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28. 阳光透过树叶间的间隙，在地面上形成了许多圆形的光斑，这些光斑是太阳的
实像
（填“实像”或“虚像”）。一束平行光射到平面镜上，人迎着反射光的方向可以看到刺眼的光，在其他方向看不到反射光，这是由于光发生了镜面反射
（填“镜面反射”或“漫反射”）。答案
实
像
镜面反射
像
镜面反射
解析
【解析】
1. 树叶间的间隙相当于小孔，根据小孔成像原理，阳光通过小孔在地面形成的圆形光斑是太阳的实像，实像由实际光线会聚而成，可被光屏承接。
2. 平行光射到平面镜上，反射光线仍为平行光，只有迎着反射光的方向能看到刺眼的光，这符合镜面反射的特点，即光滑表面对平行光会发生定向的平行反射。
【答案】
实像；镜面反射
【知识点】
小孔成像原理；镜面反射特点
【点评】
本题结合生活中的常见光现象，考查光的直线传播与光的反射的基础知识点，属于易得分的基础题，需熟练掌握相关光学概念。
【难度系数】
0.8
1. 树叶间的间隙相当于小孔，根据小孔成像原理，阳光通过小孔在地面形成的圆形光斑是太阳的实像，实像由实际光线会聚而成，可被光屏承接。
2. 平行光射到平面镜上，反射光线仍为平行光，只有迎着反射光的方向能看到刺眼的光，这符合镜面反射的特点，即光滑表面对平行光会发生定向的平行反射。
【答案】
实像；镜面反射
【知识点】
小孔成像原理；镜面反射特点
【点评】
本题结合生活中的常见光现象，考查光的直线传播与光的反射的基础知识点，属于易得分的基础题，需熟练掌握相关光学概念。
【难度系数】
0.8
29. 某同学分别测量了三块“人造石”的质量和体积，并根据测量数据画出如图所示的图像，则其密度是
2
g/cm³。若另一块同种“人造石”的体积为 25 cm³，其质量是50
g。答案
2
50
50
解析
【解析】
1. 从图像中选取数据：当体积$ V = 30\ \mathrm{cm}^3 $时，质量$ m = 60\ \mathrm{g} $，根据密度公式$ \rho = \frac{m}{V} $，计算该“人造石”的密度：
$ \rho = \frac{60\ \mathrm{g}}{30\ \mathrm{cm}^3} = 2\ \mathrm{g/cm}^3 $；
2. 同种物质密度不变，当体积$ V' = 25\ \mathrm{cm}^3 $时，其质量：
$ m' = \rho V' = 2\ \mathrm{g/cm}^3 × 25\ \mathrm{cm}^3 = 50\ \mathrm{g} $。
【答案】
2；50
【知识点】
密度的计算；密度的特性
【点评】
本题通过图像获取质量与体积的对应数据，利用密度公式进行计算，考查了对密度特性的理解，属于基础题型。
【难度系数】
0.8
1. 从图像中选取数据：当体积$ V = 30\ \mathrm{cm}^3 $时，质量$ m = 60\ \mathrm{g} $，根据密度公式$ \rho = \frac{m}{V} $，计算该“人造石”的密度：
$ \rho = \frac{60\ \mathrm{g}}{30\ \mathrm{cm}^3} = 2\ \mathrm{g/cm}^3 $；
2. 同种物质密度不变，当体积$ V' = 25\ \mathrm{cm}^3 $时，其质量：
$ m' = \rho V' = 2\ \mathrm{g/cm}^3 × 25\ \mathrm{cm}^3 = 50\ \mathrm{g} $。
【答案】
2；50
【知识点】
密度的计算；密度的特性
【点评】
本题通过图像获取质量与体积的对应数据，利用密度公式进行计算，考查了对密度特性的理解，属于基础题型。
【难度系数】
0.8
30. 甲、乙两幅图反映了力的作用效果，其中甲图表示力可以
改变物体的运动状态
，乙图表示力可以改变物体的形状
。答案
改变物体的运动状态
改变物体的形状
改变物体的形状
解析
【解析】
甲图中脚对足球施加力，足球的运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态；乙图中手对气球施加力，气球的形状发生改变，说明力可以改变物体的形状。
【答案】
改变物体的运动状态；改变物体的形状
【知识点】
力的作用效果
【点评】
本题通过生活常见实例考查力的两种作用效果，需结合实例区分力改变物体运动状态与形状的不同表现，贴近生活，易于理解。
【难度系数】
0.9
甲图中脚对足球施加力，足球的运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态；乙图中手对气球施加力，气球的形状发生改变，说明力可以改变物体的形状。
【答案】
改变物体的运动状态；改变物体的形状
【知识点】
力的作用效果
【点评】
本题通过生活常见实例考查力的两种作用效果，需结合实例区分力改变物体运动状态与形状的不同表现，贴近生活，易于理解。
【难度系数】
0.9
三、作图题（第 31 题 5 分，第 32 题 4 分，共 9 分）
31. 请在图中用笔画线代替导线，正确连接家庭电路中的电灯和插座。
31. 请在图中用笔画线代替导线，正确连接家庭电路中的电灯和插座。
答案
解析
【解析】
1. 电灯连接：火线先接入开关，再连接到灯泡的顶端金属点，零线直接连接到灯泡的螺旋套；
2. 三孔插座连接：遵循“左零右火上接地”的原则，左侧接线柱接零线，右侧接线柱接火线，上方接线柱接地线。
【答案】
电灯：火线→开关→灯泡顶端金属点，零线→灯泡螺旋套；三孔插座：左接零线，右接火线，上接地线，具体连接如参考答案图所示。
【知识点】
家庭电路连接
【点评】
本题考查家庭电路中电灯和插座的正确连接，需牢记安全接线规则，是家庭电路的基础考查题型。
【难度系数】
0.7
1. 电灯连接：火线先接入开关，再连接到灯泡的顶端金属点，零线直接连接到灯泡的螺旋套；
2. 三孔插座连接：遵循“左零右火上接地”的原则，左侧接线柱接零线，右侧接线柱接火线，上方接线柱接地线。
【答案】
电灯：火线→开关→灯泡顶端金属点，零线→灯泡螺旋套；三孔插座：左接零线，右接火线，上接地线，具体连接如参考答案图所示。
【知识点】
家庭电路连接
【点评】
本题考查家庭电路中电灯和插座的正确连接，需牢记安全接线规则，是家庭电路的基础考查题型。
【难度系数】
0.7
32. 如图所示，用杠杆将物体 A 吊起，O 是支点，请画出拉力 F 的力臂 L 和物体 A 所受重力的示意图。
答案
解析
【解析】
① 画拉力F的力臂L：过支点O作拉力F作用线的垂线段，此垂线段即为力臂L；
② 画物体A的重力示意图：重力作用点在物体A的重心，方向竖直向下，标注符号G。
【答案】
见参考答案对应的图示
【知识点】
力臂的画法、重力的示意图
【点评】
本题为基础力学作图题，重点考查力臂的定义及重力的方向，掌握作图的基本规则即可完成。
【难度系数】
0.7
① 画拉力F的力臂L：过支点O作拉力F作用线的垂线段，此垂线段即为力臂L；
② 画物体A的重力示意图：重力作用点在物体A的重心，方向竖直向下，标注符号G。
【答案】
见参考答案对应的图示
【知识点】
力臂的画法、重力的示意图
【点评】
本题为基础力学作图题，重点考查力臂的定义及重力的方向，掌握作图的基本规则即可完成。
【难度系数】
0.7
33. 针对“滑动摩擦力大小是与压力有关，还是与重力有关？”这一问题，某物理兴趣小组的同学利用如图所示装置进行了探究，实验步骤和数据记录如表：
(1)此实验是根据二力平衡原理
(2)实验步骤②使用氢气球是为了改变
(3)根据实验步骤②③的数据
(4)要分析摩擦力大小与重力大小是否有关，应选择
(5)与直接用弹簧测力计拉动金属盒测量摩擦力相比，拉动白纸进行实验有许多优点，以下说法不是其优点的是
A. 不需要匀速拉动白纸
B. 测力计位置和示数较稳定
C. 拉动白纸时所用拉力较小，能省力
(1)此实验是根据二力平衡原理
间接地
(填“间接地”或“直接地”)测出摩擦力大小的。(2)实验步骤②使用氢气球是为了改变
金属盒对纸的压力
(填“金属盒对纸的压力”或“金属盒的重力”)。(3)根据实验步骤②③的数据
不能
(填“能”或“不能”)说明摩擦力大小与压力有关。(4)要分析摩擦力大小与重力大小是否有关，应选择
①③
两组数据进行分析。(5)与直接用弹簧测力计拉动金属盒测量摩擦力相比，拉动白纸进行实验有许多优点，以下说法不是其优点的是
C
。A. 不需要匀速拉动白纸
B. 测力计位置和示数较稳定
C. 拉动白纸时所用拉力较小，能省力
答案
间接地
金属盒对纸的压力
不能
①③
C
金属盒对纸的压力
不能
①③
C
解析
【解析】
(1) 实验中金属盒静止，受到的滑动摩擦力与弹簧测力计的拉力是一对平衡力，大小相等，因此是根据二力平衡原理间接地测出摩擦力大小。
(2) 氢气球对金属盒有向上的拉力，会减小金属盒对纸的压力，而金属盒的重力不变，因此使用氢气球是为了改变金属盒对纸的压力。
(3) 实验步骤②③中，金属盒对纸的压力、接触面的粗糙程度均不同，没有控制变量唯一，因此不能说明摩擦力大小与压力有关。
(4) 要分析摩擦力大小与重力大小是否有关，需控制压力大小和接触面粗糙程度相同，改变重力大小，应选择①③两组数据进行分析。
(5) 拉动白纸进行实验：A选项，金属盒静止，不需要匀速拉动白纸，是优点；B选项，测力计位置和示数稳定，是优点；C选项，拉动白纸时的拉力与金属盒受到的摩擦力无关，并非能省力，不是其优点，故选C。
【答案】
(1) 间接地
(2) 金属盒对纸的压力
(3) 不能
(4) ①③
(5) C
【知识点】
滑动摩擦力的影响因素；二力平衡的应用；控制变量法
【点评】
本题围绕滑动摩擦力的影响因素展开探究，重点考查控制变量法的应用以及实验方案的分析，需准确理解二力平衡原理在实验中的作用，明确不同实验步骤的变量控制情况，同时对比不同实验方式的优缺点，加深对滑动摩擦力探究实验的理解。
【难度系数】
0.6
(1) 实验中金属盒静止，受到的滑动摩擦力与弹簧测力计的拉力是一对平衡力，大小相等，因此是根据二力平衡原理间接地测出摩擦力大小。
(2) 氢气球对金属盒有向上的拉力，会减小金属盒对纸的压力，而金属盒的重力不变，因此使用氢气球是为了改变金属盒对纸的压力。
(3) 实验步骤②③中，金属盒对纸的压力、接触面的粗糙程度均不同，没有控制变量唯一，因此不能说明摩擦力大小与压力有关。
(4) 要分析摩擦力大小与重力大小是否有关，需控制压力大小和接触面粗糙程度相同，改变重力大小，应选择①③两组数据进行分析。
(5) 拉动白纸进行实验：A选项，金属盒静止，不需要匀速拉动白纸，是优点；B选项，测力计位置和示数稳定，是优点；C选项，拉动白纸时的拉力与金属盒受到的摩擦力无关，并非能省力，不是其优点，故选C。
【答案】
(1) 间接地
(2) 金属盒对纸的压力
(3) 不能
(4) ①③
(5) C
【知识点】
滑动摩擦力的影响因素；二力平衡的应用；控制变量法
【点评】
本题围绕滑动摩擦力的影响因素展开探究，重点考查控制变量法的应用以及实验方案的分析，需准确理解二力平衡原理在实验中的作用，明确不同实验步骤的变量控制情况，同时对比不同实验方式的优缺点，加深对滑动摩擦力探究实验的理解。
【难度系数】
0.6
