二、判断。（对的打“√”，错的打“×”）
1. 每个人都有自己的特点，这些特点只体现在学习方面。 （）
2. 在生活中，我们常常对自己有特别的期望。 （）
3. 小宇听取了朋友对自己的建议，决定以后做事要更细心。 （）
4. 老师说小亮学习很用功，但不爱劳动，小亮认为老师不喜欢自己。 （）
5. 小明的科学小实验没有成功，他决定向同学请教，再次尝试。 （）

1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√

1. 每个人的特点是多方面的，除了学习之外，还体现在性格、爱好、行为习惯等诸多方面，并非只体现在学习方面，所以该说法错误。2. 我们在成长过程中，往往会期待自己变得更优秀，对自己有各种各样的特别期望，该说法符合实际，是正确的。3. 虚心接纳朋友的合理建议，主动改正自身不足，是正确认识和完善自我的做法，值得肯定，该表述正确。4. 老师评价小亮既肯定了他的优点，也指出了他需要改进的地方，是为了帮助小亮进步，并不是不喜欢小亮，小亮的想法是错误的。5. 遇到失败不退缩，主动请教他人、再次尝试，是积极面对不足、提升自我的正确做法，该表述正确。

三、简答。
假如你能变成一种动物、植物或影片中的英雄，你愿意变成什么？为什么？

示例：我愿意变成啄木鸟。因为啄木鸟拥有给树木治病的特殊本领，是保护森林的小卫士，能靠自己的能力帮助很多生命，我也希望自己能像啄木鸟一样，拥有有用的本领，多为他人和集体做贡献，成为有价值的人。

本题是开放性题目，紧扣本单元“认识自我独特性，树立正向自我期待”的核心要求，作答时选择自己喜爱的动物、植物或者影视英雄，结合其特质说明对应的美好向往，言之有理即可。

四、情境分析。
小宇在神奇森林遇到了小花猫，针对小宇的烦心事，小花猫会怎样帮助他呢？请你展开想象，补充对话。
上课时我不敢举手回答问题，怕自己答错被同学笑话。而且我做事也比较马虎，写业经常漏题，我觉得自己真差劲。
小宇
小宇，别这么想。




小花猫

你身上有很多闪光点呀，你上次主动扶摔倒的同学去医务室，画画也特别好看，大家都很欣赏你。上课勇敢举手发言哪怕答错也没关系，认真思考的你就已经很棒了，同学们不会笑话你的。马虎的小毛病我们可以慢慢改，以后写完作业逐行核对一遍题目，就不会漏题啦，你一点都不差劲，你是独一无二、特别棒的小宇呀。

本题对应《我是独特的》相关知识点，引导学生明白每个人都有自己的优点与不足，要学会接纳不完美的自我，正视自身的小缺点，用合适的小方法逐步改正不足，不能因为一点不足就全盘否定自己，要建立对自己的信心。