4. 某校生物学兴趣小组的同学们通过调查活动，提出了若干保护当地生态环境的措施，其中一条是对人们日常产生的生活垃圾进行分类，以便回收再利用。能够比较好地达到这个目的的垃圾分类方法是()。

A.可回收物，厨余垃圾，有害垃圾，其他垃圾
B.动物类，植物类，非生物类
C.食品类，外包装类，玩具类，建材类，其他类
D.金属类，玻璃类，塑料类，纸张类，竹木类，厨余(废弃食物)类，土石类，其他类

4. A

【分析】本题考查生活垃圾的科学分类，解题思路是明确我国现行的、适合回收再利用的通用垃圾分类标准，逐一分析选项：我国将生活垃圾分为可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾四类，该分类能有效指导回收利用；其他选项的分类方式要么不通用，要么不利于回收，据此选出正确答案。
【解析】为了实现生活垃圾的回收再利用，我国制定了科学规范的垃圾分类标准，将生活垃圾划分为可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾四类，这种分类方式便于后续的回收处理，符合题目要求。选项B的动物类、植物类、非生物类分类不适合回收利用的实际需求；选项C的食品类、外包装类等分类过于细碎且非通用标准；选项D的分类也不是国家统一的适合回收的分类方式，因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】生活垃圾分类、生态环境保护
【点评】本题结合实际生活考查基础的垃圾分类常识，贴近生活，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】0.8

5. 我国要推进美丽中国建设，坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理。下列叙述中，正确的是()。

A.“山水林田湖草沙”是相互独立的生态系统
B.湿地生态系统有“地球之肾”之称
C.“草”比“林”的自我调节能力强
D.只要保护环境就能使自然资源用之不竭

5. B

【分析】本题考查生态系统的相关知识，需逐一分析每个选项，结合生态系统的概念、类型及特点判断选项的正误。首先明确“山水林田湖草沙”是相互关联的统一整体，不同生态系统的功能和自我调节能力不同，自然资源是有限的，据此判断各选项。
【解析】A选项：“山水林田湖草沙”之间相互联系、相互影响，构成统一的生态整体，并非相互独立的生态系统，故A错误；B选项：湿地生态系统具有净化水质、蓄洪抗旱的功能，被称为“地球之肾”，故B正确；C选项：生态系统的自我调节能力与生物种类丰富度、营养结构复杂程度正相关，“林”的生物种类更多、营养结构更复杂，自我调节能力强于“草”，故C错误；D选项：自然资源是有限的，即使保护环境，也无法使其用之不竭，需合理开发利用，故D错误。
【答案】B
【知识点】生态系统的类型、生态系统的自我调节能力
【点评】本题围绕生态系统的基础知识点命题，考查学生对生态系统相关概念、特点的理解，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】0.8

6. 为应对“垃圾围城”危机，很多地方对生活垃圾进行分类，并分别采取了不同的处理措施。下列叙述中，错误的是()。

A.垃圾的分类处理实现了废物资源化，体现了物质循环的原理
B.生产者能利用厨余垃圾分解所产生的物质和能量
C.利用微生物处理垃圾，需要考虑微生物的种类以及温度、水分等非生物因素
D.该措施有利于减轻环境污染，提高城市生态系统的稳定性和发展循环经济

6. B

【分析】本题围绕生活垃圾处理的实际情境，考查生态系统的相关知识，需逐一分析各选项，结合生产者的代谢特点、物质循环原理、微生物分解的影响因素等知识点，判断选项表述的正误，最终选出错误选项。
【解析】A选项：垃圾分类处理后，可回收物再利用、厨余垃圾转化为肥料等，实现了废物资源化，体现了生态系统物质循环的原理，表述正确；B选项：生产者为自养型生物，仅能利用无机物（如CO₂、无机盐），能量来源为太阳能，无法利用厨余垃圾分解产生的有机物中的能量，表述错误；C选项：利用微生物处理垃圾时，需根据垃圾类型选择合适的分解微生物，同时温度、水分等非生物因素会影响微生物的代谢活性，表述正确；D选项：垃圾分类处理减少了垃圾对环境的污染，实现资源循环利用，有利于提高城市生态系统的稳定性，发展循环经济，表述正确。因此错误选项为B。
【答案】B
【知识点】生态系统的物质循环、生态系统的稳定性、微生物的分解作用
【点评】本题结合生活实际考查生态系统相关基础知识点，难度适中，要求学生准确掌握生产者的营养类型、物质循环的特点等内容，能将理论知识与实际应用结合起来分析问题。
【难度系数】0.7

7. 下列行为中，不会造成沙尘暴的是()。

A.大量砍伐树木，破坏森林，使森林面积大量减少
B.过度放牧，草原植被遭到破坏
C.乱垦草原、林地，破坏原生植被使地表裸露
D.育林育草，恢复天然植被

7. D

【分析】首先明确沙尘暴的形成原因：沙尘暴是地表植被被破坏、土地裸露后，在大风作用下沙尘扬起形成的，植被的防风固沙作用是防治沙尘暴的关键。需判断各选项行为是否会破坏地表植被，进而引发沙尘暴。逐一分析选项：A选项砍伐树木破坏森林，减少植被覆盖；B选项过度放牧破坏草原植被；C选项乱垦植被导致地表裸露；D选项育林育草是恢复植被的行为，不会破坏地表。因此答案为D。
【解析】沙尘暴的形成依赖于地表沙尘的裸露，而植被能固定土壤、减少沙尘来源。对各选项分析：A选项，大量砍伐树木、破坏森林，会降低植被覆盖率，使土地裸露，易引发沙尘暴；B选项，过度放牧会破坏草原植被，导致草原退化、土地沙化，易引发沙尘暴；C选项，乱垦草原、林地会破坏原生植被，造成地表大面积裸露，为沙尘暴提供沙尘，易引发沙尘暴；D选项，育林育草、恢复天然植被，可增加地表植被覆盖，起到防风固沙的作用，不会造成沙尘暴。综上，本题选D。
【答案】D
【知识点】沙尘暴的成因；人类活动对生态环境的影响
【点评】本题考查沙尘暴的相关基础常识，核心是理解植被对防治沙尘暴的作用，区分破坏与恢复植被的不同影响，题目难度较低，属于易得分题。
【难度系数】0.8

8. 曾经牛马成群、绿荫环绕的罗布泊现今是一望无际的戈壁滩，这个例子说明生态系统的自我调节是的，当外界干扰因素超过了这个调节能力时，生态系统就会失去自我调节能力。

8. 有限度

【分析】
本题围绕罗布泊生态环境的变迁考查生态系统自我调节能力的特点，解题思路是抓住实例核心：罗布泊从生态良好变为戈壁滩，是因为外界干扰超过了生态系统的自我调节能力，由此推导生态系统的自我调节并非无限，而是存在一定限度，进而得出答案。
【解析】
罗布泊曾生态良好，如今变为戈壁滩，原因是外界干扰因素的强度超过了该生态系统的自我调节能力，这一实例直接体现了生态系统的自我调节能力是有限度的，当外界干扰超过这个限度时，生态系统就会失去自我调节能力。
【答案】
有限度
【知识点】
生态系统的自我调节能力
【点评】
本题以罗布泊的变迁为背景，考查生态系统自我调节能力的有限性，属于对基础知识点的直接考查，难度不大，学生结合课本知识即可作答。
【难度系数】
0.7

9. 人类对自然资源的不合理利用会影响生态系统的稳定。例如，有的河流水质恶化变臭，造成方面的污染；有的地方空气中可吸入颗粒物和有害气体增加，造成方面的污染。

9. 水资源 空气

【分析】
本题需结合题干描述的不同污染场景，对应判断对应的污染类型。先看第一个场景：河流水质恶化变臭，关联水资源的污染；第二个场景：空气中的可吸入颗粒物和有害气体增加，关联空气的污染，据此可得出答案。
【解析】
题干中“河流水质恶化变臭”体现的是水资源受到污染，故第一个空填“水资源”；“空气中可吸入颗粒物和有害气体增加”体现的是空气受到污染，故第二个空填“空气”。
【答案】
水资源、空气
【知识点】
水资源污染、空气污染
【点评】
本题结合具体实例考查常见污染类型，难度较低，准确提取题干关键信息即可作答，属于基础题型。
【难度系数】
0.8

10. 赤峰市元宝山区矿区生态恢复工程是矿区废弃地生态恢复工程的典型实例，随着生态恢复，该矿区物种的和会逐步增多，该矿区生态系统的自我调节能力逐渐。

10. 种类 数量 增强

【分析】本题考查生态恢复与生态系统稳定性的相关知识。解题时需明确：矿区生态恢复会改善环境条件，使更多物种得以生存；生态系统的自我调节能力与物种丰富度、营养结构复杂程度相关，物种越多、营养结构越复杂，自我调节能力越强。
【解析】矿区废弃地经生态恢复后，环境适宜度提升，更多物种能在此栖息，因此物种的种类和数量会逐步增多；生态系统的自我调节能力依赖于营养结构的复杂程度，物种种类和数量增多会让营养结构更复杂，进而使生态系统的自我调节能力逐渐增强。
【答案】种类 数量 增强
【知识点】生态系统的自我调节能力、生态恢复工程
【点评】本题为基础识记类题目，紧扣生态恢复的核心知识点，考查学生对生态系统稳定性相关内容的理解，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】0.6