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Ⅳ. Make your chant after the model and read it aloud. 根据示例编歌谣并大声吟唱。
Model:
Where is A?
Where is A?
A is in cake, /eɪ/, /eɪ/, /eɪ/. A is in
Where is E? Where is E?
E is in he, /iː/, /iː/, /iː/. E is in
Where is I? Where is I?
I is in like, /aɪ/, /aɪ/, /aɪ/. I is in
Where is O? Where is O?
O is in bone, /əʊ/, /əʊ/, /əʊ/. O is in
Where is U? Where is U?
U is in unit, /juː/, /juː/, /juː/. U is in
Model:
Where is A?
Where is A?A is in cake, /eɪ/, /eɪ/, /eɪ/. A is in
Kate
, /eɪ/, /eɪ/, /eɪ/.Where is E? Where is E?
E is in he, /iː/, /iː/, /iː/. E is in
she
, /iː/, /iː/, /iː/.Where is I? Where is I?
I is in like, /aɪ/, /aɪ/, /aɪ/. I is in
kite
, /aɪ/, /aɪ/, /aɪ/.Where is O? Where is O?
O is in bone, /əʊ/, /əʊ/, /əʊ/. O is in
so
, /əʊ/, /əʊ/, /əʊ/.Where is U? Where is U?
U is in unit, /juː/, /juː/, /juː/. U is in
cute
, /juː/, /juː/, /juː/.答案
One possible version: Kate, she, kite, so, cute
解析
【分析】本题要求根据示例编英语歌谣，核心是匹配元音字母对应的发音，需回忆每个元音字母发指定音的常见单词，依次填入对应空格，确保单词中元音的发音与示例一致。
【解析】根据示例，A对应发音/eɪ/，填Kate；E对应发音/iː/，填she；I对应发音/aɪ/，填kite；O对应发音/əʊ/，填so；U对应发音/juː/，填cute，这些单词的元音发音均符合要求，完成歌谣编写。
【答案】Kate, she, kite, so, cute
【知识点】英语元音字母发音、单词发音
【点评】本题考查英语元音字母的基础发音，属于语音类基础练习，帮助巩固元音在单词中的发音规则。
【难度系数】0.3
【解析】根据示例，A对应发音/eɪ/，填Kate；E对应发音/iː/，填she；I对应发音/aɪ/，填kite；O对应发音/əʊ/，填so；U对应发音/juː/，填cute，这些单词的元音发音均符合要求，完成歌谣编写。
【答案】Kate, she, kite, so, cute
【知识点】英语元音字母发音、单词发音
【点评】本题考查英语元音字母的基础发音，属于语音类基础练习，帮助巩固元音在单词中的发音规则。
【难度系数】0.3
Ⅴ. Read and write the proper words with the sounds given. 读一读，写出含有相应音素的单词。
Model: He (/iː/) is my uncle. His name is Jack.
1.
2. When it’s 7:00 p.m., we can say good
3. Here is the bell. It’s
4. I’m Lucy. May I have your
5. Tina likes playing
6. This week, we are learning Starter
7. It’s raining. I have to stay at
Model: He (/iː/) is my uncle. His name is Jack.
1.
She
(/iː/) is my lovely mother. I love her very much.2. When it’s 7:00 p.m., we can say good
evening
(/iː/) to greet others.3. Here is the bell. It’s
time
(/aɪ/) for us to go to class.4. I’m Lucy. May I have your
name
(/eɪ/)?5. Tina likes playing
games / baseball
(/eɪ/) with her parents.6. This week, we are learning Starter
Unit
(/juː/) Two.7. It’s raining. I have to stay at
home
(/əʊ/) and do my homework.答案
1. She 2. evening 3. time 4. name 5. games / baseball 6. Unit 7. home
解析
【分析】
这道题要求根据句子中给出的音素，结合语境填写合适的单词。解题时，先明确每个空对应的音素，再联系句子的语义和语法结构，回忆符合该音素的常用单词，确保单词拼写正确且符合句意。
【解析】
1. 句子需指代女性主语，音素为/iː/，对应单词She，符合“她是我可爱的妈妈”的句意；
2. 晚上7点的问候用语，音素为/iː/，对应evening，good evening是固定搭配；
3. 表达“该做某事的时间”，音素为/aɪ/，对应time，it's time for...是固定句型；
4. 询问名字的常用表达，音素为/eɪ/，对应name，your name符合语境；
5. 结合“和父母玩”的语境，音素为/eɪ/，games（或baseball）符合，play games是常用搭配；
6. 教材单元的表达，音素为/juː/，对应Unit，Starter Unit Two是固定说法；
7. 下雨时待的地方，音素为/əʊ/，对应home，stay at home是固定短语。
【答案】
1. She 2. evening 3. time 4. name 5. games / baseball 6. Unit 7. home
【知识点】
英语音素识别、单词拼写、固定搭配
【点评】
本题结合语境考查音素匹配的词汇运用，涉及日常用语、固定短语等基础知识点，难度适中，适合巩固基础词汇与音素知识。
【难度系数】
0.6
这道题要求根据句子中给出的音素，结合语境填写合适的单词。解题时，先明确每个空对应的音素，再联系句子的语义和语法结构，回忆符合该音素的常用单词，确保单词拼写正确且符合句意。
【解析】
1. 句子需指代女性主语，音素为/iː/，对应单词She，符合“她是我可爱的妈妈”的句意；
2. 晚上7点的问候用语，音素为/iː/，对应evening，good evening是固定搭配；
3. 表达“该做某事的时间”，音素为/aɪ/，对应time，it's time for...是固定句型；
4. 询问名字的常用表达，音素为/eɪ/，对应name，your name符合语境；
5. 结合“和父母玩”的语境，音素为/eɪ/，games（或baseball）符合，play games是常用搭配；
6. 教材单元的表达，音素为/juː/，对应Unit，Starter Unit Two是固定说法；
7. 下雨时待的地方，音素为/əʊ/，对应home，stay at home是固定短语。
【答案】
1. She 2. evening 3. time 4. name 5. games / baseball 6. Unit 7. home
【知识点】
英语音素识别、单词拼写、固定搭配
【点评】
本题结合语境考查音素匹配的词汇运用，涉及日常用语、固定短语等基础知识点，难度适中，适合巩固基础词汇与音素知识。
【难度系数】
0.6
Ⅵ. Read and circle the underlined words that don’t have the same vowels as others.
读一读,圈出与其他画线单词无共同元音发音的单词。
1. The baby is Kate. She(has)a toy baseball.
2. James’ kite flies high up into the sky.
3. We four students go there in a jeep on weekends.
4. Students put on coats and go to enjoy the snow.
5. Susan is a student who likes music and cute cups.
读一读,圈出与其他画线单词无共同元音发音的单词。
1. The baby is Kate. She(has)a toy baseball.
2. James’ kite flies high up into the sky.
3. We four students go there in a jeep on weekends.
4. Students put on coats and go to enjoy the snow.
5. Susan is a student who likes music and cute cups.
答案
2. into 3. students 4. to 5. cups
解析
【分析】
本题要求找出每组画线单词中元音发音不同的单词，解题思路为：逐一读出每组内四个画线单词的发音，重点关注画线部分的元音音标，对比后确定发音不一致的单词。
【解析】
1. 第一组画线单词：baby（/ˈbeɪbi/，元音/eɪ/）、Kate（/keɪt/，元音/eɪ/）、baseball（/ˈbeɪsbɔːl/，元音/eɪ/），无发音不同的单词；
2. 第二组画线单词：kite（/kaɪt/，元音/aɪ/）、high（/haɪ/，元音/aɪ/）、into（/ˈɪntu/，元音/ɪ/）、sky（/skaɪ/，元音/aɪ/），仅into的元音发音不同；
3. 第三组画线单词：We（/wiː/，元音/iː/）、students（/ˈstjuːdənts/，元音/ə/）、jeep（/dʒiːp/，元音/iː/）、weekends（/ˌwiːkˈendz/，元音/iː/），仅students的元音发音不同；
4. 第四组画线单词：coats（/kəʊts/，元音/əʊ/）、go（/ɡəʊ/，元音/əʊ/）、to（/tuː/，元音/uː/）、snow（/snəʊ/，元音/əʊ/），仅to的元音发音不同；
5. 第五组画线单词：student（/ˈstjuːdnt/，元音/juː/）、music（/ˈmjuːzɪk/，元音/juː/）、cute（/kjuːt/，元音/juː/）、cups（/kʌps/，元音/ʌ/），仅cups的元音发音不同。
【答案】
2. into 3. students 4. to 5. cups
【知识点】
英语元音发音辨析，单词音标认读
【点评】
本题聚焦英语基础语音中的元音发音辨析，要求学生准确掌握常见单词的元音音标，属于语音基础类练习题，能帮助学生巩固单词发音规则。
【难度系数】
0.4
本题要求找出每组画线单词中元音发音不同的单词，解题思路为：逐一读出每组内四个画线单词的发音，重点关注画线部分的元音音标，对比后确定发音不一致的单词。
【解析】
1. 第一组画线单词：baby（/ˈbeɪbi/，元音/eɪ/）、Kate（/keɪt/，元音/eɪ/）、baseball（/ˈbeɪsbɔːl/，元音/eɪ/），无发音不同的单词；
2. 第二组画线单词：kite（/kaɪt/，元音/aɪ/）、high（/haɪ/，元音/aɪ/）、into（/ˈɪntu/，元音/ɪ/）、sky（/skaɪ/，元音/aɪ/），仅into的元音发音不同；
3. 第三组画线单词：We（/wiː/，元音/iː/）、students（/ˈstjuːdənts/，元音/ə/）、jeep（/dʒiːp/，元音/iː/）、weekends（/ˌwiːkˈendz/，元音/iː/），仅students的元音发音不同；
4. 第四组画线单词：coats（/kəʊts/，元音/əʊ/）、go（/ɡəʊ/，元音/əʊ/）、to（/tuː/，元音/uː/）、snow（/snəʊ/，元音/əʊ/），仅to的元音发音不同；
5. 第五组画线单词：student（/ˈstjuːdnt/，元音/juː/）、music（/ˈmjuːzɪk/，元音/juː/）、cute（/kjuːt/，元音/juː/）、cups（/kʌps/，元音/ʌ/），仅cups的元音发音不同。
【答案】
2. into 3. students 4. to 5. cups
【知识点】
英语元音发音辨析，单词音标认读
【点评】
本题聚焦英语基础语音中的元音发音辨析，要求学生准确掌握常见单词的元音音标，属于语音基础类练习题，能帮助学生巩固单词发音规则。
【难度系数】
0.4
