2026年先锋课堂四年级语文上册人教版第46页答案
一、选一选，明确本单元习作的任务。
1.本单元习作属于(
B
)的文章。

A.写人
B.写事
C.写物
D.写景

答案

1.B
2.本单元习作可以写(
ACD
)。（多选）

A.听说的事
B.想象的事
C.经历的事
D.看到的事

答案

2.ACD
3.下面可以作为本单元习作题目的有（
ABCD
）。（多选）

A.《捉蚊趣事》
B.《一件烦心事》
C.《信不信由你》
D.《教室里的掌声》

答案

3.ABCD
4.下面是对本单元习作重点的分析，其中不正确的一项是(
B
)。

A.按一定的顺序把事情写清楚
B.把事情的重要内容写清楚，其他的内容都不能写
C.要把事情的起因、经过、结果写清楚

答案

4.B
二、梳理本单元学过的文章，从中总结习作方法。
1.学了《麻雀》，我知道：写一件事，要把时间、
地点
、
人物
交代明白；也可以按照
事情发展
的顺序写清楚，把看到的、
听到的
、
想到的
写下来。学了《爬天都峰》，我知道：作者是按照爬山前、
爬山中
、
爬上峰顶后
的顺序，抓住怎么想、
怎么说
、
怎么做
，把爬山过程写清楚的。
2.阅读课本中《我家的杏熟了》，完成练习。
（1）梳理这篇短文叙述事情的顺序。（填序号）
①摘杏 ②数杏 ③分杏 ④打杏
说杏→(
②
)→(
①
)→(
④
)→捡杏→(
③
)→送杏
（2）读句子，根据提示仿写运用一连串动词的句子。
过了一会儿，奶奶拿了一根长竹竿从屋里出来了。她走到树下，挑熟了的杏往下打。她脚底下站不大稳，身子颤颤巍巍的。（提示：“拿”“出来”“走”“挑”“打”这些动词，描写了奶奶尽力为孩子们打杏的场面。）
呀，好大一只蚊子！我
赶忙拿起电蚊拍，蹑手蹑脚地走到蚊

子停留的地方，举起电蚊拍朝它拍去。

答案

1.地点 人物 事情发展 听到的 想到的
爬山中 爬上峰顶后 怎么说 怎么做
2.(1) ② ① ④ ③
(2)示例:赶忙拿起电蚊拍,蹑手蹑脚地走到蚊子停留的地方,举起电蚊拍朝它拍去。
三、理清习作思路，完成下面的提纲。
题目：


起因 经过 结果

答案

题目：第一次学骑自行车
起因：我看到身边的小伙伴都能自如地骑着自行车玩耍，心里十分羡慕，便央求爸爸教我骑自行车。
经过：刚开始我总把控不好平衡，接连摔了好几次，膝盖都擦破了，我一度想打退堂鼓，在爸爸的耐心鼓励和指导下，我慢慢摸索平衡技巧，反复尝试练习。
结果：我终于学会了骑自行车，同时也明白了遇到困难不要轻易退缩，坚持下去就能收获成功的道理。

解析

这是四年级记事类习作的思路梳理练习，作用是帮同学们搭建叙事作文的清晰框架，按照“题目-起因-经过-结果”的逻辑梳理事件的完整脉络，理清事件的前因后果，后续写作时就能做到叙事条理通顺，符合小学中段记事习作的写作要求。