7. 班级里最近流传一句话:“都什么年代了,还讲什么‘骨气’?能屈能伸、不得罪人才是聪明人。”请任选一种立论方式,给班级公众号“争鸣栏”写一条短评(150字左右)。

7. 示例:那种“能屈能伸、不得罪人才是聪明人”的说法,实则是精致的利己主义。吴晗先生说,骨气是“坚定不移地为当时的进步事业服务”。放在今天,这便是坚守底线、维护公平正义的勇气。如果我们都去做圆滑的“聪明人”,谁来推动社会的进步?暂时的妥协换不来长久的尊严,挺直脊梁才是一个现代公民最硬的底牌。

能力评价
中华文化博大精深,美育传统源远流长。为培养学生发现美、感受美、创造美的能力,陶冶情操,提升境界,九(3)班同学开展以“绽放青春风采,领略美育魅力”为主题的综合性学习活动,请你参加。
【材料一】
①作为美育的重要内容,音乐教育是推动青少年全面发展的组成部分。
②如同不能缺少游戏和童话一样,孩子们的成长也离不开音乐。《毛诗序》有言:“言之不足,故嗟叹之,嗟叹之不足,故永(咏)歌之。”音乐家冼星海曾说:“音乐,是人生最大的快乐;音乐,是生活中的一股清泉。”对于成长中的青少年来说,音乐带来的远不只是紧张学习之外的调剂和放松,更关乎思想品格的形成。音乐活动是一种审美过程,优美的旋律、动人的音符直接作用于感官和心灵,可以提高学生认识美、享受美、创造美的能力。可以说,音乐教育是提高学生审美能力的重要手段。
③用音乐探索以美育人的实践路径,能够更好地实现立德树人的要求。在我们党的百年征程中,红色旋律始终是见证精神伟力、推动时代前行的美好力量。从《东方红》到《咱们工人有力量》,从《南泥湾》到《我和我的祖国》,从《长城谣》到《唱支山歌给党听》……一首首脍炙人口的经典音乐作品,唱出了亿万人民跟着中国共产党走向新生活的历程和心声。这些作品往往体现着中华民族共同的情感、国家殷切的期望,这些作品不仅有着优美的旋律,而且充满精神感染力。让这些音乐作品进校园、进课堂,能够在潜移默化中让学生的性情得以陶冶,品格得以塑造,从小树立起正确的世界观、人生观、价值观。
④今天,我们应积极探索新时代音乐教育的新方式,为立德树人注入新的活力。然而,目前在中小学生音乐教育中,还不同程度地存在着重视不足、兴趣培养不够等问题,比如有的学校音乐师资不足,教师专业化程度不高;有的学校教学体系老旧,音乐课只是简单的唱歌课,乐理知识、视唱练耳、音乐史等教学内容被忽略;等等。在实践中进一步加强音乐教育,不仅能补齐音乐教育的短板,而且还可以把音乐教育和其他课程合理结合,在润物无声中提升学生的综合素质。比如,把音乐和语文结合起来学习,使其成为树立正确价值观的手段;把音乐和体操体育结合起来学习,使其成为愉悦心情、健康成长的助力;等等。
⑤让音乐教育更好地助力立德树人,需要从观念上、教学体制上进行配套改革,还需要包括学校、家长等在内的全社会共同努力,从而更加系统科学地培养学生的音乐兴趣,推动青少年在动人的旋律中全面发展。
(摘编自《人民日报》2021年12月27日)
【材料二】
“中国民族歌剧传承发展工程”推出了一批优秀民族歌剧作品,大力弘扬传统文化,彰显中华美学精神,推动戏曲艺术薪火相传,有力地促进了民族歌剧艺术的创作繁荣。创作理念与舞台形式不断创新,舞台美术的设计视野越来越开阔。歌剧《红船》巧妙运用推拉幕、转台和灯光投影技术,以多场景的方式,在两小时中转换了近50个复杂场景,与戏剧结构、音乐表达和视频影像相辅相成,艺术化地彰显了历史选择的必然性;中国首部原创交响乐街舞作品《黄河》以强烈的艺术爆发力和感染力,荣获第十一届中国舞蹈“荷花奖”当代舞奖。
重大主题创作守正创新,在史、剧与诗的交融中抵达美学新高度。大型文艺晚会《我们的四十年》以东方潮涌、风云激荡的交响诗篇展现了改革开放40年来中华儿女继往开来、不断前进的雄伟画卷,生动再现了中国改革开放的沧桑巨变。大型音乐舞蹈史诗《奋斗吧 中华儿女》通过典型形象和壮阔场面,展现中国共产党70年来团结带领中国人民从站起来、富起来到强起来的伟大历程。大型情景史诗《伟大征程》用饱满的艺术激情,以大开大合的艺术结构、跨界融合的艺术形式、富于创新的审美意象,谱写了100年来中国共产党团结带领中国人民进行革命、建设、改革的宏大史诗,奏响奋进新时代、阔步新征程的雄伟乐章。
(摘编自《人民日报》2021年12月28日)
8. 下列对材料一的理解和分析,正确的一项是()

A.音乐教育之于青少年德智体美劳全面发展有着重要意义,音乐教育是提高学生审美能力的唯一手段。
B.文章先后运用了对比、道理、举例论证等多种方法,增强了论证的说服力。
C.文章末段揭示要更新教育观念,只要学校和家长共同努力,就一定能发挥音乐教育的育人作用。
D.文章采用总分总结构,主体部分重点阐述音乐教育能立德树人的原因所在。

8. B