一、爱的印记,字里行间。读句子,根据拼音写字词。
1. 在自己对自己的( sǒng yǒng )之下,我来到母亲上班的地方。那厂房低矮得使人感到( yā yì ),四壁( cháo shī )颓败。正值( kù shǔ )炎夏,使我感到犹如身在蒸笼。
2. 父亲带我住进一家简陋的( lǚ diàn ),夜里窗外传来阵阵( zào shēng )。他剥开一颗( táng guǒ )递给我,说:“别嫌( wěi qu ),日子总会好起来的。”那一刻,我似乎( yì shí )到,这小小的甜蜜里,藏着多少不易。

1. 怂恿 压抑 潮湿 酷暑
2. 旅店 噪声 糖果 委屈 意识

【分析】
本题是根据拼音写汉字的基础题，解题思路为：先准确拼读每个拼音，再结合句子语境（词语的含义、搭配）确定正确的汉字，同时注意区分同音字、形近字，避免写错。
【解析】
1. 拼读拼音结合语境：sǒng yǒng对应“怂恿”（指鼓动自己/他人做某事，符合语境）；yā yì对应“压抑”（形容情绪受限制的状态）；cháo shī对应“潮湿”（形容环境含水分多）；kù shǔ对应“酷暑”（指极热的夏天，符合“炎夏”的语境）。
2. 同理，lǚ diàn对应“旅店”（供人住宿的店铺）；zào shēng对应“噪声”（嘈杂的声音）；táng guǒ对应“糖果”（糖制食品）；wěi qu对应“委屈”（指受委屈的情绪）；yì shí对应“意识”（指觉察到的状态）。
【答案】
1. 怂恿 压抑 潮湿 酷暑
2. 旅店 噪声 糖果 委屈 意识
【知识点】
根据拼音写汉字、形近字辨析、同音字辨析
【点评】
本题考查语文基础字词的掌握，需结合拼音和语境判断字形，是常见的基础题型，注重日常字词积累，难度适中。
【难度系数】
0.6

二、发现规律,猜测意思。下列每组成语在结构上都有共同点,哪一个选项中的结构不同？()

A.兄友弟恭 心浮气躁 风和日丽 家喻户晓
B.相亲相爱 难舍难分 一张一弛 画蛇添足
C.琴棋书画 亭台楼阁 诗词歌赋 笔墨纸砚

B

【分析】要找出结构不同的选项，需先明确每组成语的结构特点：A选项中每个成语都由两个主谓结构的短语并列组成，如“兄友弟恭”是“兄友”与“弟恭”并列，“心浮气躁”是“心浮”与“气躁”并列，结构一致；C选项中每个成语都是四个同类名词并列组成，如“琴棋书画”是四种文艺类名词并列，结构一致；B选项中，“相亲相爱”“难舍难分”“一张一弛”是特殊的重叠式结构，“画蛇添足”是两个动宾结构短语并列，与A、C的结构均不相同，因此结构不同的是B选项。
【解析】逐一分析各组成语结构：A组成语属于“主谓短语+主谓短语”的并列式结构；C组成语属于四个同类名词并列的联合式结构；B组中，“相亲相爱”“难舍难分”“一张一弛”为特殊重叠式结构，“画蛇添足”为“动宾短语+动宾短语”的并列式结构，与A、C结构差异明显，故答案为B。
【答案】B
【知识点】成语结构辨析、并列式成语
【点评】本题考查对成语结构的辨析能力，要求学生掌握不同类型成语的结构特征，通过对比分析找出结构不同的选项，难度适中，需仔细辨别每个成语的组成逻辑。
【难度系数】0.5

三、爱的模样,细节摹写。让我们仿照例句,用上至少一个动作或神态的细节,将句子补充完整,学着捕捉生活中“爱”的模样。
例句:背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。(反复的句式,强调了“我”看到母亲辛劳时内心的震惊与触动)
仿写:试卷发下来了,我考了满分。,我的父亲。(通过细节,表现父亲的欣慰)

示例:嘴角慢慢地上扬起来了

【分析】
首先明确仿写要求：需仿照例句“XX起来了，我的父亲”的句式，运用动作或神态细节，表现父亲看到孩子考满分时的欣慰之情。思考时要抓住父亲内敛的性格特点，选取能体现欣慰的典型神态细节，同时贴合给定句式结构。
【解析】
根据题目要求，仿写需满足三个条件：①句式与例句一致，采用“XX起来了，我的父亲”的结构；②运用动作或神态细节；③情感指向父亲的欣慰。结合父亲内敛的性格，选择“嘴角慢慢地上扬起来”这一神态细节，既契合句式要求，又能精准表现父亲的欣慰情绪。
【答案】
嘴角慢慢地上扬起来了
【知识点】
句式仿写、细节描写
【点评】
本题考查句子仿写能力，要求结合细节描写表现人物情感，贴合例句的反复句式，难度适中，学生易掌握。
【难度系数】
0.3

四、爱的辨析,情感判断。下列对课文内容或情感的理解,哪一项不够准确?请用你的慧眼辨一辨。()

A.《慈母情深》中,母亲“掏”“数”“塞”几个连续的动作,写出了她的犹豫和对“我”读书的无条件支持。
B.《父爱之舟》以“小渔船”为线索,串联起多个生活场景,表达了作者对童年生活的怀念和对父亲深切的感激。
C.航天员妈妈在信中将孩子比作自己的“铠甲”与“软肋”,体现了她作为战士刚强与作为母亲柔软的双重身份。

A

【分析】
这是一道对课文内容与情感理解的辨析题，需逐一分析每个选项，结合课文原文细节判断表述是否准确，最终找出理解不准确的选项。
【解析】
1. 分析选项A：《慈母情深》中，母亲在艰苦的环境下，用“掏”“数”“塞”的动作把钱给“我”，这些动作体现的是母亲虽挣钱不易，但毫不犹豫支持“我”读书，并非“犹豫”，该选项表述不准确。
2. 分析选项B：《父爱之舟》以“小渔船”为线索，串联起父亲带“我”报考学校、住旅店等多个生活场景，表达了作者对童年生活的怀念和对父亲的感激之情，表述准确。
3. 分析选项C：航天员妈妈在信中将孩子比作“铠甲”（体现作为战士的刚强）和“软肋”（体现作为母亲的柔软），准确表达了双重身份，表述准确。
综上，理解不够准确的是选项A。
【答案】
A
【知识点】
课文内容理解、情感把握
【点评】
本题考查对课文细节与情感的辨析，需结合原文语境分析动作、意象的真实含义，易错点在于对《慈母情深》中母亲动作所体现情感的误读，要区分“挣钱不易”与“犹豫”的不同。
【难度系数】
0.6