小红从家出发去学校,5分钟走了300米,再走150米就到中点。小红家到学校一共有多少米?(可以先画图,再解答)

[思路分析]根据题意可知,已走路程+150米=总路程的一半,用线段图表示如下:

解答:$300+150=450$(米)
$450+450=900$(米)
答:小红家到学校一共有900米。
[思路分析]根据题意可知,已走路程+150米=总路程的一半,用线段图表示如下:
解答:$300+150=450$(米)
$450+450=900$(米)
答:小红家到学校一共有900米。
答案
$300+150=450$(米)
$450+450=900$(米)
答:小红家到学校一共有900米。
$450+450=900$(米)
答:小红家到学校一共有900米。
小丽准备买3个同样的面包,买
比买
多花多少钱?

[思路分析]根据题意可知,两种面包买的数量均为3个,但单价不同,想求总价差额,可以先求单价的差,再乘数量;也可以先求出两种面包分别花多少元,再算总价的差。
解答:方法一 $(5-3)×3$
$=2×3$
$=6$(元)
方法二 $5×3-3×3$
$=15-9$
$=6$(元)
答:多花6元。
[思路分析]根据题意可知,两种面包买的数量均为3个,但单价不同,想求总价差额,可以先求单价的差,再乘数量;也可以先求出两种面包分别花多少元,再算总价的差。
解答:方法一 $(5-3)×3$
$=2×3$
$=6$(元)
方法二 $5×3-3×3$
$=15-9$
$=6$(元)
答:多花6元。
答案
方法一 $(5-3)×3$
$=2×3$
$=6$(元)
方法二 $5×3-3×3$
$=15-9$
$=6$(元)
答:多花6元。
$=2×3$
$=6$(元)
方法二 $5×3-3×3$
$=15-9$
$=6$(元)
答:多花6元。
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