2. 下列各组词语中书写完全正确的一项是()

A.径自 坎肩 畜生 无精打彩
B.猜谜 尴尬 丑陋 无缘无故
C.骄贵 惦记 洋溢 异想天开
D.惩戒 赔偿 荒唐 首曲一指

2. B

3. 结合语境，解释下列加点的词语。
(1)我要拿点儿出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。
颜色：
(2)就连那手指头也像是一面胜利的。
旗帜：

3. (1)显示给人看的厉害的脸色或行动。(2)标志。

4. 指出下面的句子所使用的描写方法。
(1)“这儿到底出了什么事？”奥楚蔑洛夫挤进人群里去，问道，“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？……谁在嚷？” ()
(2)他那半醉的脸上现出这样的神气：“我要揭你的皮，坏蛋！” ()

4. (1)语言描写 (2)神态描写

5. 学习了《变色龙》后，大家深深地为文中的人物所吸引，展开了“变色龙式的人物”大讨论。请你结合实际谈谈你对现实生活中的“变色龙”这类人物的看法。

5. 示例：这类人见风使舵、阿谀奉承、媚上欺下、无耻之极，他们善于迎合某些人的胃口，从而得到许多好处，但他们也遭到许多人的唾弃。

二、精彩段落——品一品
阅读“‘嗯！不错……我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！’”，完成第 6～9 题。
6. 选文写奥楚蔑洛夫时所运用的手法是。
A. 对比
B. 铺垫
C. 反衬
D. 象征
7. 从选文可以看出，奥楚蔑洛夫这个人的性格特点是什么？
8. 奥楚蔑洛夫为什么说“你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了”？
9. 人群里有人说道：“这好像是席加洛夫将军家的狗。”奥楚蔑洛夫听了会怎么想？试揣摩他当时的心理活动。

6. A 7. 媚上欺下、见风使舵、阿谀奉承。8. 因为奥楚蔑洛夫要讨好权贵(席加洛夫将军)，所以他不顾事实就给出判断。此处表现了沙皇专制统治的虚伪和残暴。9. 示例：席加洛夫将军家的，怎么会是这样？这下可完了，完全完了，我的升官梦岂不化为泡影？将军怎么能得罪？不行，我得赶紧想办法求得他老人家的原谅，我不能就这么毁了自己。

阅读下面的文章，完成第 10～12 题。
妈妈和房客
[美]凯·福布斯
①妈妈在窗外贴出“租房启事”，海德先生应租而来。这是我们家第一次出租房屋，所以妈妈忽略了弄清海德先生的背景和人品，也忘了让他预付房费。
②“房子我很满意，”海德先生说，“今晚我就送行李来，还有我的书。”他顺顺当当地住进了我家。平时，他好像没有固定的工作时间，经常和善地与我家的孩子逗趣。当他走过我妈妈坐着的大厅时，总是礼貌地弯弯腰。我爸爸也喜欢他。爸爸喜好回忆迁居美国前住过的挪威。海德去过挪威，他能与爸爸起劲地聊在那儿钓鱼的野趣。
③只有开客栈的杰妮大婶不欣赏我们的房客。她问：“他什么时候交房租呢？”“向人要钱总难开口，他会很快付清的。”妈妈答道。但杰妮大婶只是了两声：“这种人我以前见得多了，别指望借给人一件新外套，收回来还是好的。”妈妈笑笑：“兴许你说得对。”她递上一杯咖啡，止住了杰妮大婶的嘟囔。
④雷雨天里，妈妈担心海德的屋子夜里冷，就让爸爸邀请他到暖和的厨房和我们一起坐。我的两个姐姐、哥哥尼尔斯，还有我在灯下做作业，爸爸和海德靠着炉子叼着烟斗，妈妈在洗盘子或是在小桌上静静地工作。
⑤海德能辅导尼尔斯的高中课程，有时还帮他学拉丁文。尼尔斯渐渐对学习产生了兴趣，他不再求爸爸让他停学做工了。当我们做完了作业，妈妈坐在摇椅上拿起针线时，海德就给我们讲他的旅游奇遇。噢，他知道的可真多。那些美妙的历史和地理，便随他走入我们的屋子和生活。
⑥有天晚上，他给我们读狄更斯的书，很快，读书成了我们生活的一部分。我们写好作业，海德就夹一本书来高声朗读，一个神奇的新世界向我们洞开。
⑦妈妈也像我们孩子一样爱听古挪威侠士传奇：“太好听了！”海德还朗读莎士比亚的戏剧。他悦耳的男低音，听起来像是大演员。即使在天气暖和的晚上，我们也不再出去玩耍。妈妈对此很欣慰。她是不喜欢我们天黑上街的。而最值得高兴的，还是尼尔斯几乎不再混到街头的野孩子堆里。有天晚上，孩子们在街上闯了祸，而尼尔斯正和我们一起听《孤星血泪》的最后一章。
⑧就在我们急于听完一个骑士的传奇时，一封信送到了海德手里。第二天一早，他告诉妈妈要离开。“我得走了，”他说，“我把这些书留给尼尔斯和其他孩子。这是一张我所欠房租的支票。夫人，对您的好心款待，我深表谢意。”我们再也不能听他读完那个故事了。
⑨我们伤感地看着海德先生离开了，同时，又为能在厨房继续读书感到兴奋。那么多的书啊！妈妈精心地整理了书堆：“我们可以从这里学到很多东西。尼尔斯能代替海德先生读书，他也有一副好嗓子。”我看得出来，这使尼尔斯很自豪。
⑩就在这一天，妈妈向杰妮大婶海德的支票：“你看，收回的还是一件好外套。”
⑪几天后，开面包铺的克瑞波先生来我家，怒气冲天地喊道：“那个海德是个骗子，瞧他给我的支票，全是假货。银行的人告诉我，他早把款兑光了。”在一旁的杰妮大婶得意地点着头，那神态分明是说：“看，我不是提醒过你们了吗？你们不听。”“我敢打赌，他也欠了你们家许多钱，是不是？”克瑞波不无希望地探问道。
⑫妈妈转过身向着我们，目光长久地停留在尼尔斯身上，然后走到炉子边，把支票投入炉火。
⑬“不！”她向克瑞波先生回答道，“不，他什么也不欠。”
（选自《世界微型小说名家名作百年经典》，有改动）
10. 请以“妈妈”的口吻概括这篇微型小说的主要情节。（不超过 60 字）
11. 第⑪段克瑞波先生的出场，在情节结构上有什么作用？请结合上下文简要作答。
12. 小说主要刻画了妈妈和海德先生两个人物形象，请任选一个，结合内容分析。

10. 我家出租房屋给海德，他辅导尼尔斯、带我们读书，离开留假支票，我烧毁支票说他不欠什么。
11. 推动情节发展，揭示海德支票为假；与前文杰妮大婶的怀疑相呼应；为下文妈妈烧毁支票、表明态度做铺垫。
12. 妈妈：善良且信任他人，不催海德房租，关心其冷暖；重视孩子教育，为海德对孩子的积极影响感到欣慰；面对假支票选择宽容，维护孩子心中的美好，体现其大度与智慧。