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1. 下表是一些物质的比热容[单位：J/(kg·℃)]，根据表中数据和生活现象，下列判断正确的是（
A.不同种类的物质，比热容一定不同
B.比热容与物质的状态无关
C.质量相等、初温相同的铝块和铜块吸收相同的热量，铜块的末温更低
D.汽车发动机用水散热，是因为水的比热容较大
D
）A.不同种类的物质，比热容一定不同
B.比热容与物质的状态无关
C.质量相等、初温相同的铝块和铜块吸收相同的热量，铜块的末温更低
D.汽车发动机用水散热，是因为水的比热容较大
答案
1. D
解析
【分析】
本题考查比热容的相关知识，需结合表格数据、比热容的概念及热量公式，逐一分析每个选项的正误，从而得出正确答案。
【解析】
对各选项分析如下：
选项A：由表格可知，煤油和冰是不同种类物质，但比热容均为$2.1×10^3\ \mathrm{J/(kg·℃)}$，说明不同种类物质的比热容可能相同，A错误。
选项B：水和冰是同种物质的不同状态，水的比热容为$4.2×10^3\ \mathrm{J/(kg·℃)}$，冰的比热容为$2.1×10^3\ \mathrm{J/(kg·℃)}$，说明比热容与物质状态有关，B错误。
选项C：根据热量公式$Q=cm\Delta t$，变形得$\Delta t=\frac{Q}{cm}$。质量$m$相等、吸收热量$Q$相同，铜的比热容$c_铜=0.39×10^3\ \mathrm{J/(kg·℃)}$小于铝的比热容$c_铝=0.88×10^3\ \mathrm{J/(kg·℃)}$，则铜块升高的温度$\Delta t_铜＞\Delta t_铝$，初温相同，故铜块末温更高，C错误。
选项D：水的比热容较大，相同质量的水和其他物质相比，升高相同温度时能吸收更多热量，因此汽车发动机用水散热，D正确。
【答案】
D
【知识点】
比热容的概念、热量计算公式$Q=cm\Delta t$、水的比热容的特点及应用
【点评】
本题围绕比热容的核心知识点展开，通过表格数据和实际应用场景考查学生对概念的理解与公式的运用，属于基础常规题型，需准确辨析比热容与物质种类、状态的关系，结合热量变化规律分析问题。
【难度系数】
0.6
本题考查比热容的相关知识，需结合表格数据、比热容的概念及热量公式，逐一分析每个选项的正误，从而得出正确答案。
【解析】
对各选项分析如下：
选项A：由表格可知，煤油和冰是不同种类物质，但比热容均为$2.1×10^3\ \mathrm{J/(kg·℃)}$，说明不同种类物质的比热容可能相同，A错误。
选项B：水和冰是同种物质的不同状态，水的比热容为$4.2×10^3\ \mathrm{J/(kg·℃)}$，冰的比热容为$2.1×10^3\ \mathrm{J/(kg·℃)}$，说明比热容与物质状态有关，B错误。
选项C：根据热量公式$Q=cm\Delta t$，变形得$\Delta t=\frac{Q}{cm}$。质量$m$相等、吸收热量$Q$相同，铜的比热容$c_铜=0.39×10^3\ \mathrm{J/(kg·℃)}$小于铝的比热容$c_铝=0.88×10^3\ \mathrm{J/(kg·℃)}$，则铜块升高的温度$\Delta t_铜＞\Delta t_铝$，初温相同，故铜块末温更高，C错误。
选项D：水的比热容较大，相同质量的水和其他物质相比，升高相同温度时能吸收更多热量，因此汽车发动机用水散热，D正确。
【答案】
D
【知识点】
比热容的概念、热量计算公式$Q=cm\Delta t$、水的比热容的特点及应用
【点评】
本题围绕比热容的核心知识点展开，通过表格数据和实际应用场景考查学生对概念的理解与公式的运用，属于基础常规题型，需准确辨析比热容与物质种类、状态的关系，结合热量变化规律分析问题。
【难度系数】
0.6
2. 海陆风是由海陆间昼夜温度差异引起的热力环流，是炎炎夏日沿海地区的一种普遍自然现象。当出现如图所示风向时，通常（
A.发生在白天，且陆地温度较高
B.发生在白天，且海水温度较高
C.发生在夜晚，且陆地温度较高
D.发生在夜晚，且海水温度较高
A
）A.发生在白天，且陆地温度较高
B.发生在白天，且海水温度较高
C.发生在夜晚，且陆地温度较高
D.发生在夜晚，且海水温度较高
答案
2. A 解析:水的比热容比泥土、沙石的大,白天太阳照射时,水面温度上升得慢,陆地温度上升得快,热空气上升,冷空气补充,风从海面吹向陆地,形成海风;晚上,气温下降,水面温度下降得慢,温度高一些,热空气上升,风从陆地吹向海面,形成陆风,由题图可知,此时地面附近的空气从海洋吹向陆地,通常发生在白天,且陆地温度较高。故选A。
解析
【分析】
要解决本题，需结合热力环流原理与海陆热力性质差异的特点分析：海陆风是因海陆昼夜温度差异形成的热力环流，核心是水的比热容比陆地大，导致海陆升温、降温速度不同。首先观察题图中近地面风向：空气从海洋吹向陆地，说明海洋近地面为高压，陆地近地面为低压；结合热力环流规律，近地面低压对应空气上升（温度高），高压对应空气下沉（温度低），据此判断时间与海陆温度。
【解析】
水的比热容比泥土、沙石大，白天太阳照射时，陆地升温快，温度较高，空气受热上升，近地面形成低压；海洋升温慢，温度较低，空气冷却下沉，近地面形成高压。近地面风从高压（海洋）吹向低压（陆地），形成海风，与题图中近地面风向一致，因此该情况发生在白天，且陆地温度较高，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
热力环流、海陆热力性质差异、海陆风
【点评】
本题考查热力环流原理在海陆风现象中的应用，关键是理解海陆热力性质差异对温度、气压的影响，区分昼夜海陆风的风向，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.6
要解决本题，需结合热力环流原理与海陆热力性质差异的特点分析：海陆风是因海陆昼夜温度差异形成的热力环流，核心是水的比热容比陆地大，导致海陆升温、降温速度不同。首先观察题图中近地面风向：空气从海洋吹向陆地，说明海洋近地面为高压，陆地近地面为低压；结合热力环流规律，近地面低压对应空气上升（温度高），高压对应空气下沉（温度低），据此判断时间与海陆温度。
【解析】
水的比热容比泥土、沙石大，白天太阳照射时，陆地升温快，温度较高，空气受热上升，近地面形成低压；海洋升温慢，温度较低，空气冷却下沉，近地面形成高压。近地面风从高压（海洋）吹向低压（陆地），形成海风，与题图中近地面风向一致，因此该情况发生在白天，且陆地温度较高，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
热力环流、海陆热力性质差异、海陆风
【点评】
本题考查热力环流原理在海陆风现象中的应用，关键是理解海陆热力性质差异对温度、气压的影响，区分昼夜海陆风的风向，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.6
3. 如图1所示是小明探究“不同物质的吸热本领”的实验装置，他用相同的电加热器和烧杯给初温及质量均相同的甲、乙两种液体加热，根据测量的数据绘制出两种液体的温度—时间图像如图2所示。
(1)甲液体在前2 min吸收的热量
(2)由图2可知，甲液体的吸热本领
(1)甲液体在前2 min吸收的热量
等于
（选填“大于”“小于”或“等于”）乙液体在前2 min吸收的热量。(2)由图2可知，甲液体的吸热本领
小于
（选填“大于”“小于”或“等于”）乙液体的吸热本领。答案
3. (1)等于 (2)小于
解析
【分析】
要解答本题，需结合实验原理和图像信息分析：(1) 相同电加热器在相同时间内放出的热量相同，因此甲、乙液体吸收的热量由加热时间决定；(2) 吸热本领与比热容相关，质量相同、吸收热量相同时，温度变化越大，比热容越小，吸热本领越弱。
【解析】
(1) 实验中使用相同的电加热器，加热时间均为2min，相同时间内电加热器放出的热量相等，因此甲、乙两种液体在前2min吸收的热量相等。
(2) 甲、乙液体的质量和初温均相同，加热相同时间（吸收的热量Q相同），根据热量公式$Q=cm\Delta t$，变形得$c=\frac{Q}{m\Delta t}$。从温度-时间图像可知，相同时间内甲的温度变化$\Delta t$比乙大，说明甲的比热容更小，因此甲液体的吸热本领小于乙液体。
【答案】
(1)等于 (2)小于
【知识点】
比热容、探究不同物质的吸热本领
【点评】
本题围绕探究不同物质吸热本领的实验展开，核心考查对实验原理和比热容概念的理解，是热学基础题，注重基础知识点的应用。
【难度系数】
0.6
要解答本题，需结合实验原理和图像信息分析：(1) 相同电加热器在相同时间内放出的热量相同，因此甲、乙液体吸收的热量由加热时间决定；(2) 吸热本领与比热容相关，质量相同、吸收热量相同时，温度变化越大，比热容越小，吸热本领越弱。
【解析】
(1) 实验中使用相同的电加热器，加热时间均为2min，相同时间内电加热器放出的热量相等，因此甲、乙两种液体在前2min吸收的热量相等。
(2) 甲、乙液体的质量和初温均相同，加热相同时间（吸收的热量Q相同），根据热量公式$Q=cm\Delta t$，变形得$c=\frac{Q}{m\Delta t}$。从温度-时间图像可知，相同时间内甲的温度变化$\Delta t$比乙大，说明甲的比热容更小，因此甲液体的吸热本领小于乙液体。
【答案】
(1)等于 (2)小于
【知识点】
比热容、探究不同物质的吸热本领
【点评】
本题围绕探究不同物质吸热本领的实验展开，核心考查对实验原理和比热容概念的理解，是热学基础题，注重基础知识点的应用。
【难度系数】
0.6
4. 在热水袋中装入0.5 kg 的热水，一段时间后，水温从 $60° \mathrm{C}$ 降至 $40° \mathrm{C}$，已知水的比热容为 $4.2× 10^3 \mathrm{ J}/(\mathrm{kg} · ° \mathrm{C})$，该过程中水放出的热量是多少？
答案
4. 解:水放出的热量
Q放=cmΔt=4.2×10³ J/(kg·℃)×0.5 kg×
(60 ℃-40 ℃)=4.2×10⁴ J。
Q放=cmΔt=4.2×10³ J/(kg·℃)×0.5 kg×
(60 ℃-40 ℃)=4.2×10⁴ J。
解析
【分析】本题考查热量的计算，解题思路为：首先明确水放出热量的计算公式为$Q_{放}=cm\Delta t$，其中放热过程的温度变化量$\Delta t$等于初温减去末温；再提取题目中的已知量：水的比热容$c=4.2×10^3\ \mathrm{J}/(\mathrm{kg}·°\mathrm{C})$、质量$m=0.5\ \mathrm{kg}$、初温$60°\mathrm{C}$、末温$40°\mathrm{C}$；最后代入公式计算即可。
【解析】解：水放出的热量公式为$Q_{放}=cm\Delta t$，其中温度变化量$\Delta t = t_{初} - t_{末} = 60°\mathrm{C} - 40°\mathrm{C} = 20°\mathrm{C}$。
将已知数值代入公式：
$Q_{放}=4.2×10^3\ \mathrm{J}/(\mathrm{kg}·°\mathrm{C})×0.5\ \mathrm{kg}×20°\mathrm{C}=4.2×10^4\ \mathrm{J}$。
【答案】$4.2×10^4\ \mathrm{J}$
【知识点】热量的计算、比热容
【点评】本题是初中热学的基础题型，考查放热公式的直接应用，关键在于正确确定温度变化量$\Delta t$，计算时需注意单位统一，整体难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】解：水放出的热量公式为$Q_{放}=cm\Delta t$，其中温度变化量$\Delta t = t_{初} - t_{末} = 60°\mathrm{C} - 40°\mathrm{C} = 20°\mathrm{C}$。
将已知数值代入公式：
$Q_{放}=4.2×10^3\ \mathrm{J}/(\mathrm{kg}·°\mathrm{C})×0.5\ \mathrm{kg}×20°\mathrm{C}=4.2×10^4\ \mathrm{J}$。
【答案】$4.2×10^4\ \mathrm{J}$
【知识点】热量的计算、比热容
【点评】本题是初中热学的基础题型，考查放热公式的直接应用，关键在于正确确定温度变化量$\Delta t$，计算时需注意单位统一，整体难度较低。
【难度系数】0.8
