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三、阅读短文，将对应图片的序号填在表格内。
My school life is really colourful. Today is Monday. I have a music class this morning. I have an English class next day. I have an art class on Wednesday and Friday. I go to the cinema on Sunday. I go fishing with my father on Saturday. And I usually learn the guzheng on Thursday.
My school life is really colourful. Today is Monday. I have a music class this morning. I have an English class next day. I have an art class on Wednesday and Friday. I go to the cinema on Sunday. I go fishing with my father on Saturday. And I usually learn the guzheng on Thursday.
答案
DFBCACE
解析
【分析】
解题思路：首先通读短文，逐句提取出每个星期对应的活动内容，然后将活动与对应的图片序号进行匹配，最后按照周一到周日的时间顺序整理出对应的图片序号即可。具体思考步骤：1. 先找出短文中提到的所有时间（周一到周日）；2. 对应每个时间找到对应的活动；3. 根据活动匹配对应的图片序号；4. 按时间顺序排列序号得到答案。
【解析】
1. 提取短文时间与活动的对应关系：
周一（Monday）：music class（音乐课）→对应图片D
周二（next day after Monday，即Tuesday）：English class（英语课）→对应图片F
周三（Wednesday）：art class（美术课）→对应图片B
周四（Thursday）：learn the guzheng（学古筝）→对应图片C
周五（Friday）：art class（美术课）→对应图片A
周六（Saturday）：go fishing（钓鱼）→对应图片C
周日（Sunday）：go to the cinema（看电影）→对应图片E
2. 按照周一到周日的顺序排列对应的图片序号，得到：DFBCACE
【答案】
DFBCACE
【知识点】
信息匹配阅读、日常活动词汇、星期表达
【点评】
本题重点考查学生对短文信息的提取与匹配能力，要求学生熟练掌握星期类词汇和日常活动相关表达，理清时间与活动的对应关系即可完成题目，整体侧重基础阅读能力的考查。
【难度系数】
0.7
解题思路：首先通读短文，逐句提取出每个星期对应的活动内容，然后将活动与对应的图片序号进行匹配，最后按照周一到周日的时间顺序整理出对应的图片序号即可。具体思考步骤：1. 先找出短文中提到的所有时间（周一到周日）；2. 对应每个时间找到对应的活动；3. 根据活动匹配对应的图片序号；4. 按时间顺序排列序号得到答案。
【解析】
1. 提取短文时间与活动的对应关系：
周一（Monday）：music class（音乐课）→对应图片D
周二（next day after Monday，即Tuesday）：English class（英语课）→对应图片F
周三（Wednesday）：art class（美术课）→对应图片B
周四（Thursday）：learn the guzheng（学古筝）→对应图片C
周五（Friday）：art class（美术课）→对应图片A
周六（Saturday）：go fishing（钓鱼）→对应图片C
周日（Sunday）：go to the cinema（看电影）→对应图片E
2. 按照周一到周日的顺序排列对应的图片序号，得到：DFBCACE
【答案】
DFBCACE
【知识点】
信息匹配阅读、日常活动词汇、星期表达
【点评】
本题重点考查学生对短文信息的提取与匹配能力，要求学生熟练掌握星期类词汇和日常活动相关表达，理清时间与活动的对应关系即可完成题目，整体侧重基础阅读能力的考查。
【难度系数】
0.7
四、首字母填空。
My Summer Holiday Plan
Summer holiday is coming! I'm going to be f
My Summer Holiday Plan
Summer holiday is coming! I'm going to be f
free
, so I have a hholiday
plan. First SSunday
, I am going to visit
my grandparents. They live
near a park. We will have a ppicnic
with my family. I feel hhappy
because we are going to be together. We can sing or read oon
the grass. I can play badminton with
my brother, too. My
holiday will be great!答案
free, holiday, Sunday, visit, live, picnic, happy, on,
with, My
with, My
解析
【分析】
首先通读全文，明确文章是关于“我的暑假计划”的内容。解题时需结合上下文语境、首字母提示以及固定短语搭配来逐个确定答案：
1. 由“Summer holiday is coming!”和后文“so I have a plan”可推断，暑假来临“我”有空闲时间，结合首字母f确定单词；
2. 文章标题为“My Summer Holiday Plan”，此处对应“假期计划”，结合首字母h填空；
3. “First”后接时间类词汇，首字母S，结合日常计划的时间节点确定单词；
4. 表达“拜访祖父母”是固定的动词搭配，结合首字母v确定；
5. 描述祖父母的居住地点，用表示“居住”的动词，首字母l；
6. 在公园附近的家庭活动，结合“have a...”的固定短语，首字母p，确定是野餐相关词汇；
7. 家人团聚的心情是开心的，结合首字母h确定形容词；
8. 表示“在草地上”用固定介词搭配，首字母o；
9. “和某人一起玩”用“play...with sb.”的固定结构，首字母w；
10. 结尾总结“我的假期”，结合首字母M确定形容词性物主代词。
【解析】
1. 根据语境“暑假来了，我有空了所以制定计划”，首字母f，填free（空闲的）；
2. 呼应标题“My Summer Holiday Plan”，表示“假期计划”，首字母h，填holiday；
3. “First”后接具体时间，首字母S，填Sunday（周日）；
4. “visit my grandparents”是固定表达，意为“拜访祖父母”，首字母v，填visit；
5. 描述祖父母居住在公园附近，首字母l，填live（居住）；
6. “have a picnic”是固定短语，意为“野餐”，符合公园附近的活动，首字母p，填picnic；
7. 家人团聚感到开心，首字母h，填happy（开心的）；
8. “on the grass”是固定介词搭配，意为“在草地上”，首字母o，填on；
9. “play...with sb.”表示“和某人一起玩”，首字母w，填with；
10. 结尾总结“我的假期会很棒”，首字母M，填My（我的）。
【答案】
free, holiday, Sunday, visit, live, picnic, happy, on, with, My
【知识点】
固定短语搭配、语境推理填空、介词用法
【点评】
本题围绕贴近学生生活的“暑假计划”主题展开，考查学生对日常交际词汇、固定短语及介词搭配的掌握，同时要求学生结合语境推理填空，能有效提升学生的语篇理解和综合语言运用能力。
【难度系数】
0.7
首先通读全文，明确文章是关于“我的暑假计划”的内容。解题时需结合上下文语境、首字母提示以及固定短语搭配来逐个确定答案：
1. 由“Summer holiday is coming!”和后文“so I have a plan”可推断，暑假来临“我”有空闲时间，结合首字母f确定单词；
2. 文章标题为“My Summer Holiday Plan”，此处对应“假期计划”，结合首字母h填空；
3. “First”后接时间类词汇，首字母S，结合日常计划的时间节点确定单词；
4. 表达“拜访祖父母”是固定的动词搭配，结合首字母v确定；
5. 描述祖父母的居住地点，用表示“居住”的动词，首字母l；
6. 在公园附近的家庭活动，结合“have a...”的固定短语，首字母p，确定是野餐相关词汇；
7. 家人团聚的心情是开心的，结合首字母h确定形容词；
8. 表示“在草地上”用固定介词搭配，首字母o；
9. “和某人一起玩”用“play...with sb.”的固定结构，首字母w；
10. 结尾总结“我的假期”，结合首字母M确定形容词性物主代词。
【解析】
1. 根据语境“暑假来了，我有空了所以制定计划”，首字母f，填free（空闲的）；
2. 呼应标题“My Summer Holiday Plan”，表示“假期计划”，首字母h，填holiday；
3. “First”后接具体时间，首字母S，填Sunday（周日）；
4. “visit my grandparents”是固定表达，意为“拜访祖父母”，首字母v，填visit；
5. 描述祖父母居住在公园附近，首字母l，填live（居住）；
6. “have a picnic”是固定短语，意为“野餐”，符合公园附近的活动，首字母p，填picnic；
7. 家人团聚感到开心，首字母h，填happy（开心的）；
8. “on the grass”是固定介词搭配，意为“在草地上”，首字母o，填on；
9. “play...with sb.”表示“和某人一起玩”，首字母w，填with；
10. 结尾总结“我的假期会很棒”，首字母M，填My（我的）。
【答案】
free, holiday, Sunday, visit, live, picnic, happy, on, with, My
【知识点】
固定短语搭配、语境推理填空、介词用法
【点评】
本题围绕贴近学生生活的“暑假计划”主题展开，考查学生对日常交际词汇、固定短语及介词搭配的掌握，同时要求学生结合语境推理填空，能有效提升学生的语篇理解和综合语言运用能力。
【难度系数】
0.7
