2026年同步测控优化设计四年级语文上册人教版精编版第116页答案
3. 选词填空。
碰钉子 打头阵 破天荒
(1)下午的乒乓球比赛,我们班打算派小涛同学(
打头阵
)。
(2)看到这一幕,他那一向严肃的脸(
破天荒
)露出了微笑。
(3)他连日奔波寻求合作,却四处(
碰钉子
),但他始终不放弃,最终取得了成功。

答案

3. (1) 打头阵 (2) 破天荒 (3) 碰钉子

解析

【分析】
解题思路:首先明确三个三字词语的含义,再结合每个句子的具体语境匹配对应词语。“打头阵”指带头做某事、冲在前面;“破天荒”指从来没有过的情况,第一次出现;“碰钉子”指做事遭到拒绝或挫折。接下来逐一分析句子语境:(1)句是派同学率先参加比赛,对应“带头行动”的含义;(2)句是一向严肃的脸第一次露出微笑,对应“前所未有”的含义;(3)句是寻求合作未成功,对应“遭遇挫折”的含义。
【解析】
(1)句中,乒乓球比赛需派同学率先参赛,“打头阵”表示带头行动,符合语境;(2)句中,他一向严肃的脸第一次露出微笑,“破天荒”指前所未有,符合语境;(3)句中,连日奔波寻求合作却未成功,“碰钉子”指做事遭遇挫折,符合语境。
【答案】
(1)打头阵 (2)破天荒 (3)碰钉子
【知识点】
三字词语运用、语境辨析
【点评】
本题考查常用三字俗语的理解与语境运用,属于基础题型,需结合具体语境分析词语含义,注重词语在实际场景中的运用能力。
【难度系数】
0.8
4. 先把词语补充完整,再完成练习。
视死(
如
)(
归
) (
横
)七(
竖
)八 若(
隐
)若现
人山人(
海
) 山(
崩
)地(
裂
) 秉公(
执
)(
法
)
奔流不(
息
) 气急(
败
)坏 随(
遇
)而(
安
)
(
精
)疲力竭 无可奈(
何
) 垂头(
丧
)气
风吹(
雨
)淋 腾云驾(
雾
) 若有所(
思
)
(
精
)(
忠
)报国
(1)上面词语中是 ABAC 形式的有
若隐若现
、
人山人海
,仿写一个这种形式的词语:
半明半昧
。
(2)形容人多的词语是
人山人海
。写出一个与它意思相反的词:
荒无人烟
。
(3)表示声响巨大或震动剧烈的词语是
山崩地裂
。写出一个与它意思相近的词:
天崩地裂
。
(4)形容人物品质高尚的词语有
视死如归
、
秉公执法
、
精忠报国
。

答案

4. 视死如归 横七竖八 若隐若现 人山人海 山崩地裂 秉公执法 奔流不息 气急败坏 随遇而安 精疲力竭 无可奈何 垂头丧气 风吹雨淋 腾云驾雾 若有所思 精忠报国
(1) 若隐若现 人山人海 示例:半明半昧
(2) 人山人海 示例:荒无人烟
(3) 山崩地裂 示例:天崩地裂
(4) 视死如归 秉公执法 精忠报国

解析

【分析】首先需回忆积累的四字词语,将题目中未补全的词语补充完整;接着根据题目要求,从词语的结构(如ABAC式)、含义(形容人多、声响巨大、人物品质等)维度,对补全后的词语进行分类,再完成仿写、找反义词/近义词、列举词语的任务。
【解析】1. 补全四字词语:视死如归、横七竖八、若隐若现、人山人海、山崩地裂、秉公执法、奔流不息、气急败坏、随遇而安、精疲力竭、无可奈何、垂头丧气、风吹雨淋、腾云驾雾、若有所思、精忠报国。2. 解决各小题:
(1) ABAC式词语的特点是第一、三字相同,符合要求的是“若隐若现”“人山人海”;仿写ABAC式词语,如“半明半昧”(答案不唯一)。
(2) 形容人多的词语是“人山人海”;其反义词表示人极少,如“荒无人烟”(答案不唯一)。
(3) 表示声响巨大或震动剧烈的词语是“山崩地裂”;其近义词如“天崩地裂”(答案不唯一)。
(4) 形容人物品质高尚的词语,“视死如归”体现不怕牺牲的气节,“秉公执法”体现公正无私的品质,“精忠报国”体现爱国情怀,这三个符合要求。
【答案】视死如归、横七竖八、若隐若现、人山人海、山崩地裂、秉公执法、奔流不息、气急败坏、随遇而安、精疲力竭、无可奈何、垂头丧气、风吹雨淋、腾云驾雾、若有所思、精忠报国;(1) 若隐若现、人山人海;示例:半明半昧;(2) 人山人海;示例:荒无人烟;(3) 山崩地裂;示例:天崩地裂;(4) 视死如归、秉公执法、精忠报国
【知识点】四字词语积累、词语结构辨析、词语含义理解
【点评】本题考查语文基础中的四字词语运用,涵盖补全、结构分类、含义辨析等考点,需学生熟练积累常用词语,能根据要求完成相关任务,是小学阶段常见的基础题型。
【难度系数】0.6
5. 先把下列八字成语补充完整,再选词填空(填序号)。
①尺有所短,
寸有所长

②
仁者见仁
,智者见智
③
差之毫厘
,谬以千里
④一言既出,
驷马难追

⑤机不可失,
时不再来

⑥知无不言,
言无不尽

(1)没想到一点小问题就导致了不同的结果,真是“
③
”。
(2)“
①
”告诉我们:每个人都有自己的长处和短处,我们要学会取长补短。
(3)面对老师的提问,他
⑥
,把自己的想法全都说了出来。

答案

5. ①寸有所长 ②仁者见仁 ③差之毫厘 ④驷马难追 ⑤时不再来 ⑥言无不尽
(1) ③
(2) ①
(3) ⑥

解析

【分析】
解题思路分为三步:第一步,回忆并补全常见的八字成语,这是解题的基础;第二步,理解每个补全后成语的含义;第三步,分析句子语境,匹配对应成语并选出序号。具体来说,先根据积累补全空缺的八字成语,再结合句子表达的意思,找到与语境契合的成语,最终确定所选序号。
【解析】
1. 补全八字成语:根据常用八字俗语的积累,依次补全为:①尺有所短,寸有所长;②仁者见仁,智者见智;③差之毫厘,谬以千里;④一言既出,驷马难追;⑤机不可失,时不再来;⑥知无不言,言无不尽。
2. 语境选词分析:
(1) 句描述“一点小问题导致不同结果”,对应“差之毫厘,谬以千里”(指初始小误差会造成大错误),故选③;
(2) 句强调“每个人有长处和短处,要取长补短”,对应“尺有所短,寸有所长”(指各有长短),故选①;
(3) 句表示“毫无保留说出想法”,对应“知无不言,言无不尽”,故选⑥。
【答案】
5. ①寸有所长 ②仁者见仁 ③差之毫厘 ④驷马难追 ⑤时不再来 ⑥言无不尽;(1)③;(2)①;(3)⑥
【知识点】
八字成语积累、词语语境运用
【点评】
本题考查学生对常用八字成语的识记、理解与运用能力,属于语文基础积累类题目,需要学生平时注重成语俗语的积累,解题时结合语境分析即可,难度适中。
【难度系数】
0.7