学习了第五单元后,七年级(2)班同学被动物们的聪明可爱感动,准备开展以“走近动物,保护动物”为主题的语文系列活动。请你积极参与,完成下列任务。
[文学作品识动物]
在很多经典的文章中,都会出现动物的身影,下面的文字出自老舍的散文《猫》,请你阅读下面的语段,回答问题。
它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖儿伸出来要求给抓痒,或是在你写稿子的时候,跳上桌来,在纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端,力避单调。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它一声也不出,连半个小梅花也不肯印在稿纸上!它倔强得很!
1. 关于这段文字的表述,有误的一项是 ()
A. 画线句通过“蹭”“伸”“跳”“踩”一系列动词,表现了猫的温柔可亲。
B. 加点词“几朵”“长短”“粗细”都是数量词。
C. “倔强”一词写出了这只猫的性格特征,与之相对应的反义词是“温顺”。
D. 该语段生动地描述了猫在高兴和不高兴时的不同表现。
2.《西游记》中很多人物既保持着动物性,又有神的本领,还兼有人的特点。请你阅读下面的文字,说说孙悟空的猴性与人性是如何体现的。
孙悟空在旁闻讲,喜得他抓耳挠腮,眉花眼笑,忍不住手之舞之,足之蹈之。忽被祖师看见,叫孙悟空道:“你在班中,怎么颠狂跃
舞,不听我讲?”悟空道:“弟子诚心听讲,听到老师父妙音处,喜不自胜,故不觉作此踊跃之状。望师父恕罪!”
[保护动物做宣传]

1. B ［解析］“长短”“粗细”不属于数量词。
2. ①他听讲时抓耳挠腮，眉花眼笑，手舞足蹈，这些动作体现了他的猴性。②当被祖师点名批评时，他先向祖师解释自己诚心听讲，最后还请师父恕罪，这些行为体现了他的人性。

3.班级决定以《保护野生动物》为主题出一期黑板报。如果你是这次黑板报的策划者，你打算设计哪些栏目呢？
栏目一:动物保护新闻速递
栏目二：
栏目三：

3. (示例)栏目二:走近野生动物 栏目三:动物风采

4. [新情境]小龙同学为《动物保护新闻速递》栏目搜集了下面两则有关动物保护的材料。请你阅读并回答问题。
[材料一]2月25日,休斯敦一家动物园降生了一只小长颈鹿,为了表彰姚明在动物保护方面所做出的贡献,动物园将这只小长颈鹿取名为“姚”。在此之前,姚明一直在与动物保护组织WildAid(美国野生救援协会)合作。他曾远赴非洲宣传野生动物保护,呼吁人们不要非法猎杀大象以及非法获取犀牛皮;在亚洲,姚明呼吁人们不要再食用鱼翅,保护数量正在不断减少的鲨鱼。
[材料二]湘鄂两省森林公安联手成功破获一起特大非法猎捕、杀害、收购珍贵和濒危野生动物案与重大非法狩猎案,查获国家二级保护动物黑熊熊掌17只、熊胆5枚,国家一级保护动物林麝毛皮2张,以及大量国家二级保护动物红腹角雉羽毛等。
(1)保护动物,人人有责。材料一中姚明做出了榜样,你认为还有哪些可行的举措?
(2)非法捕猎必受惩戒。为防止材料二中的偷猎行为再次发生,请你为电视台保护珍稀动物的公益广告写一句广告词。

(1) ①不要把有益的小动物当美味，不吃野生动物；②不参与残害动物的活动；③建立自然保护区；④加强宣传，提高人们保护野生动物的意识。
(2)(示例)①保护动物光荣，偷猎动物可耻。②保护动物就是保护我们自己。③保护野生动物，实现人与自然和谐共处！④不要让一切都成为记忆——保护动物，与自然和谐相处。⑤小鸟想回家了，你想回家吗？——关爱动物，关爱咱们共同的世界。（任答一条，言之有理即可）