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变式训练
3. (2025·平顶山二模)某化学兴趣小组利用如图微型实验装置(夹持仪器等省略)进行模拟炼铁实验。下列说法不正确的是(
A.实验过程中 CO 的用量与理论值相等
B.A 处可以观察到红棕色粉末逐渐变黑色
C.该实验装置的优点有节约药品、产生的污染物少等
D.B 处观察到溶液变浑浊,其原因是 Ca(OH)₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O
3. (2025·平顶山二模)某化学兴趣小组利用如图微型实验装置(夹持仪器等省略)进行模拟炼铁实验。下列说法不正确的是(
A
)A.实验过程中 CO 的用量与理论值相等
B.A 处可以观察到红棕色粉末逐渐变黑色
C.该实验装置的优点有节约药品、产生的污染物少等
D.B 处观察到溶液变浑浊,其原因是 Ca(OH)₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O
答案
【变式训练3】A 解析:在模拟炼铁实验中,实验开始前要先通一会儿CO排尽装置内空气,防止加热时发生爆炸;实验结束后还要继续通CO直至装置冷却,防止生成的铁被氧化,所以实际消耗CO的量比理论值多,A错误。
例 4 (2025·苏州中考)为验证活性炭或食盐能加快铁粉生锈速率,进行实验。下表是 2 g 铁粉、5 g 水与不同质量活性炭、食盐均匀混合后,在 10 分钟内温度上升的实验记录。
下列说法正确的是(
A.铁的锈蚀不需要氧气参与
B.表中 x 的值为 0.2
C.欲得出结论“活性炭能加快铁粉生锈速率”可以对比实验 1 和 2
D.对比实验 1 和 4 得出的结论是“食盐能加快铁粉生锈速率”
下列说法正确的是(
C
)A.铁的锈蚀不需要氧气参与
B.表中 x 的值为 0.2
C.欲得出结论“活性炭能加快铁粉生锈速率”可以对比实验 1 和 2
D.对比实验 1 和 4 得出的结论是“食盐能加快铁粉生锈速率”
答案
【例4】 C 解析:铁的锈蚀需要氧气和水共同作用,故铁的锈蚀需要氧气参与,A错误;该实验需要验证活性炭或食盐能加快铁粉生锈速率,由表可知,实验1和2的变量为是否有活性炭,是探究活性炭对铁粉生锈速率的影响,则实验1和3应是探究食盐对铁粉生锈速率的影响,根据控制变量法,变量是是否含食盐,其他因素相同,则x的值为0,B错误;实验1与实验2的变量仅为活性炭,实验2温度显著升高,说明活性炭能加快铁粉生锈速率,C正确;实验1与实验4的变量为活性炭和食盐,无法单独证明食盐的作用,D错误。
变式训练
4. (2025·芜湖二模)下图是某兴趣小组设计的探究铁生锈条件等的实验装置图。将干燥的 O₂从导管 a 通入,待 U 形管内充满 O₂后,将弹簧夹 K₁、K₂夹紧。一段时间后,只有②处的铁丝生锈。下列说法不正确的是(
A.一段时间后,①处的铁丝未生锈
B.②③处实验现象可得出铁生锈的速率与铁丝的种类有关
C.该实验可以得出铁生锈的条件
D.铁生锈反应的合理利用,可以使生活更美好
4. (2025·芜湖二模)下图是某兴趣小组设计的探究铁生锈条件等的实验装置图。将干燥的 O₂从导管 a 通入,待 U 形管内充满 O₂后,将弹簧夹 K₁、K₂夹紧。一段时间后,只有②处的铁丝生锈。下列说法不正确的是(
C
)A.一段时间后,①处的铁丝未生锈
B.②③处实验现象可得出铁生锈的速率与铁丝的种类有关
C.该实验可以得出铁生锈的条件
D.铁生锈反应的合理利用,可以使生活更美好
答案
【变式训练4】C 解析:据图可知,①②处实验变量是铁丝是否和水接触,①不生锈、②生锈,对比可得出铁生锈需要水,但无法得出铁生锈还需要氧气。三组实验都和氧气接触,无法得出铁生锈还需要氧气,C错误。
一、选择题(每小题只有 1 个选项符合题意,每小题 3 分,共 36 分)
1. 新趋势 传统文化 (2025·南通月考)二十四节气中的“春分”“清明”等时节,人们喜欢踏青放风筝。下列制作风筝的部件中属于金属材料的是(
A.竹质骨架
B.纸质风筝面
C.棉质捆扎线
D.不锈钢手握轮
1. 新趋势 传统文化 (2025·南通月考)二十四节气中的“春分”“清明”等时节,人们喜欢踏青放风筝。下列制作风筝的部件中属于金属材料的是(
D
)A.竹质骨架
B.纸质风筝面
C.棉质捆扎线
D.不锈钢手握轮
答案
1. D
2. (2025·南阳三模)河南博物院是首批中央、地方共建国家级博物馆之一,陈列了玉柄铁剑等非常珍贵的文物。为防止铁、铜一类材质的文物生锈,下列做法合理的是(
A.定期用清水冲洗,除去灰尘
B.放于体验区,让观众触摸
C.放在充满氮气的展览柜中
D.用食盐水除去剑身的锈斑
C
)A.定期用清水冲洗,除去灰尘
B.放于体验区,让观众触摸
C.放在充满氮气的展览柜中
D.用食盐水除去剑身的锈斑
答案
2. C
