这篇习作属于（记事 写人 状物 写景）的文章。

1. 记事

2.(1)这次习作重点要写的是人物的()。
A.语言 B.外貌 C.动作 D.心理
(2)“我的心儿怦怦跳”要抓住“”这一重点词语来写。

2. (1) D (2) 怦怦跳

3. 在可以作为本次习作材料的选项后画“√”。
(1)上台领奖。
(2)参加钢琴比赛。
(3)放学后在家做作业。
(4)第一次演讲。

3. (1) √ (2) √ (4) √

4. 思维导图打开写作思路。

参考完整写作思路示例（以选择“一个人走夜路”为写作素材）：
1. 开头：上周傍晚爸爸妈妈临时要去街对面的药店买药，让我独自在家等他们，可他们走后没多久小区突然停电，屋子里黑得伸手不见五指，我只能出门去找他们。
2. 中间：我攥着兜里的钥匙推开单元门，外面的小巷暗沉沉的，路边的树影晃来晃去像张牙舞爪的怪物，风刮过墙角发出呜呜的声响，我总觉得身后有脚步声跟着我，心脏咚咚狂跳，仿佛下一秒就要从胸口蹦出来，我攥紧衣角快步往前冲，手心全是冷汗，连腿都有点发软。
3. 结尾：没走多远我就看到了正举着手电筒往家赶的爸爸妈妈，悬在半空的心一下子落回了肚子里，这次独自走夜路的经历，直到现在我回想起来，心儿还会忍不住怦怦直跳。

这是人教版四年级上册习作《我的心儿怦怦跳》的写作思路引导练习，用来帮同学们快速理清写作逻辑：① 内容选择上，优先挑选自己亲身经历、有强烈真实心跳感受的事件，除图中给出的选项外，也可以选择第一次当众发言、等待考试出成绩等符合主题的素材；② 构思布局上按照“开头交代事件起因，中间详细记叙事件发展的全过程，同步融入自己心儿怦怦跳时的动作、心理、感官细节，结尾交代事件最终结果”的结构行文，就能写出有真情实感的习作。

5. 根据提示补充下面的片段。
第一位选手上台了，他刚开始弹得不错，但弹着弹着，便出现了失误，然后重新开始。我不禁倒吸一口凉气：（写出自己的想法）
我马上安慰自己：“我已经是久经沙场的‘老将’了，不要怕！”想着想着，就轮到我上台了。我站在台上往下看，只见台下黑压压的一片，大家都注视着我。我假装平静地走到舞台中央，心里却仿佛有一团火在烧，（写出身体的反应）

5. 示例:他弹得那么好都失误了，我会不会也出现失误？ 只觉得此刻脊背僵直，后背出了一层细汗，手心也直冒汗。