四 课内要素精练 把古诗补充完整，并完成练习。
山 行
[唐]
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
，霜叶红于二月花。
1.【理解字词】运用多种方法理解字词。
(1)“斜”的字面意思是“歪斜，不正”，结合右图可知，它在诗句中是指山间小路的样子。
(2)结合课文注释，可知“生”的意思是，表现了白云升腾的样子。
2.【探究诗意】诗人“停车”的原因是什么？请用“因为……所以……”的句式作答。

3.【鉴赏古诗】关于古诗，下列说法不正确的一项是 ()
A.“远”字写出了山路的绵长，“石径”写出了诗人登山之路。
B.诗人用“霜叶”和“二月花”作对比，突出霜叶的红。
C.“霜叶红于二月花”是全诗的中心句，表现出秋季到来之时的哀伤之情。
D.这首诗描绘了诗人山行所见的景色，展现出一幅山林秋色图。

杜牧 停车坐爱枫林晚
1. (1)弯弯曲曲 (2)产生,生出
2. 诗人因为喜欢深秋的枫林晚景,所以停车欣赏。
3. C

五 课外迁移阅读 阅读下面的古诗,完成练习。
秋 行
[宋]徐 玑
戛戛①秋蝉响似筝,听蝉闲②傍柳边行。
小溪清水平如镜,一叶飞来浪细生③。
【注释】①戛戛(jiá):形容物体相击的声音。这里指秋蝉的声音。②闲:悠闲。③细生:对“浪”的修饰,形容叶子落入平静的小溪后所产生的细微波纹。

1. D
2. 比喻 秋蝉的声音 筝声 秋蝉叫声的清脆悦耳
3. 柳树 小溪 秋季 B
解析:本题考查内容理解及情感体会。由诗中“秋蝉”“柳边”“小溪”“一叶飞”可见诗人描绘了鸣蝉、柳树、小溪、飞叶等景物,从“秋蝉”和题目“秋行”以及全诗内容可知,诗人描绘的是秋季的田园风景。诗人悠闲地走着,欣赏着风景,抒发了诗人闲适宁静的心情。
4. 示例:溪水清澈,水面平静如镜,秋风微拂,一片秋叶飘落,在溪水中激起了层层涟漪。
参考译文
秋天的蝉声叫得就像古筝洪亮的声音,我听着蝉声悠闲地挨着杨柳边走着。小溪里的溪水平静得就像一面镜子,忽然刮起一阵风,吹来的叶子落在小溪里,在溪水中激起了层层涟漪。