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[典例2]（2025广州）如图，从热汤中取出的金属勺子，由烫手到不烫手的过程，其内能 （
A.逐渐增加
B.保持不变
C.通过做功改变
D.通过热传递改变
D
）A.逐渐增加
B.保持不变
C.通过做功改变
D.通过热传递改变
答案
D
解析
【分析】要解决这道题，需掌握两个核心知识点：一是物体内能与温度的关系，二是改变内能的两种方式（做功和热传递）。首先，金属勺子从热汤取出后温度高于周围环境，会向外放热，温度降低，内能随之减少；其次，判断改变内能的方式：做功是能量的转化，热传递是能量的转移，勺子的热量转移到空气中属于热传递，而非做功。据此分析选项即可得出答案。
【解析】1. 判断内能变化：金属勺子从热汤取出后，温度高于周围环境，向外放出热量，温度降低，因此内能逐渐减少，故A选项“逐渐增加”、B选项“保持不变”均错误。2. 判断改变内能的方式：改变内能的方式有做功和热传递，做功是能量的转化，热传递是能量的转移。勺子的热量从勺子转移到周围空气，属于能量的转移，即热传递，并非做功，故C选项错误，D选项正确。
【答案】D
【知识点】内能、热传递、改变内能的方式
【点评】本题考查内能的变化及改变内能的方式，属于基础概念类题目，需学生准确区分做功和热传递的本质，以及内能与温度的关联，难度较低。
【难度系数】0.4
【解析】1. 判断内能变化：金属勺子从热汤取出后，温度高于周围环境，向外放出热量，温度降低，因此内能逐渐减少，故A选项“逐渐增加”、B选项“保持不变”均错误。2. 判断改变内能的方式：改变内能的方式有做功和热传递，做功是能量的转化，热传递是能量的转移。勺子的热量从勺子转移到周围空气，属于能量的转移，即热传递，并非做功，故C选项错误，D选项正确。
【答案】D
【知识点】内能、热传递、改变内能的方式
【点评】本题考查内能的变化及改变内能的方式，属于基础概念类题目，需学生准确区分做功和热传递的本质，以及内能与温度的关联，难度较低。
【难度系数】0.4
[变式2]下列改变内能的方式与其他三个不同的是（
A.搓手
B.压缩空气
C.空气推动瓶塞
D.透火焙干
D
）A.搓手
B.压缩空气
C.空气推动瓶塞
D.透火焙干
答案
D
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确改变物体内能的两种方式：做功和热传递。做功改变内能的本质是能量的转化，热传递改变内能的本质是能量的转移。接下来逐一分析每个选项对应的改变内能的方式，找出与其他三个不同的选项即可。
【解析】
A选项：搓手时，双手克服摩擦做功，机械能转化为内能，属于做功改变内能；
B选项：压缩空气时，对空气做功，机械能转化为内能，属于做功改变内能；
C选项：空气推动瓶塞时，空气对瓶塞做功，内能转化为机械能，属于做功改变内能；
D选项：透火焙干是利用火焰的热量转移到被焙干的物体上，属于热传递改变内能。
因此，D选项改变内能的方式与其他三个不同。
【答案】
D
【知识点】
改变内能的方式（做功、热传递）
【点评】
本题考查改变内能的两种方式的区分，属于基础题型，核心是理解做功和热传递的本质区别，难度较低，适合巩固基础知识点。
【难度系数】
0.3
要解决这道题，需先明确改变物体内能的两种方式：做功和热传递。做功改变内能的本质是能量的转化，热传递改变内能的本质是能量的转移。接下来逐一分析每个选项对应的改变内能的方式，找出与其他三个不同的选项即可。
【解析】
A选项：搓手时，双手克服摩擦做功，机械能转化为内能，属于做功改变内能；
B选项：压缩空气时，对空气做功，机械能转化为内能，属于做功改变内能；
C选项：空气推动瓶塞时，空气对瓶塞做功，内能转化为机械能，属于做功改变内能；
D选项：透火焙干是利用火焰的热量转移到被焙干的物体上，属于热传递改变内能。
因此，D选项改变内能的方式与其他三个不同。
【答案】
D
【知识点】
改变内能的方式（做功、热传递）
【点评】
本题考查改变内能的两种方式的区分，属于基础题型，核心是理解做功和热传递的本质区别，难度较低，适合巩固基础知识点。
【难度系数】
0.3
[典例3]关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（
A.热量总是从热量多的物体传给热量少的物体
B.温度为$0°\mathrm{C}$的冰没有内能
C.物体的温度越高，所含的热量一定多
D.物体的温度不变，其内能也可能改变
D
）A.热量总是从热量多的物体传给热量少的物体
B.温度为$0°\mathrm{C}$的冰没有内能
C.物体的温度越高，所含的热量一定多
D.物体的温度不变，其内能也可能改变
答案
D
解析
【分析】
本题考查温度、热量和内能的概念及相互关系，需逐一分析每个选项，结合物理概念判断对错：首先明确热传递的条件是温度差而非热量多少；内能是一切物体都具有的能量；热量是过程量，不能用“所含”描述；温度不变时，内能可能因物态变化等因素改变。
【解析】
选项A：热传递的条件是存在温度差，热量总是从温度高的物体传给温度低的物体，而非从热量多的物体传给热量少的物体，A错误。
选项B：内能是物体内所有分子无规则运动的动能和分子势能的总和，一切物体在任何温度下都具有内能，0℃的冰也有内能，B错误。
选项C：热量是过程量，只能描述为“吸收”或“放出”，不能说物体“所含”热量，且温度高的物体不一定热量多，C错误。
选项D：晶体熔化时，温度保持不变，但持续吸热，内能增加，因此物体温度不变时，内能可能改变，D正确。
【答案】
D
【知识点】
温度、热量与内能的关系；内能的概念；热传递的条件
【点评】
本题为基础概念辨析题，核心是区分温度、热量、内能三个易混物理量的定义及相互关系，易错点在于热量的表述（不能用“所含”）、热传递的条件、内能的普遍性，只要准确掌握概念即可正确解答。
【难度系数】
0.6
本题考查温度、热量和内能的概念及相互关系，需逐一分析每个选项，结合物理概念判断对错：首先明确热传递的条件是温度差而非热量多少；内能是一切物体都具有的能量；热量是过程量，不能用“所含”描述；温度不变时，内能可能因物态变化等因素改变。
【解析】
选项A：热传递的条件是存在温度差，热量总是从温度高的物体传给温度低的物体，而非从热量多的物体传给热量少的物体，A错误。
选项B：内能是物体内所有分子无规则运动的动能和分子势能的总和，一切物体在任何温度下都具有内能，0℃的冰也有内能，B错误。
选项C：热量是过程量，只能描述为“吸收”或“放出”，不能说物体“所含”热量，且温度高的物体不一定热量多，C错误。
选项D：晶体熔化时，温度保持不变，但持续吸热，内能增加，因此物体温度不变时，内能可能改变，D正确。
【答案】
D
【知识点】
温度、热量与内能的关系；内能的概念；热传递的条件
【点评】
本题为基础概念辨析题，核心是区分温度、热量、内能三个易混物理量的定义及相互关系，易错点在于热量的表述（不能用“所含”）、热传递的条件、内能的普遍性，只要准确掌握概念即可正确解答。
【难度系数】
0.6
[变式3]下列关于热量、温度、内能的说法正确的是（
A.物体的内能增加温度不一定升高
B.物体温度升高一定吸收了热量
C.物体吸收热量温度一定升高
D.物体内能增大一定吸收了热量
A
）A.物体的内能增加温度不一定升高
B.物体温度升高一定吸收了热量
C.物体吸收热量温度一定升高
D.物体内能增大一定吸收了热量
答案
A
解析
【分析】
本题考查热量、温度、内能三者的关系，需结合概念及实例逐一分析选项，明确三者的区别与联系：内能是物体内所有分子动能和势能的总和，温度是分子平均动能的标志，热量是热传递过程中转移的能量。
【解析】
我们对每个选项逐一分析：
1. 选项A：物体内能增加时，温度不一定升高。例如晶体熔化过程，持续吸热，内能增加，但温度保持熔点不变，该说法正确。
2. 选项B：物体温度升高，可能是外界对物体做功，也可能是物体吸收了热量，并非一定吸收热量，该说法错误。
3. 选项C：物体吸收热量，温度不一定升高。例如晶体熔化、液体沸腾时，都吸收热量但温度不变，该说法错误。
4. 选项D：物体内能增大，可能是外界对物体做了功，也可能是吸收了热量，并非一定吸收热量，该说法错误。
【答案】
A
【知识点】
内能、温度、热量的关系
【点评】
本题为热学基础易错题，需准确把握内能、温度、热量的概念，结合实例区分三者的联系，避免概念混淆，是初中热学部分的核心考点之一。
【难度系数】
0.6
本题考查热量、温度、内能三者的关系，需结合概念及实例逐一分析选项，明确三者的区别与联系：内能是物体内所有分子动能和势能的总和，温度是分子平均动能的标志，热量是热传递过程中转移的能量。
【解析】
我们对每个选项逐一分析：
1. 选项A：物体内能增加时，温度不一定升高。例如晶体熔化过程，持续吸热，内能增加，但温度保持熔点不变，该说法正确。
2. 选项B：物体温度升高，可能是外界对物体做功，也可能是物体吸收了热量，并非一定吸收热量，该说法错误。
3. 选项C：物体吸收热量，温度不一定升高。例如晶体熔化、液体沸腾时，都吸收热量但温度不变，该说法错误。
4. 选项D：物体内能增大，可能是外界对物体做了功，也可能是吸收了热量，并非一定吸收热量，该说法错误。
【答案】
A
【知识点】
内能、温度、热量的关系
【点评】
本题为热学基础易错题，需准确把握内能、温度、热量的概念，结合实例区分三者的联系，避免概念混淆，是初中热学部分的核心考点之一。
【难度系数】
0.6
1.(2026泸州泸县一模)关于物体的内能,下列说法正确的是 (
A.物体运动得越快,内能越大
B.物体被举得越高,内能越大
C.物体的温度升高,内能变大
D.南极的冰山温度很低,没有内能
C
)A.物体运动得越快,内能越大
B.物体被举得越高,内能越大
C.物体的温度升高,内能变大
D.南极的冰山温度很低,没有内能
答案
1. C
解析
【分析】
首先明确内能的定义：内能是物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，它是与机械能完全不同的能量形式，机械能对应物体的宏观运动、高度等，内能则与物体的微观分子运动相关，且一切物体在任何情况下都具有内能。解题时需先区分内能和机械能，再逐一分析选项判断对错。
【解析】
A选项：物体运动得快是宏观动能大，属于机械能范畴，与内能无关，因此A错误；
B选项：物体被举得高是宏观重力势能大，属于机械能范畴，与内能无关，因此B错误；
C选项：物体温度升高，分子热运动加剧，分子动能增大，物体的内能随之变大，因此C正确；
D选项：一切物体的分子都在永不停息做无规则运动，所以任何物体都有内能，南极冰山虽温度低，但仍有内能，因此D错误。
【答案】
C
【知识点】
内能的概念；内能与机械能的区别；内能的影响因素
【点评】
本题考查内能的基础概念，核心是区分内能与机械能，属于概念类基础题，需学生准确掌握内能的定义和特点，避免混淆宏观机械能与微观内能，整体难度较低。
【难度系数】
0.7
首先明确内能的定义：内能是物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，它是与机械能完全不同的能量形式，机械能对应物体的宏观运动、高度等，内能则与物体的微观分子运动相关，且一切物体在任何情况下都具有内能。解题时需先区分内能和机械能，再逐一分析选项判断对错。
【解析】
A选项：物体运动得快是宏观动能大，属于机械能范畴，与内能无关，因此A错误；
B选项：物体被举得高是宏观重力势能大，属于机械能范畴，与内能无关，因此B错误；
C选项：物体温度升高，分子热运动加剧，分子动能增大，物体的内能随之变大，因此C正确；
D选项：一切物体的分子都在永不停息做无规则运动，所以任何物体都有内能，南极冰山虽温度低，但仍有内能，因此D错误。
【答案】
C
【知识点】
内能的概念；内能与机械能的区别；内能的影响因素
【点评】
本题考查内能的基础概念，核心是区分内能与机械能，属于概念类基础题，需学生准确掌握内能的定义和特点，避免混淆宏观机械能与微观内能，整体难度较低。
【难度系数】
0.7
2.南宋《武林旧事·蒸作从食》记载:“月饼、餫子、炙焦、肉油酥、烧饼。”该清单表明,当时月饼为蒸制而成,而非烘焙。下列改变内能的方式与此相同的是（
A.锤铁升温
B.炉火温茶
C.钻木取火
D.划燃火柴
B
）A.锤铁升温
B.炉火温茶
C.钻木取火
D.划燃火柴
答案
2. B
解析
【分析】首先明确改变内能的两种方式为做功和热传递。题干中蒸制月饼时，高温水蒸气将热量传递给月饼，使月饼内能增加，属于热传递改变内能。解题时需先确定题干的内能改变方式，再逐一分析各选项对应的改变方式，找出与题干相同的选项。
【解析】改变物体内能的方式有两种：做功和热传递。题干中蒸制月饼，是通过热传递（高温水蒸气放热，月饼吸热）改变内能。A选项锤铁升温，是对铁做功，机械能转化为内能，属于做功改变内能；B选项炉火温茶，是炉火的热量传递给茶，属于热传递改变内能，与题干方式相同；C选项钻木取火，是克服摩擦做功，机械能转化为内能，属于做功改变内能；D选项划燃火柴，是摩擦做功，机械能转化为内能，属于做功改变内能。因此答案为B。
【答案】B
【知识点】内能的改变方式
【点评】本题考查改变内能的两种基本方式，属于基础概念题，只需准确区分做功和热传递的不同即可解答，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】改变物体内能的方式有两种：做功和热传递。题干中蒸制月饼，是通过热传递（高温水蒸气放热，月饼吸热）改变内能。A选项锤铁升温，是对铁做功，机械能转化为内能，属于做功改变内能；B选项炉火温茶，是炉火的热量传递给茶，属于热传递改变内能，与题干方式相同；C选项钻木取火，是克服摩擦做功，机械能转化为内能，属于做功改变内能；D选项划燃火柴，是摩擦做功，机械能转化为内能，属于做功改变内能。因此答案为B。
【答案】B
【知识点】内能的改变方式
【点评】本题考查改变内能的两种基本方式，属于基础概念题，只需准确区分做功和热传递的不同即可解答，难度较低。
【难度系数】0.8
3. 如图所示是古代省油灯的示意图。它下层盛水，能减慢上层油的消耗。点灯后，水在升温的过程中 （
A.吸热，内能增加
B.吸热，内能减少
C.放热，内能增加
D.放热，内能减少
A
）A.吸热，内能增加
B.吸热，内能减少
C.放热，内能增加
D.放热，内能减少
答案
3. A
解析
【分析】要解决这道题，需结合热传递和内能的相关知识分析：首先，水升温说明它从周围吸收了热量；其次，同一物体的内能随温度升高而增加，因此水吸热升温时内能会增大。
【解析】点灯后，油燃烧释放的热量通过热传递传递给下层的水，水吸收热量后温度升高，所以水在升温过程中吸热；对于质量一定的水，温度升高时，分子热运动加剧，内能会增加，因此水吸热升温的过程中内能增加。综上，A选项符合描述。
【答案】A
【知识点】内能的改变、热传递
【点评】本题结合古代省油灯的实际场景，考查内能与热传递的基础知识点，贴近生活，侧重基础概念的理解，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】点灯后，油燃烧释放的热量通过热传递传递给下层的水，水吸收热量后温度升高，所以水在升温过程中吸热；对于质量一定的水，温度升高时，分子热运动加剧，内能会增加，因此水吸热升温的过程中内能增加。综上，A选项符合描述。
【答案】A
【知识点】内能的改变、热传递
【点评】本题结合古代省油灯的实际场景，考查内能与热传递的基础知识点，贴近生活，侧重基础概念的理解，难度较低。
【难度系数】0.7
4.小曦用高压锅帮妈妈煲鸡汤时,联想到了许多物理知识。下列说法正确的是 （
A.高压锅煲汤更快是因为锅内液体沸点比普通锅内液体的沸点低,内能小
B.煲鸡汤过程中,内能总是从温度高的物体向温度低的物体转移
C.鸡汤沸腾过程中吸收热量,温度不变,内能不变
D.限压阀在水蒸气的作用下“不断跳动”,限压阀的内能主要通过做功方式改变
B
）A.高压锅煲汤更快是因为锅内液体沸点比普通锅内液体的沸点低,内能小
B.煲鸡汤过程中,内能总是从温度高的物体向温度低的物体转移
C.鸡汤沸腾过程中吸收热量,温度不变,内能不变
D.限压阀在水蒸气的作用下“不断跳动”,限压阀的内能主要通过做功方式改变
答案
4. B
解析
【分析】本题结合高压锅煲鸡汤的生活场景，考查热学相关基础知识点，需逐一分析每个选项，回忆沸点与气压的关系、热传递的规律、沸腾的内能变化、改变内能的方式等知识，判断选项正误。
【解析】
A选项：液体的沸点与气压有关，气压越高，沸点越高。高压锅锅内气压大于外界大气压，因此锅内液体沸点比普通锅内液体的沸点高，且沸点高低与内能大小无直接关联，A错误；
B选项：热传递的条件是物体间存在温度差，热传递过程中内能总是从温度高的物体向温度低的物体转移，B正确；
C选项：鸡汤沸腾时，持续吸收热量，虽然温度保持不变，但内能会因吸热而增加，C错误；
D选项：限压阀在水蒸气作用下跳动，是水蒸气对限压阀做功，将水蒸气的内能转化为限压阀的机械能，此过程中是水蒸气的内能发生变化，而非限压阀的内能主要通过做功方式改变，D错误。
【答案】B
【知识点】热传递、内能的变化、沸点与气压的关系
【点评】本题以生活中的常见现象为载体，考查热学核心基础知识点，侧重对概念的准确理解，难度较低，属于基础题。
【难度系数】0.8
【解析】
A选项：液体的沸点与气压有关，气压越高，沸点越高。高压锅锅内气压大于外界大气压，因此锅内液体沸点比普通锅内液体的沸点高，且沸点高低与内能大小无直接关联，A错误；
B选项：热传递的条件是物体间存在温度差，热传递过程中内能总是从温度高的物体向温度低的物体转移，B正确；
C选项：鸡汤沸腾时，持续吸收热量，虽然温度保持不变，但内能会因吸热而增加，C错误；
D选项：限压阀在水蒸气作用下跳动，是水蒸气对限压阀做功，将水蒸气的内能转化为限压阀的机械能，此过程中是水蒸气的内能发生变化，而非限压阀的内能主要通过做功方式改变，D错误。
【答案】B
【知识点】热传递、内能的变化、沸点与气压的关系
【点评】本题以生活中的常见现象为载体，考查热学核心基础知识点，侧重对概念的准确理解，难度较低，属于基础题。
【难度系数】0.8
