一、小文发现“（荷花）看起来饱胀得马上要破裂似的”这句话中的“裂”字很形象，于是查资料对它进行了探究，请你补全小文的探究过程。

形声字，从（填形旁），表示裁剪衣服余下的布帛；从（填声旁），“列”有“分解”义，裁衣有使布帛分解的意思，“列”兼表声。
本义：。引申义：破裂。

衣；列；剪裁布帛，使布帛分解开（意思相近即可）

本题考查形声字“裂”的字形与字义探究，结合形声字形旁表义、声旁表音的特点，根据题干给出的提示信息推导：和裁剪衣服、布帛相关的形旁为“衣”；题干明确说明“列”兼表声，因此声旁是“列”；结合“裁衣有使布帛分解”的描述，即可得出“裂”的本义。

二、三(2)班举办“传统节日知多少”探究学习活动，请你一起参与。
1.【节日探源】品读下面的文字，写出其中隐含的人物和节日习俗。
他从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿。从那以后，中华大地的每一个角落里都弥漫着亘古不变的艾香。
人物： 节日习俗：
2.【节日实践】你知道怎样包粽子吗？按顺序排列下列句子并填空。
（）在洗净的糯米里加入白砂糖。
（）将红糖和面粉拌匀，加少许水或油，团成小球。
（）依次将一勺糯米、一个红糖球、一勺糯米放进粽叶里并包起来。
（）将糯米洗干净。
包粽子的过程：洗→→→→→→→（一个步骤用一个字来概括哦！）
3.【节日论坛】现在，许多年轻人对西方节日很感兴趣，圣诞节、情人节等掀起一波波热潮。相反，中华传统节日却备受冷遇。面对这种情况，你认为我们该如何对待传统节日呢？

1. 人物：屈原 节日习俗：吃粽子、挂艾草（插艾叶）
2. 括号内依次填写：2、3、4、1；包粽子的过程：洗→加→拌→团→放→填→裹→扎
3. 示例：我们要主动学习传统节日的相关知识，了解每个传统节日的由来和特色习俗，多参与传统节日的趣味活动，还可以向身边的人介绍传统节日的文化意义，重视中华传统文化，把传统节日好好传承下去。

1. 我们可以抓住文段中的“汨罗江”“粽叶”“艾香”这些关键信息，对应到我国端午节的相关文化常识，就能得出对应的人物和节日习俗。
2. 按照包粽子的实际操作先后逻辑排序句子：首先要先把糯米洗干净，接着往洗净的糯米里加白砂糖，之后制作红糖馅的小球，最后把食材放进粽叶里包好，再把每一步的动作提炼为单个汉字即可。
3. 这是开放性题目，围绕传承、重视传统节日的核心，写出符合小学生认知的合理可行的做法就可以。