六、课内阅读。
童年的发现（节选）
又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师板着面孔一本正经讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，有的科学家认为，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。
“费奥多罗夫！……你笑什么？再笑就从教室里出去！”
“奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……”
教室里一阵笑声。奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。
“费奥多罗夫！……你立刻从教室里出去！……”
我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。
1. 选文主要写了一件什么事？请用简洁的语言概括。

2. 联系上下文，请分别写出“我”和同学们“笑”的原因。

3. 阅读选文的画线句，第一处省略号的作用是（），第二处省略号的作用是（）。
A. 表示话未说完，语意未尽 B. 表示说话断断续续
C. 表示引文的省略
4. “我”被赶出教室后明白了什么？请将相关语句抄写在下面的横线上。

1. “我”在生物课上因想起自己之前的发现而笑出声，被老师误解并赶出教室后自我安慰，明白了重大发现可能带来风险的道理。
2. “我”的发现竟然和老师讲的科学家的观点一致，我非常高兴。同学们因为我在课堂上违反纪律而遭到老师的惩罚而嘲笑。
3. C B
4. 世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。