四、探究环境描写的多重作用,找出对以下环境描写的作用表述有误的选项。
1. 屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。()
A. 写出了天气的恶劣,预示渔夫捕鱼一无所获。
B. 天气恶劣,渔夫冒着生命危险出海捕鱼,暗示渔夫和桑娜家庭生活艰难。
C. 运用对比突出小屋的温暖,看出桑娜的勤劳,将家里收拾得井井有条。
D. 这段环境和后文渔夫和桑娜收养孩子没有关系。
2. 屋子里没有生炉子,又潮湿又阴冷。()
A. 这是对西蒙家的环境描写,和桑娜家形成了对比,突出了西蒙的懒惰。
B. 这段描写渲染西蒙死亡后压抑、悲凉的氛围。
C. 推动情节发展,桑娜被深深触动,本能地做出了“把他们抱回家”的决定。
D. 暗示了西蒙的死因,她很可能是在贫病交加中受冻挨饿而死,强化悲剧的根源。

1. D 2. A

【分析】
本题考查小说中环境描写的作用，需结合《穷人》原文内容，逐一分析每个选项的表述是否正确，找出表述有误的选项。
【解析】
1. 第一题：
选项A：屋外寒风呼啸、风暴汹涌，写出天气恶劣，暗示渔夫出海捕鱼可能遭遇危险、一无所获，表述正确。
选项B：恶劣天气下渔夫仍冒险出海，体现家庭生计艰难，表述正确。
选项C：将屋外的冷与屋内的暖对比，突出小屋的舒适，侧面表现桑娜的勤劳能干，表述正确。
选项D：这段环境描写衬托桑娜夫妇的善良品质，与后文他们收养孤儿的情节紧密相关，并非无关，表述错误。故第一题选D。
2. 第二题：
选项A：西蒙家潮湿阴冷是贫穷导致的，并非西蒙懒惰，表述错误。
选项B：阴冷的环境渲染了西蒙死亡后压抑、悲凉的氛围，表述正确。
选项C：这种环境触动桑娜，促使她本能地抱回孤儿，推动了情节发展，表述正确。
选项D：环境暗示西蒙可能在贫病交加中受冻挨饿而死，强化了悲剧根源，表述正确。故第二题选A。
【答案】
1. D 2. A
【知识点】
环境描写的作用、小说阅读
【点评】
本题围绕小说环境描写的作用设题，需结合原文语境分析，避免错误解读环境描写的意图，是常见的小说阅读基础题型。
【难度系数】
0.4

五、读小说,感悟危急关头的人性光辉,完成练习。
半截蜡烛
第二次世界大战期间,法国有一位家庭妇女,人称伯诺德夫人。她身边只有两个幼小的儿女,为把德国强盗赶出自己的祖国,全家三人都参加了秘密情报的传递
工作。
伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好,等自己的军队派人前来取走。为了情报安全,她想了许多办法,但始终放心不下。最后,她终于想到了一个绝妙的主意——把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛内,然后把它插在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上,反而骗过了前来搜查的德军。
一天晚上,屋里闯进了三个德国军官。他们坐下后,一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃,放到少校军官面前。伯诺德夫人知道,万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭,秘密就会暴露,情报站就会遭到破坏,也意味着他们一家三口生命的结束。她看着两个脸色苍白的孩子,急忙从厨房里取出一盏油灯放在桌上。“瞧,先生们,这盏灯亮些。”说着,轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。
轻松的心情没有持续多久,那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。“晚上这么黑,多点支小蜡烛也好嘛。”他说。时间一分一秒地过去。这时候,大儿子杰克慢慢地站起来,“天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着,伸手端起烛台朝门口走去,屋子顿时暗了许多。中尉快步赶上前,厉声喝道:“你不用蜡烛就不行吗?”一把夺回烛台,孩子是懂事的,他知道,厄运即将到来了。在斗争的最后时刻,他从容地搬回一捆木柴,生了火,默默地坐着。烛焰摇曳,发出微弱的光,此时此刻,它仿佛成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上,她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。
突然,小女儿杰奎琳娇声地对德国人说:“司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘,说:“当然可以。我家也有一个你这么大的小女儿。”杰奎琳镇定地把烛台端起来,向几位军官道过晚安,上楼去了。
正当她踏上最后一级楼梯时,蜡烛熄灭了。
1. 根据内容,摘录人物对话,感受小说情节。

2. 在这场没有硝烟的战斗中,最终是小女儿杰奎琳巧妙化解了危机。请结合小说内容,分析她的话妙在哪里。()
A. 她以“娇声”请求睡觉,并用“怕黑”需要蜡烛为由,将危机自然转化为小孩的合理需求,降低了德军的警惕。
B. 她选择对少校说话,因为猜到他家也有一个这么大的孩子,从而利用对方的父爱心理获得许可。
C. 她来不及细想,只是凭本能脱口而出,却意外地打动了德军军官。
D. 她故意不对少校而对着中尉说话,目的是让中尉产生怜爱和同情,从而同意她的请求。
3. 对于小说以“半截蜡烛”为标题,以下理解不正确的一项是()。
A. 标题一下子就抓住了读者的注意力,让人想知道:这半截蜡烛到底藏着什么秘密?
B. 半截蜡烛不仅是藏情报的地方,也是故事发展的线索,每一步都离不开它。
C. 以“半截蜡烛”为题,是为了强调这家人生活很节俭,连蜡烛都要用到只剩半截。
D. 半截蜡烛虽然普通,但在特殊时刻成了决定生死的焦点,体现了“小物件牵动大事件”。
4. (选做题)画出描写伯诺德夫人一家人动作、神态和心理活动的有关词句,想象他们在危急关头是怎样与德军周旋的,再和小组同学合作,将故事演一演。

1. “瞧,先生们,这盏灯亮些。” “你不用蜡烛就不行吗?”
2. A
3. C
4. 略

【分析】
本题围绕《半截蜡烛》的阅读理解展开，需结合原文内容逐一分析各小题：第1题需准确摘录对应人物的对话；第2题要分析杰奎琳化解危机的话语妙处，需结合原文情节和人物心理；第3题需判断对标题理解的正误，要结合标题的象征意义和线索作用；第4题为选做题，按要求处理即可。
【解析】
1. 从原文中找到伯诺德夫人和中尉的对应对话：伯诺德夫人为替换蜡烛，说“瞧，先生们，这盏灯亮些。”；中尉夺回烛台时厉声说“你不用蜡烛就不行吗？”，据此摘录即可。
2. 分析杰奎琳的话：她以“天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”的请求，用小孩怕黑的合理需求降低德军警惕，A正确；B选项中“猜到少校有孩子”是原文少校主动提及，并非杰奎琳提前猜到，错误；C选项不是本能脱口而出，是她冷静思考的结果，错误；D选项她是对少校说话，并非中尉，错误，故选A。
3. 分析标题“半截蜡烛”：A选项标题吸引读者，正确；B选项是故事线索，推动情节，正确；C选项错误，标题并非强调节俭，而是关联情报秘密和危机；D选项小物件牵动生死，正确，故选C。
4. 选做题要求画出相关词句并表演，按要求完成即可。
【答案】
1. 伯诺德夫人：“瞧，先生们，这盏灯亮些。”；中尉：“你不用蜡烛就不行吗？”
2. A
3. C
4. 略
【知识点】
小说阅读理解，人物对话分析，标题含义理解
【点评】
本题紧扣课文《半截蜡烛》的核心内容，考查对人物言行、情节线索、标题意义的理解，能引导学生体会危急关头人物的机智与爱国情怀，符合语文阅读题的考查方向。
【难度系数】
0.5