二、小组合作·朗诵研讨
3. 小组准备参加班级朗诵比赛，请就以下问题进行研讨。
（1）你们小组选择的朗诵篇目：
（2）你们选择的朗诵形式（在选项前打“√”）：
独诵 双人朗诵 齐声合诵 ☑多人轮诵 其他：
（3）选择这种朗诵形式的理由：


（4）是否需要配乐或配视频？如果需要，请说明设想。

3. 示例：（1）朗诵篇目：《你是人间的四月天》
（2）朗诵形式：多人轮诵
（3）这首诗意象丰富，层次分明，多人轮诵可以每人负责一个意象或一个诗节，展现四月天丰富的美感；还能形成声音的交替，如同春天万物复苏，此起彼伏。
（4）需要配乐。选用钢琴曲《致爱丽丝》或《春之声圆舞曲》，旋律轻快柔美，与诗歌温暖明丽的情感基调相契合。背景视频可播放四月春景（花开、云烟、细雨、燕子），营造沉浸式体验情境。

三、班级比赛·展示评价
4. 假如你是比赛主持人，请在以下节目中选择一个撰写串词。
（1）节目一：独诵《沁园春·雪》
（2）节目二：双人朗诵《周总理，你在哪里》
（3）节目三：多人轮诵《你是人间的四月天》

4. 示例：①《沁园春·雪》：北国风光，千里冰封，万里雪飘。那是一代伟人毛泽东笔下的壮丽山河。下面，请欣赏×××同学带来的独诵《沁园春·雪》，让我们在雄浑的诵读声中，感受革命者的豪迈情怀。②《周总理，你在哪里》：有这样一位总理，他把毕生精力献给了人民，人民也把他永远记在心里。今天，让我们跟随两位朗诵者的声音，一起呼唤——周总理，你在哪里？③《你是人间的四月天》：四月的春风轻灵，四月的云烟柔美，四月有花开，四月有燕语。请欣赏多人轮诵《你是人间的四月天》，感受林徽因笔下爱的礼赞。