1 教材P11图1-5改编 判断物质发生化学变化的根本依据是 （）

A.颜色改变
B.发光、放热
C.有气体产生
D.有新物质生成

1 D 有新物质生成的变化属于化学变化,没有新物质生成的变化属于物理变化。化学变化的本质特征及判断化学变化的根本依据是有新物质生成。

【分析】要判断化学变化的根本依据，需明确化学变化与物理变化的本质区别：化学变化的根本特征是有新物质生成，而颜色改变、发光放热、产生气体等只是变化过程中可能出现的伴随现象，这些现象不能作为判断化学变化的根本依据。只需逐一分析各选项，区分现象与本质，就能得出正确答案。
【解析】逐一分析选项：A选项，颜色改变不一定是化学变化，例如氧气由无色气体变为淡蓝色液氧，该过程没有新物质生成，属于物理变化；B选项，发光、放热不一定是化学变化，例如电灯通电时发光、放热，没有新物质生成，属于物理变化；C选项，有气体产生不一定是化学变化，例如水加热变为水蒸气，没有新物质生成，属于物理变化；D选项，有新物质生成是化学变化的本质特征，是判断化学变化的根本依据。
【答案】D
【知识点】化学变化的判断依据
【点评】本题考查化学变化的本质特征，属于化学入门的基础概念题，核心是区分化学变化的伴随现象与根本依据，是学生需牢固掌握的知识点。
【难度系数】0.7

2 新情境 [2025湖北中考] 下列我国古代发明及应用中,不涉及化学变化的是 ()

A.火药爆炸
B.烧制陶瓷
C.粮食酿酒
D.活字印刷

2 D 火药爆炸、烧制陶瓷都涉及燃烧,有新物质生成;粮食酿酒的过程中有酒精等新物质生成,故A、B、C项均涉及化学变化。

【分析】要解决这道题，需明确化学变化与物理变化的本质区别：是否有新物质生成。解题时，逐一分析每个选项的变化过程，判断是否产生新物质，进而选出不涉及化学变化的选项。
【解析】化学变化的核心是有新物质生成，物理变化无新物质生成。A项，火药爆炸过程中有二氧化碳等新物质生成，属于化学变化；B项，烧制陶瓷时，原料发生复杂的化学反应，生成新物质，属于化学变化；C项，粮食酿酒过程中，淀粉转化为酒精等新物质，属于化学变化；D项，活字印刷只是将字模排列后印刷，没有新物质生成，属于物理变化，因此不涉及化学变化的是D。
【答案】D
【知识点】化学变化与物理变化的判断
【点评】本题以我国古代发明为新情境，考查化学变化的判断，贴近历史文化与生活实际，是中考常见的基础题型，侧重考查学生对化学变化本质的理解与应用。
【难度系数】0.7

3 跨学科 [2025西宁中考] 成语是中华文化中一颗璀璨的明珠。下列成语中涉及化学变化的是
（）

A.铁杵成针
B.钻木取火
C.立竿见影
D.木已成舟

3 B A、D(×):铁杵成针、木已成舟是物质的形状发生改变,没有新物质生成,属于物理变化。B(√):钻木取火涉及燃烧,有新物质生成,涉及化学变化。C(×):立竿见影所描述的过程没有新物质生成,属于物理变化。

【分析】
首先明确判断化学变化与物理变化的根本依据：是否有新物质生成。接着逐一分析每个选项对应的变化过程，判断是否产生新物质，进而确定正确答案。
【解析】
化学变化的本质是有新物质生成，物理变化无新物质生成。A选项“铁杵成针”仅改变铁的形状，无新物质生成，属于物理变化；B选项“钻木取火”中木材燃烧会生成二氧化碳等新物质，属于化学变化；C选项“立竿见影”是光的直线传播形成的现象，无新物质生成，属于物理变化；D选项“木已成舟”仅改变木头的形状，无新物质生成，属于物理变化。
【答案】
B
【知识点】
化学变化与物理变化的判断
【点评】
本题结合成语考查化学变化的判断，紧扣化学变化的核心特征，属于基础题，侧重对基础概念的理解应用。
【难度系数】
0.8

4 [2025巴中中考]传统制作豆腐的主要流程如下：

该流程中涉及化学变化的是 （）

A.研磨制浆
B.纱布滤浆
C.烧火煮浆
D.挤压成型

4 C A、B、D(×):研磨制浆、纱布滤浆、挤压成型过程中没有新物质生成,属于物理变化。C(√):烧火煮浆,包含燃烧等,涉及化学变化。

【分析】要判断流程中的变化属于物理变化还是化学变化，核心依据是：变化过程中是否有新物质生成。没有新物质生成的是物理变化，有新物质生成的是化学变化。接下来逐一分析每个选项对应的过程，判断是否产生新物质。
【解析】
选项A：研磨制浆，仅将黄豆研磨成浆，物质种类未改变，无新物质生成，属于物理变化；
选项B：纱布滤浆，是分离豆渣和豆浆，属于混合物的分离，无新物质生成，属于物理变化；
选项C：烧火煮浆，烧火时燃料燃烧会生成二氧化碳等新物质，煮浆过程中蛋白质发生变性，也有新物质生成，属于化学变化；
选项D：挤压成型，只是改变豆腐的形状，无新物质生成，属于物理变化。
综上，涉及化学变化的是烧火煮浆，答案选C。
【答案】C
【知识点】化学变化与物理变化的判断
【点评】本题结合生活实际的豆腐制作流程，考查物理变化和化学变化的区分，解题关键是掌握“有无新物质生成”的判断标准，题目难度较低，属于基础题。
【难度系数】0.7

5 教材P8图1-1、P9图1-4改编 如图所示是探究有关物质变化的实验，回答下列问题。

(1)观察到装置A中的现象是。
(2)某兴趣小组在盛有少量大理石的试管中加入适量稀盐酸，如装置B所示。观察到试管中的现象是；烧杯内澄清石灰水变浑浊，说明产生的气体是，试管内物质发生的变化属于（填“物理”或“化学”）变化。
(3)装置A和B的试管中都有气泡产生，从物质变化角度分析其本质区别。
(4)实验图标 下列实验图标与以上两个实验均无关的是（填字母）。

5 (1)试管中的水沸腾,试管口附近产生水雾,玻璃片上出现无色液体
(2)大理石表面有无色气泡产生,且大理石逐渐变小 二氧化碳 化学
(3)前者是物理变化,后者是化学变化
(4)B

【分析】
本题围绕探究物质变化的两个基础实验展开，需结合物理变化与化学变化的本质区别、常见实验现象的描述来解答。装置A是水的加热沸腾，属于水的三态变化，无新物质生成；装置B是大理石与稀盐酸的反应，有新物质生成，属于化学变化。各小问需对应实验现象、变化类型的判断，以及实验图标相关知识逐一分析作答。
【解析】
(1) 装置A中，加热试管中的水，水会沸腾产生水蒸气，水蒸气在试管口遇冷形成水雾，进而在玻璃片上冷凝成无色液体，因此观察到的现象为：试管中的水沸腾，试管口附近产生水雾，玻璃片上出现无色液体。
(2) 大理石的主要成分是碳酸钙，与稀盐酸反应会生成氯化钙、水和二氧化碳，因此试管中可观察到大理石表面有无色气泡产生，且大理石逐渐变小；生成的二氧化碳进入烧杯，使澄清石灰水变浑浊，说明产生的气体是二氧化碳；该变化有新物质生成，属于化学变化。
(3) 装置A中是水的状态变化，没有新物质生成，属于物理变化；装置B中有二氧化碳等新物质生成，属于化学变化，因此二者的本质区别是：前者是物理变化，后者是化学变化。
(4) 结合两个实验的操作（加热、酸与碳酸盐反应），判断与以上两个实验均无关的实验图标为B选项。
【答案】
(1) 试管中的水沸腾，试管口附近产生水雾，玻璃片上出现无色液体
(2) 大理石表面有无色气泡产生，且大理石逐渐变小；二氧化碳；化学
(3) 前者是物理变化，后者是化学变化
(4) B
【知识点】
物理变化与化学变化、二氧化碳的性质
【点评】
本题为基础实验题，考查常见实验现象的描述、物理变化与化学变化的本质区分，侧重对核心基础知识点的应用，难度较低。
【难度系数】
0.7

6 [2026上海交大附中期中]人类的发展历程也是人类追求光明的历程。人类照明经历了如图所示的过程。请结合图示回答有关问题。

(1)在上述照明方法中，照明没有发生化学变化。
(2)蜡烛燃烧的过程并不简单，主要包含如下过程:石蜡先熔化成液态，再汽化成气态，石蜡蒸气再燃烧。在蜡烛燃烧的过程中属于物理变化的有。
(3)蜡烛燃烧的过程中，最能说明其发生化学变化的现象是(填字母)。
A.蜡烛变短
B.放出大量的热
C.发出黄光
D.生成小水珠

6 (1)电灯 (2)石蜡熔化、汽化
(3)D

【分析】
首先明确物理变化与化学变化的核心区别：是否有新物质生成。针对各问题逐步分析：
1. 问题(1)：判断各照明方式的变化类型，篝火、油灯、蜡烛均通过燃烧燃料照明，燃烧有新物质生成，属于化学变化；电灯是电能转化为光能，无新物质生成，属于物理变化，据此得出答案。
2. 问题(2)：分析蜡烛燃烧的过程，石蜡熔化、汽化仅改变状态，无新物质生成，属于物理变化；石蜡蒸气燃烧有新物质生成，属于化学变化，据此找出物理变化。
3. 问题(3)：化学变化的本质是有新物质生成，逐一分析选项：蜡烛变短是形状变化、放热和发光是伴随现象，均不能说明新物质生成；生成小水珠是新物质，能证明化学变化，据此选出答案。
【解析】
(1) 篝火、油灯、蜡烛的照明依赖燃料燃烧，燃烧过程产生二氧化碳等新物质，属于化学变化；电灯照明是电能转化为光能，没有新物质生成，属于物理变化，因此电灯照明未发生化学变化。
(2) 物理变化是无新物质生成的变化，石蜡熔化成液态、汽化成气态，仅物质状态改变，无新物质生成，属于物理变化；石蜡蒸气燃烧生成水和二氧化碳等新物质，属于化学变化，故蜡烛燃烧过程中属于物理变化的是石蜡熔化、汽化。
(3) 化学变化的本质特征是有新物质生成：A选项蜡烛变短是形状改变，B选项放出大量热、C选项发出黄光是伴随现象，均不能说明新物质生成；D选项生成小水珠，说明有新物质水生成，最能证明发生化学变化，故选D。
【答案】
(1)电灯 (2)石蜡熔化、汽化 (3)D
【知识点】
物理变化与化学变化
【点评】
本题结合生活实例考查物理变化与化学变化的判断，核心是区分变化是否有新物质生成，属于基础概念应用，难度较低。
【难度系数】
0.2