1.小安与同学们分享了他去圆明园的见闻和感受,请你阅读并完成后面的小题。
我悠闲地(徜徉/踟蹰)在莲池边,被蓦然(展映/展现)在眼前的景色震撼了。映出断壁颓垣的倒影的池水残荷遍布——有的荷梗还硬挺地直立着,有的荷梗已经弯折倒伏。有的荷叶早被寒风撕破,露出了条条筋脉;有的荷叶则萎缩蜷曲,皱成一团。那些曾经苍翠欲滴的莲蓬,此时有的虽已经变成黑色,却依然高擎在池中;有的虽被风雨摧折掉落,成堆地浸在水中,却依然守着自己的根。恍惚之间,我觉得满池的枯荷没有死亡,这布满莲池的枯梗残叶,完全是一池碧绿、一池艳红的最高(升华/升腾)。你从中可以发现一种美,不是红红绿绿的那种俗美,(就是/而是)蕴藏于满目疮痍之中的充满自信和孤高的凄美。我想,这满池残荷才是圆明园的绝美之处。
(1)下列词语的字形和加点字的注音全都正确的一项是 ()
A.蓦然 萎缩 断壁颓垣(huán)
B.震撼 倒伏(dào) 苍翠欲滴
C.蜷曲(quán) 莲篷 满目疮痍
D.高擎 蕴藏(yùn) 桔梗残叶
(2)选用括号里的词语,最恰当的一项是 ()
A.踟蹰 展映 升腾 就是
B.徜徉 展现 升华 而是
C.徜徉 展映 升华 就是
D.踟蹰 展现 升腾 而是
(3)语段中的画线句是 ()
A.因果复句 B.递进复句
C.转折复句 D.并列复句
(4)乾隆皇帝曾为圆明园中的“上下天光”一景题写了如下对联,填入对联横线处的词语最恰当的一项是 ()
云水澄鲜,一帧波光开罨画
烟岚杳霭,浸分奁
A.两目远眺 B.三山丘壑
C.四周山色 D.五谷丰登

1.(1)D (2)B (3)C (4)C

【分析】本题综合考查语文基础知识，涵盖字音字形辨析、词语运用、复句类型判断、对联知识应用。解题时需结合语境、词语含义、语法规则、对联对仗要求逐一分析各小题：(1)题需排查每个选项的字音和字形正误；(2)题要辨析括号内词语的词义差异，结合语境选最恰当的；(3)题根据关联词判断复句类型；(4)题依据对联对仗工整的特点选择合适词语。
【解析】
(1) 逐一分析选项：A项“断壁颓垣”的“垣”应读yuán，错误；B项“倒伏”的“倒”应读dǎo，错误；C项“莲篷”应为“莲蓬”，错误；D项字音字形均正确，故选D。
(2) 词语辨析：第一空，“徜徉”指悠闲行走，符合“悠闲地在莲池边”的语境，“踟蹰”表犹豫，不符合，排除A、D；第二空，“展现”指景色显现，“展映”指放映影片，排除C；第三空，“升华”指抽象事物的提升，符合枯荷的精神意义，“升腾”侧重具体上升，不合适；第四空，“不是…而是…”表并列，否定俗美肯定凄美，符合语境，故选B。
(3) 画线句有关联词“虽…却…”，表转折关系，属于转折复句，故选C。
(4) 对联需对仗工整，上联“一帧波光开罨画”中“一帧”（数量词）对“四周”（数量词），“波光”（景物）对“山色”（景物），结构一致，故选C。
【答案】1.(1)D (2)B (3)C (4)C
【知识点】字音字形辨析、词语运用、复句类型、对联知识
【点评】本题考查语文基础核心知识点，题型常见，需学生扎实掌握基础知识并能结合语境灵活运用，难度适中。
【难度系数】0.5

2.小徽同学找到了一则关于圆明园的资料，他想和同学们分享，其中有一些错误，请你帮他修改。
圆明园被称为“万园之园”。【甲】它收留了中国传统文化的精华，从诗词歌赋到书画雕塑，从哲学思想到工艺技术，无所不包。
【乙】其中，圆明园四十景的名称就充满了诗情画意，如“映水兰香”“曲院风荷”……等景名，让人浮想联翩；“蓬岛瑶台”一景更是如仙山楼阁一般，充满了神秘色彩。此外，景名还引用典故体现意境，如“武陵春色”摹写陶渊明《桃花源记》中的艺术意境，“上下天光”取自范仲淹《岳阳楼记》，“夹镜鸣琴”取自李白的诗句。这些景名不仅体现了中国传统文化的深厚底蕴，更是中国园林艺术的杰作。
(1)【甲】处画线句有语病，请你提出修改意见。
(2)【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你提出修改意见。

2.(1)将句中的“收留”改为“汇聚”。
(2)去掉省略号。

【分析】首先分析【甲】处的语病：“收留”的适用对象多为人或动物，不能搭配“中国传统文化的精华”，属于用词不当，需更换合适的动词；再分析【乙】处的标点：省略号和“等”都表示列举未尽，二者同时使用会造成语义重复，需删除其中一个，此处要求修改标点，故删去省略号。
【解析】(1)【甲】句中“收留”用词不当，应改为表示聚集、包含的“汇聚”；(2)【乙】句中省略号与“等”语义重复，省略号已体现列举未尽，因此需去掉省略号。
【答案】(1)将“收留”改为“汇聚”；(2)去掉省略号。
【知识点】病句修改、标点符号的使用
【点评】本题考查语文基础的词语运用和标点规范，难度较低，需要学生掌握词语适用对象及标点使用规则。
【难度系数】0.8