3. 一匹小马驹可以长成在草原上奔驰的骏马，这与下图中动物细胞的两项生理活动密切相关。图中①②分别表示()。


A.细胞生长、细胞分化
B.细胞分裂、细胞分化
C.细胞生长、细胞分裂
D.细胞分裂、细胞生长

3. B

【分析】
要判断图中①②对应的生理活动，需先明确细胞分裂和分化的核心特点：细胞分裂的结果是细胞数目增多，细胞分化的结果是形成形态、结构、功能不同的细胞群（即组织）。观察图示：①过程中细胞数量从1个变为多个，符合细胞分裂的特征；②过程中形态相似的细胞群转变为神经组织、上皮组织、肌肉组织等不同形态的细胞群，符合细胞分化的特征。
【解析】
1. 细胞分裂：指一个细胞分成两个细胞的过程，其结果是细胞数目增多。图中①过程，细胞由1个逐步变为多个，体现了细胞分裂的生理活动。
2. 细胞分化：指细胞在生长过程中形态、结构和功能发生差异性变化，形成不同组织的过程。图中②过程，细胞群分化为形态、结构不同的各类组织，体现了细胞分化的生理活动。因此①是细胞分裂，②是细胞分化，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
细胞分裂、细胞分化
【点评】
本题结合图示考查细胞的分裂与分化，需通过细胞数目变化和细胞形态变化区分两种生理活动，属于基础概念的应用，难度适中。
【难度系数】
0.5

4. 2023年，我国科学家研究发现，将鹿茸干细胞引入小鼠的头部，这些干细胞能在小鼠头盖骨上形成鹿角样的骨骼组织。完成该过程所进行的生命活动最主要是()。

A.细胞分裂
B.细胞生长
C.细胞分化
D.细胞衰老

4. C

【分析】
本题需结合题干中“干细胞形成鹿角样骨骼组织”的核心信息，区分细胞分裂、生长、分化、衰老的不同功能，明确形成特定组织的关键生命活动，进而判断选项。
【解析】
逐一分析选项：
A. 细胞分裂仅增加细胞数量，无法形成具有特定结构和功能的骨骼组织，不符合题意；
B. 细胞生长仅增大细胞体积，不能形成特定类型的组织，不符合题意；
C. 细胞分化是细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，能使干细胞发育为骨细胞等特定功能细胞，进而构成骨骼组织，符合题干描述；
D. 细胞衰老与细胞功能衰退有关，和形成新组织无关，不符合题意。
【答案】
C
【知识点】
细胞分化、细胞的生命活动
【点评】
本题考查细胞分化的核心概念，需准确区分细胞分裂、生长、分化等生命活动的作用，属于生物学科基础知识点的常规考查，难度适中。
【难度系数】
0.6

5. 细胞分化是一个复杂的过程，也是当今生物学研究的热点之一。下列细胞中，具有分化能力的是()。

A.成熟的红细胞
B.神经细胞
C.受精卵
D.肌细胞

5. C

【分析】首先明确：细胞分化能力是指细胞形成其他类型细胞的潜能，高度分化的体细胞通常失去该能力，未分化或低分化细胞分化能力强。接着分析各选项：A成熟红细胞是高度特化细胞，无细胞核，无法分化；B神经细胞是终端分化的体细胞，不再分化；C受精卵是个体发育起点，未分化，含全套遗传物质，分化能力极强；D肌细胞是高度分化的体细胞，分化能力丧失。因此选C。
【解析】1. 概念铺垫：细胞分化是细胞在形态、结构和功能上产生稳定性差异的过程，具有分化能力的细胞需保留分化潜能，高度分化的体细胞一般丧失该能力。2. 选项分析：
A选项：哺乳动物成熟红细胞无细胞核和细胞器，属于高度特化细胞，不具备分化能力，排除；
B选项：神经细胞是高度分化的体细胞，为终端分化细胞，不再具有分化能力，排除；
C选项：受精卵是个体发育的起始细胞，未分化，含有全套遗传物质，可分化为所有类型细胞，符合题意；
D选项：肌细胞是高度分化的体细胞，功能专一，丧失分化能力，排除。
综上，答案为C。
【答案】C
【知识点】细胞分化、细胞全能性
【点评】本题考查不同细胞的分化能力，核心是区分高度分化细胞与未分化细胞的分化潜能，属于生物学科基础知识点，需掌握常见细胞的分化程度。
【难度系数】0.6

某校举行了科学知识宣传周活动，右下图是小华在活动中绘制的表示细胞某种生理过程的简图，M、N代表细胞，a代表某种生理过程，下列说法中正确的是（）。

A.若a代表细胞生长，则N的体积小于M的体积
B.若a代表细胞分裂，则N的数量等于M的数量
C.若a代表细胞分化，则N的形态一般与M的形态不同
D.若a代表细胞癌变，则N的遗传物质与M的遗传物质相同

C

【分析】本题考查细胞的生命历程相关知识，解题思路是明确细胞生长、分裂、分化、癌变的核心特征，再逐一分析每个选项的描述是否符合对应生理过程的特点，进而选出正确答案。
【解析】逐一分析各选项：
选项A：细胞生长会使细胞体积增大，若a代表细胞生长，则N的体积应大于M的体积，A错误。
选项B：细胞分裂是一个细胞分成两个细胞，细胞数量加倍，若a代表细胞分裂，则N的数量是M的2倍，B错误。
选项C：细胞分化的结果是细胞的形态、结构和生理功能发生稳定性差异，因此若a代表细胞分化，N的形态一般与M的形态不同，C正确。
选项D：细胞癌变是原癌基因和抑癌基因发生突变，遗传物质改变的异常增殖，因此N的遗传物质与M的遗传物质不同，D错误。
【答案】C
【知识点】细胞分化、细胞分裂、细胞癌变
【点评】本题围绕细胞生命历程的基础概念命题，需准确区分各生理过程的特点，难度适中，属于基础题型。
【难度系数】0.6

准备一团橡皮泥。将橡皮泥均匀分成两份，再把两个新的泥团分别均匀分成两份，以此方法制作，直至分成32个小泥团。将这32个小泥团捏成你喜欢的某种形状(32个泥团形状要相似)，并将它们组合起来构成一个平面或立体图形。
想一想:将泥团均匀分成32份的过程模拟了细胞的什么生理过程?如果大泥团是一个具有分裂能力的细胞,那么它经过多少次分裂才可以产生32个细胞?将32个小泥团捏成某种相似的形状,模拟了细胞的什么过程?如果有一组同学把32个小泥团都捏成扁平的长方体,并彼此相连组合在一起,这一模拟结构可称作什么?

将泥团均匀分成32份的过程模拟了细胞分裂的生理过程；这个具有分裂能力的细胞经过5次分裂可以产生32个细胞；将32个小泥团捏成相似形状模拟了细胞分化的过程；该模拟结构可称作组织。

【分析】首先，泥团每次分成两份的过程对应细胞分裂（细胞分裂是一个细胞分成两个的过程），细胞分裂的数量规律为1个细胞分裂n次后，细胞总数是2ⁿ个，据此可计算分裂次数；将小泥团捏成相似形状并组合的过程，对应细胞分化（细胞分化使细胞形成形态结构相似的类群），而形态相似的细胞组合成的结构对应组织的概念。
【解析】1. 泥团均匀分成多份的过程：每次分割相当于细胞分裂，细胞分裂时1个细胞经过n次分裂后，产生的细胞数为2ⁿ个。要得到32个小泥团，即2ⁿ=32，因2⁵=32，故分裂次数为5次，该过程模拟细胞分裂。2. 将小泥团捏成相似形状的过程：模拟细胞分化，细胞分化是细胞在形态、结构上形成相似类群的过程。3. 32个扁平长方体小泥团相连组合：形态相似的细胞联合形成的结构，对应组织的概念。
【答案】将泥团均匀分成32份的过程模拟了细胞分裂的生理过程；这个具有分裂能力的细胞经过5次分裂可以产生32个细胞；将32个小泥团捏成相似形状模拟了细胞分化的过程；该模拟结构可称作组织。
【知识点】细胞分裂、细胞分化、组织
【点评】本题通过橡皮泥模型模拟生物的细胞分裂、分化及组织形成过程，将抽象的生理过程具象化，是帮助学生理解核心概念的基础模型类题目。
【难度系数】0.6