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1.（2024·黑龙江）成语中蕴含着丰富的化学知识，下列成语涉及化学变化的是（
A.木已成舟
B.钻木取火
C.滴水成冰
D.沙里淘金
B
）A.木已成舟
B.钻木取火
C.滴水成冰
D.沙里淘金
答案
1. B
解析
【分析】首先明确化学变化与物理变化的本质区别：是否有新物质生成。接下来逐一分析各选项：A选项木已成舟仅改变木材形状，无新物质生成；B选项钻木取火过程中木材燃烧，产生二氧化碳等新物质；C选项滴水成冰仅改变水的状态，无新物质生成；D选项沙里淘金是分离金与沙子，无新物质生成。据此判断涉及化学变化的选项。
【解析】判断化学变化的关键是有无新物质生成。A.木已成舟：物质形状改变，无新物质，属于物理变化；B.钻木取火：燃烧产生新物质，属于化学变化；C.滴水成冰：物质状态改变，无新物质，属于物理变化；D.沙里淘金：物质分离，无新物质，属于物理变化。故答案为B。
【答案】B
【知识点】化学变化与物理变化的判别
【点评】本题结合成语考查化学变化的判断，属于基础题型，核心是掌握两种变化的本质区别，难度较低，用于巩固基础知识点。
【难度系数】0.8
【解析】判断化学变化的关键是有无新物质生成。A.木已成舟：物质形状改变，无新物质，属于物理变化；B.钻木取火：燃烧产生新物质，属于化学变化；C.滴水成冰：物质状态改变，无新物质，属于物理变化；D.沙里淘金：物质分离，无新物质，属于物理变化。故答案为B。
【答案】B
【知识点】化学变化与物理变化的判别
【点评】本题结合成语考查化学变化的判断，属于基础题型，核心是掌握两种变化的本质区别，难度较低，用于巩固基础知识点。
【难度系数】0.8
2.（2025·长春）《天工开物》记载了古代制砖的工艺。下列制砖环节中，材料发生化学变化的是（
A.择地取土
B.入模定型
C.烧坯成砖
D.修整轮廓
C
）A.择地取土
B.入模定型
C.烧坯成砖
D.修整轮廓
答案
2. C
解析
【分析】
解题思路：首先明确化学变化和物理变化的本质区别是变化过程中是否有新物质生成，随后逐一分析每个选项的变化过程，判断是否有新物质产生，进而确定答案。
【解析】
化学变化的本质特征是有新物质生成，物理变化无新物质生成。A选项“择地取土”仅为泥土的位置转移，没有新物质生成，属于物理变化；B选项“入模定型”仅改变泥土的形状，无新物质生成，属于物理变化；C选项“烧坯成砖”过程中，坯体在高温下发生化学反应，生成了不同于原泥土的新物质，属于化学变化；D选项“修整轮廓”仅改变砖坯的外形，无新物质生成，属于物理变化。因此发生化学变化的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
化学变化与物理变化的判别
【点评】
本题结合古代制砖工艺考查物质变化类型的判断，贴近生活实际，难度较低，重点考查学生对物理变化和化学变化本质区别的掌握情况。
【难度系数】
0.8
解题思路：首先明确化学变化和物理变化的本质区别是变化过程中是否有新物质生成，随后逐一分析每个选项的变化过程，判断是否有新物质产生，进而确定答案。
【解析】
化学变化的本质特征是有新物质生成，物理变化无新物质生成。A选项“择地取土”仅为泥土的位置转移，没有新物质生成，属于物理变化；B选项“入模定型”仅改变泥土的形状，无新物质生成，属于物理变化；C选项“烧坯成砖”过程中，坯体在高温下发生化学反应，生成了不同于原泥土的新物质，属于化学变化；D选项“修整轮廓”仅改变砖坯的外形，无新物质生成，属于物理变化。因此发生化学变化的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
化学变化与物理变化的判别
【点评】
本题结合古代制砖工艺考查物质变化类型的判断，贴近生活实际，难度较低，重点考查学生对物理变化和化学变化本质区别的掌握情况。
【难度系数】
0.8
3.（2024·山东青岛）下列对酒精性质的描述，属于化学性质的是 （
A.无色液体
B.有特殊气味
C.易挥发
D.能燃烧
D
）A.无色液体
B.有特殊气味
C.易挥发
D.能燃烧
答案
3. D
解析
【分析】
要解决这道题，核心是明确化学性质与物理性质的本质区别：化学性质需要通过化学变化才能表现出来，物理性质不需要发生化学变化就能表现出来。解题时先回忆两类性质的定义，再逐一分析每个选项对应的性质类型，最终选出属于化学性质的选项。
【解析】
化学性质是物质在化学变化中表现出的性质，物理性质是无需化学变化就表现出的性质。选项A“无色液体”描述的是颜色、状态，属于物理性质；选项B“有特殊气味”描述的是气味，属于物理性质；选项C“易挥发”描述的是挥发性，属于物理性质；选项D“能燃烧”描述的是可燃性，需要通过燃烧（化学变化）才能体现，属于化学性质。
【答案】
D
【知识点】
化学性质与物理性质的区分
【点评】
本题考查化学性质和物理性质的概念辨析，属于化学基础知识点，难度较低，需准确把握两类性质的本质差异。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，核心是明确化学性质与物理性质的本质区别：化学性质需要通过化学变化才能表现出来，物理性质不需要发生化学变化就能表现出来。解题时先回忆两类性质的定义，再逐一分析每个选项对应的性质类型，最终选出属于化学性质的选项。
【解析】
化学性质是物质在化学变化中表现出的性质，物理性质是无需化学变化就表现出的性质。选项A“无色液体”描述的是颜色、状态，属于物理性质；选项B“有特殊气味”描述的是气味，属于物理性质；选项C“易挥发”描述的是挥发性，属于物理性质；选项D“能燃烧”描述的是可燃性，需要通过燃烧（化学变化）才能体现，属于化学性质。
【答案】
D
【知识点】
化学性质与物理性质的区分
【点评】
本题考查化学性质和物理性质的概念辨析，属于化学基础知识点，难度较低，需准确把握两类性质的本质差异。
【难度系数】
0.8
4. (2024·吉林) 吉林省省级非物质文化遗产项目众多。下列项目涉及的变化属于化学变化的是（
A.延边朝鲜族刺绣
B.四平市葫芦雕刻
C.伊通县钩针编织
D.吉林市缸窑烧造
D
）A.延边朝鲜族刺绣
B.四平市葫芦雕刻
C.伊通县钩针编织
D.吉林市缸窑烧造
答案
4. D
解析
【分析】解题的核心是明确化学变化与物理变化的本质区别：是否有新物质生成。需逐一分析每个选项的变化过程，判断是否产生新物质，从而确定属于化学变化的选项。
【解析】判断化学变化的依据是变化过程中有无新物质生成：A选项刺绣仅改变布料的形态，无新物质生成，属于物理变化；B选项葫芦雕刻仅改变葫芦的形状，无新物质生成，属于物理变化；C选项钩针编织仅改变线材的形状，无新物质生成，属于物理变化；D选项缸窑烧造过程中，陶土等原料发生化学反应，生成了新物质（如陶瓷），属于化学变化。因此答案为D。
【答案】D
【知识点】化学变化与物理变化的判别
【点评】本题考查物质变化的分类，是初中化学的基础题型，难度较低，学生掌握化学变化的本质特征即可正确解答。
【难度系数】0.8
【解析】判断化学变化的依据是变化过程中有无新物质生成：A选项刺绣仅改变布料的形态，无新物质生成，属于物理变化；B选项葫芦雕刻仅改变葫芦的形状，无新物质生成，属于物理变化；C选项钩针编织仅改变线材的形状，无新物质生成，属于物理变化；D选项缸窑烧造过程中，陶土等原料发生化学反应，生成了新物质（如陶瓷），属于化学变化。因此答案为D。
【答案】D
【知识点】化学变化与物理变化的判别
【点评】本题考查物质变化的分类，是初中化学的基础题型，难度较低，学生掌握化学变化的本质特征即可正确解答。
【难度系数】0.8
5.（2025·黑龙江绥化）化学实验要遵守化学实验室规则和操作规范。下列说法正确的是（
A.加热后的试管应立即用冷水冲洗干净
B.为了节约试剂，实验剩余试剂一定要放回原瓶
C.玻璃仪器表面有划伤、产生裂纹时，不能使用
D.滴瓶上的滴管，使用后用清水洗净，再放回滴瓶
C
）A.加热后的试管应立即用冷水冲洗干净
B.为了节约试剂，实验剩余试剂一定要放回原瓶
C.玻璃仪器表面有划伤、产生裂纹时，不能使用
D.滴瓶上的滴管，使用后用清水洗净，再放回滴瓶
答案
5. C
解析
【分析】本题考查化学实验基本操作的规范，解题思路是逐一分析每个选项的实验操作是否符合实验室规则，结合操作可能产生的后果判断对错，最终选出正确选项。
【解析】本题需根据化学实验室规则和操作规范逐一分析选项：
1. 选项A：加热后的试管温度较高，立即用冷水冲洗会使试管因骤冷发生炸裂，该操作错误；
2. 选项B：实验剩余试剂放回原瓶会污染瓶内原试剂，应放入指定回收容器，该操作错误；
3. 选项C：玻璃仪器有划伤、裂纹时，使用过程中易破裂，存在安全隐患，因此不能使用，该操作正确；
4. 选项D：滴瓶上的滴管是配套专用的，使用后无需用清水冲洗，直接放回滴瓶即可，若冲洗会稀释滴瓶中的试剂，该操作错误。
综上，正确答案为C。
【答案】C
【知识点】化学实验基本操作
【点评】本题为化学实验基础操作的常规考查，侧重对实验室基本规则和操作注意事项的记忆，难度较低，只要掌握各操作的禁忌即可轻松判断。
【难度系数】0.8
【解析】本题需根据化学实验室规则和操作规范逐一分析选项：
1. 选项A：加热后的试管温度较高，立即用冷水冲洗会使试管因骤冷发生炸裂，该操作错误；
2. 选项B：实验剩余试剂放回原瓶会污染瓶内原试剂，应放入指定回收容器，该操作错误；
3. 选项C：玻璃仪器有划伤、裂纹时，使用过程中易破裂，存在安全隐患，因此不能使用，该操作正确；
4. 选项D：滴瓶上的滴管是配套专用的，使用后无需用清水冲洗，直接放回滴瓶即可，若冲洗会稀释滴瓶中的试剂，该操作错误。
综上，正确答案为C。
【答案】C
【知识点】化学实验基本操作
【点评】本题为化学实验基础操作的常规考查，侧重对实验室基本规则和操作注意事项的记忆，难度较低，只要掌握各操作的禁忌即可轻松判断。
【难度系数】0.8
6. (2025·辽宁) 下列实验操作正确的是（
C
）答案
6. C
解析
【分析】
判断实验操作是否正确，需依据常见化学实验操作的规范要求逐一分析：取用块状固体时，试管应横放，防止打破试管；滴加液体时，胶头滴管需垂直悬空于试管口上方，避免污染试剂；检查气密性需将导管浸入水中，手握试管观察气泡；加热液体时，试管内液体体积不能超过试管容积的1/3，防止液体喷出。据此判断各选项。
【解析】
A选项：取用块状固体时，将固体直接投入竖直的试管中，易砸破试管底部，操作错误；
B选项：胶头滴管伸入试管内，会污染滴管，进而污染整瓶试剂，操作错误；
C选项：将导管一端浸入水中，用手紧握试管外壁，导管口有气泡冒出，符合检查装置气密性的操作要求，操作正确；
D选项：试管内液体体积超过了试管容积的1/3，加热时液体易沸腾喷出，存在安全隐患，操作错误。
【答案】
C
【知识点】
化学实验基本操作
【点评】
本题考查初中化学基础实验操作的规范，需要学生掌握各基本操作的注意事项，属于常规基础题，难度适中。
【难度系数】
0.6
判断实验操作是否正确，需依据常见化学实验操作的规范要求逐一分析：取用块状固体时，试管应横放，防止打破试管；滴加液体时，胶头滴管需垂直悬空于试管口上方，避免污染试剂；检查气密性需将导管浸入水中，手握试管观察气泡；加热液体时，试管内液体体积不能超过试管容积的1/3，防止液体喷出。据此判断各选项。
【解析】
A选项：取用块状固体时，将固体直接投入竖直的试管中，易砸破试管底部，操作错误；
B选项：胶头滴管伸入试管内，会污染滴管，进而污染整瓶试剂，操作错误；
C选项：将导管一端浸入水中，用手紧握试管外壁，导管口有气泡冒出，符合检查装置气密性的操作要求，操作正确；
D选项：试管内液体体积超过了试管容积的1/3，加热时液体易沸腾喷出，存在安全隐患，操作错误。
【答案】
C
【知识点】
化学实验基本操作
【点评】
本题考查初中化学基础实验操作的规范，需要学生掌握各基本操作的注意事项，属于常规基础题，难度适中。
【难度系数】
0.6
7.（2024·黑龙江齐齐哈尔）下列各图所示实验操作正确的是（
C
）答案
7. C
解析
【分析】本题考查化学实验基本操作的正误判断，需逐一核对每个选项的实验操作是否符合规范，明确各操作的注意事项，从而选出正确选项。
【解析】A. 点燃酒精灯时，禁止用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯，防止酒精洒出引发火灾，该操作错误；B. 移走正在加热的蒸发皿，不能用手直接拿取，应用坩埚钳夹取，避免烫伤，该操作错误；C. 连接玻璃管和胶皮管时，先将玻璃管口用水润湿，起到润滑作用，再稍用力转动插入，该操作正确；D. 读取量筒内液体体积时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中视线未与凹液面最低处相平，该操作错误。因此正确答案为C。
【答案】C
【知识点】化学实验基本操作、常见仪器的使用
【点评】本题属于初中化学基础实验操作题，考查常见实验操作的规范，难度不大，需要学生掌握基本实验操作的要点。
【难度系数】0.7
【解析】A. 点燃酒精灯时，禁止用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯，防止酒精洒出引发火灾，该操作错误；B. 移走正在加热的蒸发皿，不能用手直接拿取，应用坩埚钳夹取，避免烫伤，该操作错误；C. 连接玻璃管和胶皮管时，先将玻璃管口用水润湿，起到润滑作用，再稍用力转动插入，该操作正确；D. 读取量筒内液体体积时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中视线未与凹液面最低处相平，该操作错误。因此正确答案为C。
【答案】C
【知识点】化学实验基本操作、常见仪器的使用
【点评】本题属于初中化学基础实验操作题，考查常见实验操作的规范，难度不大，需要学生掌握基本实验操作的要点。
【难度系数】0.7
