大单元整体学习任务
学习主题:新闻世界
单元目标
1.理解新闻“用事实说话”的基本原则,了解常见新闻体裁的基础知识;初步形成一定的新闻阅读能力,学会撰写新闻作品。
2.锻炼捕捉新闻线索、抓住新闻热点的能力;提高策划组织、分工合作、交流沟通的能力。
3.养成关注现实、关心时事、自主思考的习惯;形成求真求实、冷静客观的思维方式;学会准确、负责任、言必有据地表达。
各课重点
消息二则
1.拟新闻标题。2.概括导语。3.新闻“六要素”。4.作者主观倾向。
中国人首次进入自己的空间站
1.标题关键词。2.新闻用语的简洁性。
首届诺贝尔奖颁发
1.概括新闻内容。2.新闻用语的准确性。3.交代新闻背景的用意。
“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记
1.拟写一句话新闻。2.动静结合。3.动作描写、侧面描写。
一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰
1.通讯中的细节描写。2.多种修辞:比喻、排比、对偶等。
国行公祭,为佑世界和平
1.列举新闻事实支撑作者观点。2.态度鲜明,持论公正。
梳理探究
1.[新闻标题]探究本单元的新闻标题,概括这些新闻标题的共同特点。


2.[不同新闻体裁的特点]利用表格,梳理常见新闻体裁的一般特点。

续表
梳理探究
3.[新闻语言]阅读《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》的选段,回答问题。
(1)请从新闻语言客观准确的角度,简要分析下面画线部分的作用。
据统计,航母大国舰载机80%的事故发生在着舰过程中。第二次世界大战结束到现在,某大国海军已经坠毁了1000多架飞机,700多名飞行员丧生,其中绝大部分事故是发生在着舰的时候。




(2)通讯运用生动形象的语言带领读者回到新闻现场,在字里行间传递情感态度。请揣摩作者是如何获得新闻素材的,说说下面这段话在语言的表达上有何特点。
为了这一着,面对技术封锁,多少人殚精竭虑,青丝变白发;多少人顽强攻关,累倒在试验场;多少人无怨无悔,默默奉献……今天,终于有了一个圆满的结果,能不激动吗?




4.[区分新闻特写与评论]以《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》和《国行公祭,为佑世界和平》为例,辨析新闻特写和新闻评论的不同。




阅读
综合实践
主题:走进新闻世界
表达交流
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①采访记者 ②文字编辑 ③摄影师

1. 新闻标题高度概括新闻的核心内容，言简意赅，如《消息二则》中的两个标题和《中国人首次进入自己的空间站》《首届诺贝尔奖颁发》的标题直接概括内容；《“飞天”凌空》《一着惊海天》的副标题都概括了报道的主要事实；《国行公祭，为佑世界和平》前半部分概括了新闻事件，后半部分点明事件的重大意义。
2. ①强 报道新闻事件整体 一般较短 以记叙、说明为主 ②一般 突出呈现新闻事件的某一场景 篇幅比较灵活 以记叙、描写为主 ③较弱(趋势为变强) 详细记述新闻事件,具体表现特定人物 较长 综合运用多种表达方式 ④较强 对新闻事件、社会现象、重要问题等发表评论 一般较短 以记叙、议论为主
3. (1) ①列举数据，“80%”“1000 多架”“700 多名”，这些数据准确客观地介绍了舰载机着舰过程危险之大；②“第二次世界大战结束到现在”限定时间范围，“绝大部分事故”限定事故发生的频率。这些语言有分寸，准确客观。
(2) 实地采访。这段话运用了排比的修辞手法，从多个角度生动形象地描写了中国人为实现舰载战斗机成功着舰这一目标付出的巨大努力；排比手法增强语势，富有节奏感，同时也体现了作者心中的激动与自豪感，表达了对所有参与者的高度赞扬，赞美他们刻苦钻研、无私奉献和顽强拼搏的精神。
4. ①新闻特写是截取新闻事件中最具价值、最生动感人、最富特征的片段予以放大，比如前者慢镜头具体描绘了吕伟跳水的精彩动作；新闻评论是对新闻事件、社会现象、重要问题等发表评论，后者是针对“第四个南京大屠杀死难者国家公祭日”这一重大新闻事件的评论。②新闻特写以记叙和描写为主；新闻评论以记叙和议论为主。