五、课外阅读。
伊犁草原漫记（节选）
每逢想起在伊犁草原上度过的日子，我在心中泛起童话般、诗一般的意境。
迷人的春天来临时，乘上六根棍马车来到伊犁草原，首先沁人心脾的是那弥漫天地的嫩草的清香。闭上眼睛，尽量扩大肺叶，陶醉吧！这香味不像北京陶然亭玫瑰园的玫瑰那么浓郁，也不像杭州、西湖的桂花那么淳厚。它，是那么纯朴，夹着泥土的芳香，裹着大地的慈爱，叫你一闻就爱上它。睁开眼睛，蓦地，眼前出现一片片畜群。那马群，由带头的公马扬鬣在前边领着；几十匹小马驹跟在母马群后边，追着向前奔驰；那羊群，静静的，就像是被牧人用笛声从天上引诱下来，飘落在草原上的白云；那驯养在草库仑里的梅花鹿，则圆睁着眼睛，在不远不近处好奇地望着过路的人。
再一抬眼，前面又出现了一处被原始杏林包围的村庄。那杏花正开得倒海翻江。我读过“红杏枝头春意闹”的诗句，但我做梦也从来没见过竟能“闹”得这样热闹，它们就仿佛都要笑出声来。走进“杏花村”里去喝一杯吧！村里的人告诉我们，到春深夏初，这杏子是没有人吃的，任它自生自落。杏核在地上层层叠叠，往往由孩子们在游戏时敲出杏仁来，送到油坊去换杏仁油。主人说着拿出用杏仁油炸的点心来待客。这种清香酥脆的食品吃在嘴里，竟让人联想到西天王母蟠桃会上的珍品……
1. “倒海翻江”的本义是形容波涛汹涌，水势浩大，这里是指。
2. 在原文中，分别用“”“~”画出描写动态和静态的句子。
3. 在这篇短文中，作者是从哪几方面描写伊犁草原春天的景色的？

1. 杏花开得很茂盛
2. 动态：那马群，由带头的公马扬鬣在前边领着；几十匹小马驹跟在母马群后边，追着向前奔驰。
静态：那羊群，静静的，就像是被牧人用笛声从天上引诱下来，飘落在草原上的白云。
3. 在这篇短文中，作者通过对伊犁草原上嫩草的芳香的描写，由原本的嗅觉自然地过渡到视觉上，用动静结合的方式把畜群中的各种动物的形态生动形象地表现出来。视线再由近及远，接触到杏树林，通过古诗词和眼前景色的对比，衬托出杏林的视觉震撼效果。然后联想到有关杏仁的故事，通过比喻再次烘托出杏子的香甜。而这些描写的景物无一不是春天里的代表景色，再一次抒发了对伊犁草原春景的赞美之情。