1. 小语同学在单元学习活动中写了下面一段话，请你阅读并完成后面的题目。
我异常烦zào地走进家门，发现原本放在客厅桌子上的一瓶酱牛肉碎在了地上，我：这是谁干的？一回头，发现小贝（我家的小黑狗）正在窝里酣睡，我冲过去大声地诘问：“是你偷吃并打坏瓶子的吗？”此时小贝震sǒng地看着我，还没待我发现其破绽，它就动作滞笨地溜走了。
(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。
烦zào() 震sǒng() 诘问() 破绽()
(2)在文段横线处填入一个符合语境的四字词语。

1.(1)躁 悚 jié zhàn
(2)示例 自言自语

2. 阅读下面的文字，下列说法不正确的一项是()
学校电视台收到了同学们的来稿，计划为身边有着不平凡之处的普通人举办一场颁奖典礼。这些普通人中，有辛勤劳作的农民，有埋头苦干的工人，有敢闯敢拼的创业者，有保家卫国的子弟兵等……他们既是以平凡的人生书写不平凡的普通人，又是追求美好生活的追梦人，他们和你我一样，是美好生活的创造者、守护者。他们，其实就是新时代中国人的奋斗群像，就是我们每一个人。

A.这段文字运用了排比的修辞手法。
B.画横线的句子标点符号使用有误。
C.画波浪线的句子没有语病。
D.“颁奖典礼”“辛勤劳作”“保家卫国”所属短语类型相同。

2.D 解析 D项中，“颁奖典礼”“辛勤劳作”是偏正短语，“保家卫国”是并列短语。

阅读下面的文字,完成后面的题目。
父亲的荷塘
梁晓丽
荷塘其实是水田的一个角落,大约三四平方米,是父亲花了一天的工夫,用锄头挖出来的,里面盛满了父亲的汗水。
两年前的春天,父亲来电,说他要挖一个荷塘,以后我们在家门前就可以看荷花。我以为父亲只是说说而已。谁知,他是说真的。
第二天,父亲便选了水源好、离家近的水田。他用锄头先将泥土挖出来堆在田坎上,再在坑的底部铺上一层胶纸,后将泥土又回填到胶纸上,灌入一定的水,并用脚将泥踩软、踩细,最后种入藕秧,施一定的肥,保持荷塘里有水,就只等荷慢慢生长了。
日子很慢,荷也偷懒,一天两天三天都不见动静。父亲每天早晚都去荷塘边走走,下雨天塘里的水多了,他就戴着斗笠,披着蓑衣,打开荷塘的缺口,将水放走一些。连晴数日,荷塘里的水蒸发得快,他又怕那些荷干死,便赤着脚去小溪上游的堰沟里引一些水下来。堰沟是30多年前修成的,近些年乡亲们不种庄稼,便不再引水,沟里漏水的地方很多,因此放一程水,要往返几趟。母亲说,父亲不是在种荷,而是在养儿子,怕它淹死,怕它干死,只差把它捧在手心里面。父亲在一旁眯着眼笑,70载光阴爬满他的脸颊,呈现无数横七竖八的褶皱,令人心疼。
不知过了多少日子,父亲给我发信息,说荷叶已有小碗那么大了,10多片漂在水面上,末尾还配上几个大笑脸表情。隔着手机,我能感受到父亲的那份欣喜。
7月里,小城的西山园内,五洲池旁,荷叶田田,轻舟荡漾,荷花粉紫红白,次第开放,我一次次沉醉在荷的优雅与亭亭玉立间。夜色下,母亲来电,兴奋得像个孩子,说:“荷塘里已经有一个粉色的花苞了。”母亲的情绪感染了我,我翌日便回家。
还没进家门,我便奔向荷塘。远远地,我瞧见了高出荷塘1米左右的荷,它们似一个个悄悄长大的乡村姑娘,头挨头,根连根,密密实实,遮挡住整个塘。一朵粉色的荷花,似仙子般超尘脱俗,悄悄降临在塘中央,被一池荷叶捧在心尖,让人移不开眼。不大的荷塘在故乡的土地上,显得绿意盎然,生机勃勃。看来,父亲把他的这些孩子们养得很壮,很漂亮呀!
几场秋风秋雨后,天开始冷了起来,树上的叶子掉光了,荷叶也枯萎了,惊喜却在塘内。那些天,父亲天天催促我回家,说荷塘里的藕能吃了。我应着,择日回家。夜幕下的乡村,寂静安然,在离荷塘两米左右的小道上,我看见躬着身的父亲。他单薄的身子弯成弓,裤脚卷起老高,污泥没过了膝盖。他赤着脚站在荷塘里,用一双粗糙的大手抠藕。有的藕深埋在泥里,父亲使劲抠也抠不动,他的身子就会因为用力过大而摇晃起来。那一刻,我急坏了,几步跨越,便来到荷塘边。父亲闻声回过头来,见是我,笑着说:“回来啦!”我埋怨道:“小心点,别摔着了。”父亲见我紧张,又说:“没事,别总担心我。”一旁的荷塘坎上已放了不少沾满污泥的藕,似小孩的胳膊,一节一节的。
我小声说:“爸,已经够了,快上来吧,水很冷,别冻着了。”父亲又抠了几节藕,便用力提起陷在污泥里的腿,在塘里摇晃着走了几步跨上了塘坎。我把藕装进撮箕,父亲拎着,我们一道往回走。父亲在前,我在后,我看着他拖着疲惫的身子,缓缓地走在乡村的田埂上,恍然,我好似看见他那艰辛的70载岁月在我眼前晃动。
父亲蹲在家门前的河沟旁,用稻草把藕都清洗干净了。可他手上因为弄藕留下乌黑的痕迹,擦了几遍肥皂都洗不掉。吃饭的时候,父亲伸出仍然布满污迹的双手,有些不好意思地看了我们一眼,说:“怎么都洗不掉?”随后,他又将双手在衣服上揩了又揩,才小心地坐了下来。
我的眼泪在眼眶里打起了转,赶紧用筷子夹一片藕放在嘴里嚼起来,有一丝甜味,好像还夹杂着一丝泥土的腥味。无数藕丝在嘴巴里飞扬,泪水交织成丝线,不禁自语:“父亲的藕,父亲的荷塘……”
(选自《青春期健康》2022年第13期,有删改)
3.根据文章内容,完成下面的表格。

4.从修辞手法的角度赏析文中画横线的句子。
日子很慢,荷也偷懒,一天两天三天都不见动静。
5.请简要分析文章标题的妙处。
6.结合文章内容,简要分析父亲的人物形象。

3. ①铺胶纸 ②灌水 ③种藕秧 ④茂密的荷叶遮挡住整个荷塘，一朵粉色的荷花立在塘中央
4. 运用拟人的修辞手法，赋予荷花人的性情特点，生动形象地描绘出荷花长势的缓慢，表达了父亲对荷花快点长大的期盼之情。
5. ①文章围绕“父亲的荷塘”来写，标题点明了文章的写作对象，是文章的线索。②“父亲的荷塘”里不仅有父亲的汗水，还有父亲对家人深深的爱，标题点明文章主旨，深化中心。
6. 示例 ①从“70 载光阴”“横七竖八的褶皱”等描写，可以看出父亲年事已高。②父亲要建造荷塘，打完电话第二天就开始动工，没有丝毫拖延犹豫；荷塘建好后，时时关注荷塘的情况，精心呵护，可见父亲的勤劳以及对荷塘的珍爱。③父亲劳心劳力地建造荷塘，是为了让家人能在家门口赏荷；莲藕成熟后，催促“我”回家，为“我”挖藕，可见父亲是一位关爱家人的人。