4.先补充名言，再根据语境，选择合适的名言填在“”上（填序号）。

暴雨冲垮堤坝的危急时刻，退伍老兵王叔和大学生小林分工合作。王叔负责掌舵，小林负责排水，他们用沙袋和钢管在洪流中筑起一道临时堤坝。村民们都说：“你俩可真是 ‘’啊！”

4.①人心齐 ②二人同心 ③顶个诸葛亮 ②

5. 阅读选文，按要求完成练习。
寄来寄去的蚂蚁
布熊边吃蜂蜜边写信，不小心掉了一滴在信纸上，引来一只小蚂蚁。它站在信纸上，就像一个逗号，布熊没有发现，装进信封就寄出去了。
这封信是寄给土拨鼠的，可是土拨鼠不认字，不知道信上写的是什么。但土拨鼠发现了小蚂蚁，小蚂蚁正坐在信纸上哭，它的眼泪打湿了身边的字。
“我要回家，我要回家！”小蚂蚁蹬着脚抹着眼泪吵着闹着。
土拨鼠没有办法，只好轻声轻气地说：“别哭，别哭。我送你回家。”
“回家的路远着呢！”
“小蚂蚁，我带你去坐汽车，好吗？”土拨鼠问。
“不行，我可不能乘汽车，会晕车的。”小蚂蚁一个劲儿地摇头。
“那就坐船吧。”土拨鼠说。
“不行，不行，我怕水。”小蚂蚁一个劲儿地摆触须。
“那，那就坐飞机。”土拨鼠决定破费一次，给小蚂蚁买飞机票。
“那更不行，我最怕坐飞机了。”小蚂蚁急得直叫。
“那，那我还是把你寄回去吧。”土拨鼠说。
“好吧，在信封里睡一觉就到家了。”小蚂蚁笑了。
当土拨鼠把小蚂蚁带到邮局的时候，邮局的叔叔却说：“我们邮局是不能寄动物的。”
小蚂蚁说：“我就是被装进信封寄来的。”
“那你一定是蒙混过关的，我们没有发现。”邮局的叔叔认真地说。
“对了，我就是混在信上的字和逗号中寄来的。”
可是，土拨鼠不会写字，只会种芝麻。它琢磨着……
（选入时有删改）
（1）根据故事内容，梳理故事情节，补全表格，并预测故事的结局。

（2）阅读选文中画“”的句子，小蚂蚁哭的原因是()。
A.它怕晕车 B.它想回家 C.它想坐飞机 D.它不想坐船
（3）读完选文，我觉得土拨鼠十分。（填写人物品质）

5.(1)带小蚂蚁坐船，小蚂蚁一个劲儿地摆触须 带小蚂蚁坐飞机，小蚂蚁急得直叫 把小蚂蚁放在信封里寄回去，小蚂蚁笑了 小蚂蚁混在芝麻里被成功寄回去
(2)B
(3)示例：热心、善良