2026年优加学案课时通七年级道德与法治上册人教版P版第97页答案
一、人生价值通过劳动来创造
1. 人生价值的含义及衡量人生价值的尺度是什么?★★
(1)含义:人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的
积极意义
。
(2)衡量尺度:一个人对
他人和社会的贡献
是衡量其人生价值的尺度。一般来说,一个人通过
劳动
为他人和社会作出的贡献越大,他的价值就越大。
2. 为什么要在劳动中创造人生价值?★★
(1)人生价值是通过
劳动
创造的。人们通过劳动创造
物质财富和精神财富
。
(2)人们各种各样的愿望都是在
劳动
中实现的,人们在劳动中感受到
幸福和愉悦
,体会到人生的价值和美好。
3. 为什么劳动者应当得到社会的尊重和积极评价?★★★
人们的
职业
不同、
岗位
有别,但只要为
社会进步
作出了贡献,就是为社会创造了价值,也就创造和实现了人生价值,就应当得到社会的
尊重
和积极评价。

答案

1.(1)积极意义 (2)他人和社会的贡献 劳动
2.(1)劳动 物质财富和精神财富
(2)劳动 幸福和愉悦
3.职业 岗位 社会进步 尊重
二、劳动的作用
劳动的作用是什么?★★★
(1)人世间的一切
美好生活
都是通过劳动来创造的。
(2)我们所取得的每一项成就,都是广大人民用
辛勤劳动
、
诚实劳动
、创造性劳动换来的。
(3)今天,国家富强、民族复兴、人民幸福的
美好愿景
都要靠劳动来实现。

答案

(1)美好生活 (2)辛勤劳动 诚实劳动
(3)美好愿景
1.(抚顺新抚月考)一身灰白工装的她埋头钻研焊接技术30多年,从一名学徒逐渐成长为中国中车公司著名技能专家。全国人大代表孙景南说:"'匠'字就是在专业领域中对自己'斤斤计较'一点,历经磨砺方能实现突破。"这位大国工匠的经历启示我们(
B
)

A.体力劳动者更值得我们尊敬学习
B.用踏实劳动实现自己的人生价值
C.承担责任就一定会获得精神回报
D.只有大国工匠才能为国家作贡献

答案

1.B
2.人的生命恰似一部小说,其价值在于贡献而不在于长短。这告诉我们衡量一个人的人生价值应该看他(
D
)

A.生命延续的长短
B.拥有财富的多少
C.向社会索取什么
D.对他人和社会的贡献

答案

2.D
3.“95后”泥瓦匠邹彬,用一把砌刀为国争光,“这时代人人能出彩”;云南姑娘张琳,熟练操控大货车“送快乐”,“他们说不得不佩服我”;曾经的快递小哥万春海,通过招飞计划成为飞行员,“机会来了一定牢牢把住”……对此,下列感悟不恰当的是(
D
)

A.实现中国梦需要每个人在各自岗位上付出辛劳和汗水
B.劳动最光荣,无论从事哪个行业都有人生出彩的机会
C.每个人所处岗位不同,从事不同的劳动,都在为国家和社会发展作出贡献
D.只有体力劳动者才需要继续发扬工匠精神和实干精神

答案

3.D