8. 法拉第曾以《蜡烛的故事》为题为青少年连续作了多次报告。下面列举了报告中涉及的问题以及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是 （ ）
选项 问题 对问题的回答
A 吹灭蜡烛时产生的白烟是什么？ 主要成分是石蜡的固体小颗粒
B 火焰为什么向上？ 热流上升，形成对流
C 火焰明亮的原因是什么？ 与火焰中的碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰的明亮程度
D 火焰不同部位温度高低如何比较？ 用一张纸在火焰中心一掠，观察纸上留下的火痕特点

D

9. 下列有关镁条燃烧实验的说法不正确的是 （ ）
A. 实验前,应先用砂纸打磨镁条至表面出现银白色
B. 镁条在空气中燃烧,发出耀眼的黄光,生成绿烟
C. 实验时,应用坩埚钳夹持镁条,在酒精灯上点燃
D. 实验时,应使用陶土网

B

10. 下列碱式碳酸铜组成元素的元素符号书写不正确的是 （ ）
A. 铜 CU
B. 氧 O
C. 氢 H
D. 碳 C

A

11. 下列叙述错误的是 （ ）
A. 化学反应的本质特征是有新物质生成
B. 在发生化学反应的过程中，元素本身并未发生变化，只不过重新组合形成了新物质
C. 化学变化都会放出热量
D. 利用元素符号和数字可以表示物质的组成

C

12. (1)金属镁是________色固体,燃烧时的现象是__________________________________________,该反应的文字表达式为______________________________________。若将镁条放入食醋中,可看到__________________________________________________________。
(2)“铜绿”是________色固体。用酒精灯加热试管中“铜绿”时的现象是__________________________________________________________,由此可知“铜绿”加热后的生成物是__________________________,“铜绿”中所含的元素是__________________________,该反应的文字表达式为______________________________________;“铜绿”与盐酸反应时的现象是__________________________________________________________。

银白
; 发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白
; 色固体
; 镁+氧气$\xrightarrow{点燃}$氧化镁 ; 镁条表面有气泡生成
; 绿
; 固体逐渐变黑，
; 试管口有小水珠，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
; 氧化铜、水、二氧化碳
; 铜、氢、氧、碳
; 碱式碳酸铜$\xrightarrow{加热}$氧化铜+水+二氧化碳 ; 有气泡生成，固体减少，溶液变成蓝色

13. 为验证某无色气体是二氧化碳，兴趣小组的同学进行并记录了如下活动，但由于时间紧张，记录顺序出现混乱，现编号如下。
①需要解决的内容:该无色气体是二氧化碳吗？
②将燃着的木条插入该瓶气体中，观察到木条熄灭。
③该气体是二氧化碳。
④将澄清石灰水倒入瓶中振荡，观察到澄清石灰水变浑浊。
⑤能使燃着的木条熄灭的气体不是只有二氧化碳，所以用燃着的木条验证不如用澄清石灰水验证理由充分。
你认为以上探究活动环节中，属于提出问题的是________（填序号，下同），属于收集证据的是________，属于获得结论的是________，属于反思评价的是________。

①
; ②④
; ③
; ⑤