一、阅读下面的语段，探究“马”文化的内涵。
在湖北襄阳① bó wù guǎn □ 一场马文化主题② zhǎn lǎn 正在进行 □ 它涵盖车马器□陶俑□画像砖□铜镜□玉器等多个类别□这当中，③ yóu qí引人注目的是一匹气势恢④ hóng、栩栩如生的青铜马。⑤ jù lí 襄阳约200千米的荆州，有着国内迄今发现的东周时期规模最大、保存最完好的真车真马殉葬遗迹。车马⑥ kēng 长130多米，目前仅发掘了三分之二左右，就出土了40多辆车、160多匹马。荆楚马文化也深深⑦ jìn rùn 在传世的文学作品之中。在屈原《九歌》等经典作品中，马的意象频繁出现，如“车错毂兮短兵接”，生动描绘了先秦时期车战的⑧ zhuàng kuò 场景。
1. 看拼音，写字词。
① □□□ ② □□ ③ □□
④ □ ⑤ □□ ⑥ □□
⑦ □□ ⑧ □□
2. 给文中“□”内加上标点符号。
3. 下列句子中加点的成语，使用不正确的一项是 （）
A. 在那兵荒马乱的年代，百姓流离失所，连安稳的日子都过不上。
B. 如果人人都不敢表达真实想法，社会就会呈现出万马齐喑的沉闷局面，缺少活力与进步。
C. 新的一年，我们要以龙马精神勤奋学习，不怕困难，努力实现自己的目标。
D. 听到警报声，那几个小偷一马当先地逃出了现场。

1. ①博物馆 ②展览 ③尤其 ④宏 ⑤距离 ⑥坑 ⑦浸润 ⑧壮阔
2. ，。、、、、。
3. D

二、按课文内容填空。
1. 时间很宝贵,岳飞留下了珍惜时间的忠告：,白了少年头,空悲切。
2. 中国文人常以诗文表达自己的志向和情感。龚自珍以“,”表达了期待优秀杰出人物涌现的心情;梁启超先生则用象征手法表现少年中国的光辉前景:“红日初升,。河出伏流,。”
3. “,一日难再晨。及时当勉励,”告诉我们要珍惜时光;梁启超先生激励我们:“少年智则国智,,少年强则国强。”

1. 莫等闲
2. 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 其道大光 一泻汪洋
3. 盛年不重来 岁月不待人 少年富则国富