5.某班同学在做“用滑动变阻器改变电流”的实验，电路如图3所示。

(1)接通电路前，开关应当，滑片应移到最（选填“左”或“右”）端。
(2)开始实验后，甲同学发现无论怎样移动滑片，灯泡的亮度都不发生变化，而且一直很暗，这可能是因为。乙同学发现无论怎样移动滑片，灯泡一直很亮，亮度也不变，这可能是因为。丙同学缓慢移动滑片时，看到灯泡忽然亮又忽然不亮，这可能是因为。

5.(1)断开 左 (2)滑动变阻器连接的是下面两个接线柱 滑动变阻器连接的是上面两个接线柱 滑片处接触不良

【分析】
本题围绕“用滑动变阻器改变电流”的实验展开，需掌握滑动变阻器的使用规则（接通电路前的操作、正确接法），并能分析电路故障。首先，接通电路前开关需断开，滑动变阻器要调至最大阻值处；其次，滑动变阻器的接法为“一上一下”，接错线或接触不良会导致不同的电路故障，需结合这些知识逐一分析问题。
【解析】
(1) 接通电路前，为保护电路，避免连接过程中出现短路损坏元件，开关应当断开；滑动变阻器使用前需调到最大阻值处，观察题图中滑动变阻器的接线，接入电路的是右下接线柱，当滑片移到最左端时，接入电路的电阻丝最长，电阻最大，因此滑片应移到左端。
(2) 滑动变阻器的正确接法是“一上一下”接线：若滑动变阻器连接的是下面两个接线柱，其相当于定值电阻，接入最大阻值且不变，电路中电流很小，所以灯泡一直很暗且亮度不变；若滑动变阻器连接的是上面两个接线柱，其接入电阻为0，电路中电流很大，所以灯泡一直很亮且亮度不变；若滑片处接触不良，电路会时通时断，因此灯泡会忽然亮又忽然不亮。
【答案】
(1) 断开；左 (2) 滑动变阻器连接的是下面两个接线柱；滑动变阻器连接的是上面两个接线柱；滑片处接触不良
【知识点】
滑动变阻器的使用；电路故障分析
【点评】
本题是电学实验的基础题，考查滑动变阻器的操作规范和电路故障分析，需牢记滑动变阻器的接法及故障产生的原因，难度适中。
【难度系数】
0.3

6.在“用滑动变阻器改变灯泡亮度”的实验中，小阳同学连接的电路如图4所示。

(1)小阳同学连接电路后闭合开关，发现电流表的指针偏转角度较小，原因可能是。
(2)要使灯泡的亮度由暗变亮，应将滑动变阻器的滑片向（选填“A”或“B”）端移动，此过程中电流表的示数将（选填“变大”“变小”或“不变”）。
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6.(1)电流表的测量范围选大了(合理即可) (2)A 变大

【分析】
要解决这两个问题，需结合电流表的使用规则和滑动变阻器的工作原理分析：
(1) 电流表指针偏转角度由被测电流大小和所选量程共同决定，若被测电流小但选了大量程，指针偏转角度会偏小；
(2) 灯泡亮度由电流大小决定，电流越大灯泡越亮，需让电路电流变大，滑动变阻器接入电阻需变小，结合接线判断滑片移动方向。
【解析】
(1) 电流表的指针偏转角度与量程选择有关：当电路中电流较小时，若电流表选用了大量程（如图中接的是0~3A量程），相同电流下，大量程的指针偏转角度会比小量程小，因此指针偏转角度小的原因是电流表的测量范围选大了（合理即可）。
(2) 灯泡变亮需要电路电流变大，根据欧姆定律I=U/R，电源电压不变时，总电阻需减小。滑动变阻器通过改变接入电阻丝长度改变电阻，图中滑动变阻器接的是左下A接线柱，当滑片向A端移动时，接入电路的电阻丝长度变短，电阻减小，电路电流变大，因此滑片向A端移动，电流表示数变大。
【答案】
(1) 电流表的测量范围选大了(合理即可)；(2) A；变大
【知识点】
滑动变阻器的使用，电流表的使用，欧姆定律
【点评】
本题考查电学实验中电流表和滑动变阻器的基础应用，是初中电学的核心基础知识点，难度适中，需掌握滑动变阻器接线规则和电流表量程选择方法。
【难度系数】
0.7