11.输入－3，按下图所示的程序运算，则输出结果是。
输入→+4→－(3)→－5→输出

11.$-1$

12.(教材第29页习题第2题变式)计算:
(1)$(-9\dfrac{1}{3})-\left|-4\dfrac{1}{6}\right|+\left|2\dfrac{1}{6}\right|+(-\dfrac{2}{3});$
(2)$4\dfrac{2}{3}+8-20+2\dfrac{1}{3}+20-6.8-3\dfrac{1}{5}.$

12.(1)解:原式$=-9\dfrac{1}{3}-4\dfrac{1}{6}+2\dfrac{1}{6}-\dfrac{2}{3}=[-(9\dfrac{1}{3})-\dfrac{2}{3}]+[(-4\dfrac{1}{6})+2\dfrac{1}{6}]=-10+(-2)=-12.$
(2)解:原式$=(4\dfrac{2}{3}+2\dfrac{1}{3})+(-20+20)+8+(-6.8-3\dfrac{1}{5})=7+8-10=5.$

13.(合肥市三十中学单元卷)某摩托车厂本周计划每日生产300辆摩托车，由于工人实行轮休，每日上班人数不一定相等，实际每日生产量与计划量相比，情况如下表(超过计划量的车辆数为正数，不足计划量的车辆数为负数)：

(1)本周三生产了多少辆摩托车？
(2)本周总生产量与总计划量相比是增加了还是减少了？
(3)产量最多的一天比产量最少的一天多生产了多少辆？

13.(1)解：$300-3=297$(辆).故本周三生产了297辆摩托车.
(2)$-5+7-3+4+10-9-25=-21$(辆).故本周总生产量与总计计划量相比是减少了.
(3)$10-(-25)=35$(辆).故产量最多的一天比产量最少的一天多生产了35辆.

14.(核心素养·运算能力)阅读下面材料：
对于$(-5 \frac{5}{6})+(-9 \frac{2}{3})+17 \frac{3}{4}+(-3 \frac{1}{2})$，
可以按如下方法计算：
解:原式$=[(-5)+(-\frac{5}{6})]+[(-9)+(-\frac{2}{3})]$
$\quad +(17+\frac{3}{4})+[(-3)+(-\frac{1}{2})]$
$=[(-5)+(-9)+17+(-3)]+[(-\frac{5}{6})+(-\frac{2}{3})+\frac{3}{4}+(-\frac{1}{2})]$
$=0+(-1 \frac{1}{4})$
$=-1 \frac{1}{4}$
这种方法叫拆项法。
仿照上面的方法计算：
$(-2025 \frac{5}{6})+(-2024 \frac{2}{3})+(-1 \frac{1}{2})+4050$

14. 解:原式$=[(-2025)+(-\dfrac{5}{6})]+[(-2024)+(-\dfrac{2}{3})]+[(-1)+(-\dfrac{1}{2})]+4050=[(-2025)+(-2024)+(-1)+4050]+[(-\dfrac{5}{6})+(-\dfrac{2}{3})+(-\dfrac{1}{2})]=0+[(-\dfrac{5}{6})+(-\dfrac{2}{3})+(-\dfrac{1}{2})]=-2.$