来，在你走得太急快要飘走的时候拽你一把，这份不带任何功利的真心，这样的朋友，真的值得我用全部的真心去相交。（全文共587字）

这是一道贴合七年级学生生活的记叙文写作题，围绕“真挚友谊”核心设置两个可选题目，引导学生结合自身经历抒发真情实感：
1. 若选题目一《这样的朋友，值得交》：①审题要紧扣核心限定词“这样”，明确所写的朋友要具备材料中提到的真诚纯粹、失意时给予帮扶、得意时适时提醒等美好特质；②行文选取1-2件亲身经历的典型小事，用动作、神态等细节刻画相处场景，最后点明这份友谊打动自己的原因，紧扣“值得交”的中心。
2. 若选题目二：首先要将题目补充完整，可填入体现老师鲜明个人特点的修饰词，比如“爱笑的”“爱打球的”“会修文具的”，避免补题空泛；行文要写出关系的转变过程，从普通的师生相处，到因某件小事拉近距离、逐渐交心，最终成为无话不谈的朋友，以小见大展现相处的温暖。