阅读与鉴赏
方法指导 品味炼字
◎常见题型：
①这首诗(词)中的某个字或词有什么表达效果？
②你最欣赏这首诗(词)中的哪个字或词？为什么？
◎常用方法：
第一步，明含义，从词性、修辞手法等方面把握其内涵，明确该字(词)在句中的含义。
第二步，描景象，展开想象，把该字(词)放入原句中，描述其展现的景象。
第三步，点作用，点出该字(词)表达了怎样的感情或突出了怎样的主旨等。
答题模板：×字/词在句中的意思是……，运用了……手法，生动形象地写出了……(事物特点或状态)，烘托了……意境，表达了……情感。
▶习题链接：见阅读与鉴赏第2题。
沁园春·长沙
毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
一九二五年
1.这首词描绘了四幅图画，依次可概括为独立寒秋图、、、。
2.词人非常讲究炼字，如果将“鹰击长空，鱼翔浅底”中的加点字分别换成“飞”和“游”好不好？为什么？
3.如果让你给这首词配乐朗诵，你会选择哪一首曲目？说说理由。
4.结合全词，说一说作者在词中表达了怎样的思想感情。
5.结尾三句，如果让你写一段话表达出作者的豪情壮志，你会怎样写？

1. 示例:湘江秋景图 峥嵘岁月图 中流击水图
2. 不好。“击”写出了雄鹰展翅奋飞、搏击长空的强劲有力;“翔”写出了鱼儿在清澈的水中游得自由轻快,像在空中飞翔一样。如果把“击”“翔”换成“飞”“游”,就表现不出雄鹰展翅飞翔时的矫健有力和鱼游水中的轻快自在了。
3. 示例:《命运交响曲》。因为这首曲子充满着与命运抗争的豪情与力量,这与本词的意境情感相类似。
4. 上阕描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图,并即景抒情,提出了苍茫大地应该由谁来主宰的问题,既表达了对祖国壮丽山河的热爱之情,又表达了对国家命运的关切和以天下为己任的责任感。下阕回忆往昔峥嵘岁月,表现了作者对革命青年的赞美以及对未来革命事业的信心,也表达了对反动统治者的蔑视、改造旧中国的豪情壮志和无畏的革命精神。
【解析】上阕通过“万山红遍……鱼翔浅底”等描写,展现了湘江秋景的绚丽多彩、生机勃勃,表达了作者对祖国壮丽山河的热爱与赞美之情;“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮”是作者面对广阔的宇宙,发出应该由谁来主宰苍茫大地命运的疑问,体现了他对国家命运的关切和强烈的责任感。下阕“恰同学少年……粪土当年万户侯”,回忆了往昔与同学们一起进行的革命活动,展现了革命青年的蓬勃朝气和豪迈气概,表现了作者对他们的赞美以及对未来革命事业的信心;同时“粪土当年万户侯”表现作者对反动统治者的蔑视;“到中流击水,浪遏飞舟”则以奋勇进击的画面,体现了作者改造旧中国的豪情壮志和无畏的革命精神。
5. 示例:大家肯定记得当年我们革命青年激流勇进、一往无前、力挽狂澜的豪迈气概,肯定也记得当年那种“明知山有虎,偏向虎山行”的大无畏革命精神,让我们继续发扬这种精神,坚定革命立场,为了把中国人民从水深火热中解放出来,担当起“主沉浮”的历史重任吧!