6.全国“新时代好少年”张许熠，利用课余时间自学视频剪辑，在互联网平台分享其创作的100多条科普短视频，成为网络“小达人”。这启示青少年要 （）

A.提高媒介素养，传播网络正能量
B.完善法律体系，规范网络行为
C.超越时空界限，广泛结交新网友
D.学会独立思考，追求标新立异

6.A

【分析】
解答本题需先抓住材料关键信息：张许熠利用网络分享科普短视频，属于合理利用网络、传播正能量的行为。再逐一分析选项，结合主体职责、材料主旨和知识点排除错误选项：B选项完善法律体系是国家立法机关的职责，青少年无法做到；C选项材料未涉及结交网友的内容，与题意无关；D选项“追求标新立异”不符合青少年合理利用网络的要求，最终确定正确选项。
【解析】
1. 解读材料：张许熠利用互联网平台分享科普短视频，是合理利用网络、传播正能量的表现。
2. 分析选项：
A选项：提高媒介素养、传播网络正能量，契合材料中张许熠的行为，符合青少年正确利用网络的要求，正确；
B选项：完善法律体系是国家立法机关的职权，并非青少年的职责，排除；
C选项：材料未体现结交网友的内容，与题意无关，排除；
D选项：“追求标新立异”不符合青少年合理利用网络的核心要求，排除。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
合理利用网络；媒介素养
【点评】
本题结合“新时代好少年”的事迹考查青少年对网络利用的认知，侧重基础知识点的应用，需准确把握材料主旨与选项表述，难度不大。
【难度系数】
0.8

7. 我们在很多公共场所悬挂“静”字提示语的作用是 （）

A.改进社会规则
B.维护公共秩序
C.限制人身自由
D.扩大公民权利

7.B

【分析】首先明确题目考查公共场所提示语的作用，结合生活实际理解“静”字提示的目的，再逐一分析选项，排除错误表述后选出正确答案。
【解析】公共场所悬挂“静”字提示语，目的是提醒人们保持安静，避免大声喧哗，以此维护公共场所的良好秩序。对各选项分析：A选项，提示语是引导人们遵守秩序，并非改进社会规则，排除；B选项，该提示语的作用正是维护公共秩序，符合题意；C选项，提示语不涉及限制人身自由，属于错误表述，排除；D选项，此提示语与扩大公民权利无关，排除。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】公共秩序维护；社会规则意识
【点评】本题结合生活中常见的公共场所提示语，考查学生对公共秩序的理解，贴近生活实际，属于基础题，学生易判断。
【难度系数】0.8

8.王某无视公交车“禁止后门上车”的明确标识，强行上车导致自己摔倒受伤，又将公交公司诉至法院，法院驳回了王某诉讼请求。该案例告诫我们要 （）

A.尊重自由
B.追求平等
C.关爱他人
D.遵守规则

8.D

【分析】首先提取案例关键信息：王某无视公交车“禁止后门上车”的规则标识，强行上车受伤后起诉被法院驳回，核心是违反规则需承担后果。解题思路为：逐一分析选项，结合案例核心（违反规则）判断符合题意的选项。
【解析】案例中“禁止后门上车”是公交车的规则，王某无视该规则导致自身受伤，诉讼被驳回体现了不遵守规则的后果。A选项“尊重自由”强调自由受规则约束，但案例核心是违反规则而非尊重自由；B选项“追求平等”与案例无关；C选项“关爱他人”未在案例中体现；D选项“遵守规则”契合案例告诫的内容，故正确答案为D。
【答案】D
【知识点】遵守社会规则
【点评】本题以贴近生活的案例考查规则意识，难度较低，引导学生理解遵守规则的重要性。
【难度系数】0.8

9.右框对话是某班正在进行的“谦辞敬语知多少”知识竞答片段。此活动引导同学们（）
①学习礼仪文化 ②做诚实守信的人 ③固守传统文化 ④做文明有礼的人

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

9.B

【分析】
本题围绕“谦辞敬语知多少”的知识竞答活动，考查对活动意义的理解。首先明确谦辞敬语属于中华传统礼仪文化，这类竞答能帮助同学们学习相关礼仪文化，学会使用文明用语，做文明有礼的人。再逐一分析选项：②诚实守信与活动主题无关；③“固守传统文化”表述错误，我们应传承优秀传统文化而非固守，因此排除②③，确定正确选项。
【解析】
“谦辞敬语”是中华优秀礼仪文化的组成部分，开展该知识竞答活动，能引导同学们学习礼仪文化（对应①），学会在人际交往中使用文明用语，进而做文明有礼的人（对应④）。分析选项：②诚实守信与活动主题无关，排除；③“固守传统文化”表述错误，我们要传承优秀传统文化而非固守，排除。因此正确选项为①④，对应B选项。
【答案】
B
【知识点】
文明有礼、礼仪文化
【点评】
本题结合具体的知识竞答活动，考查对文明有礼、传统文化传承的理解，需准确把握活动的核心意义，区分选项中的错误表述，是基础类题目。
【难度系数】
0.5

10.诚信是一个人安身立命之本。下列行为违背诚信原则的是 （）

A.驾驶员在高速路上违规变道且超速
B.卖家收款后未按合同约定给买家发货
C.部分观众在比赛结束后未带走垃圾
D.将他人照片制作成表情包发到聊天群

10.B

【分析】首先明确诚信原则的内涵：诚信即诚实守信，要求人们真诚待人、信守承诺，不欺骗他人，是公民基本道德规范和民法的重要原则。解题时需逐一分析各选项，判断是否符合“违背诚信（未信守约定、不诚实）”的特征：A选项是违反交通规则的行为，与诚信无关；B选项卖家收款后未按合同约定发货，未履行约定的义务，违背诚信；C选项是缺乏公共卫生公德的表现，不涉及诚信；D选项是侵犯他人肖像权的侵权行为，与诚信无关，由此确定答案。
【解析】诚信原则要求人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。A项驾驶员违规变道、超速属于违反交通管理法规的行为，与诚信原则无关；B项卖家收取货款后未按合同约定发货，未履行自身承诺的义务，违背了诚信原则；C项观众赛后未带走垃圾是缺乏公共道德的表现，不涉及诚信原则；D项将他人照片制作成表情包发到聊天群，侵犯了他人的肖像权，属于侵权行为，与诚信原则无关。因此，违背诚信原则的是B选项。
【答案】B
【知识点】诚信原则、公民道德规范
【点评】本题考查对诚信原则的理解，属于道德与法治学科的基础考点，需准确区分违背诚信的行为与其他违反规则、道德或侵权的行为，难度较低，只要掌握诚信的核心内涵即可正确作答。
【难度系数】0.7

11.在成长的岁月里，爷爷深沉的爱对小轩产生了深远的影响。他经常告诉小轩要严于律己、宽以待人，才能收获更多友谊。小轩摘录的以下语句与爷爷的教导一致的是（）

A.责人之心责己，恕己之心恕人
B.择其善者而从之，其不善者而改之
C.常将有日思无日，莫把无时当有时
D.知我者谓我心忧，不知我者谓我何求

11.A

【分析】首先明确题干核心要求：爷爷教导小轩要“严于律己、宽以待人”，需选出与这一教导一致的语句。接下来逐一分析每个选项的名言含义，匹配题干要求即可得出答案。
【解析】A选项“责人之心责己，恕己之心恕人”的意思是：用责备他人的心态来责备自己，用宽恕自己的心态来宽恕他人，正好契合“严于律己、宽以待人”的教导；B选项“择其善者而从之，其不善者而改之”强调的是学习他人优点、改正自身缺点，与题干要求不符；C选项“常将有日思无日，莫把无时当有时”是提醒人们要居安思危、勤俭节约，和题干无关；D选项“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求”抒发的是知音难觅的感慨，与题干无关。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】名言警句理解、人际交往原则
【点评】本题通过名言警句考查对人际交往中律己宽人原则的理解，需准确解读各名言的内涵，结合题干要求筛选，难度适中，侧重基础积累与理解能力。
【难度系数】0.6

12.“最美弯腰女孩”给老人系鞋带，“小暖男”擦干座位积水主动让座，“最美小芳护士”跪地三次抢救昏迷学生……这些“举手之劳”如一股股暖流温暖着每个人。为学习这些善举，八年级(1)班拟召开主题班会。适合的主题是 （）
①赠人玫瑰，手有余香 ②己所不欲，勿施于人 ③崇德向善，见贤思齐
④法安天下，德润人心

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

12.B

【分析】
要解决这道题，需先明确题目主旨是围绕学习生活中的善举（关爱他人、向榜样学习）选择合适的主题，再逐一分析四个序号的含义，排除与材料无关的选项。
【解析】
首先分析各序号的内涵：
1. ①“赠人玫瑰，手有余香”：意思是帮助他人的同时自己也会收获快乐，契合材料中善举传递温暖的主旨，符合要求；
2. ②“己所不欲，勿施于人”：强调换位思考，自己不愿做的事不要强加给他人，材料未涉及换位思考的内容，排除；
3. ③“崇德向善，见贤思齐”：指推崇善举，向好的榜样学习，与班会“学习善举”的主题相符，符合要求；
4. ④“法安天下，德润人心”：侧重法律与道德的作用，材料未提及法律相关内容，排除。
综上，适合的主题是①③，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
关爱他人、止于至善
【点评】
本题结合生活中的正能量事例，考查学生对道德相关知识的理解与运用，需准确解读名言警句的内涵，结合材料主旨筛选答案，难度适中。
【难度系数】
0.6