3. 阅读要素 诵读诗句“卷映着一叶叶的斜阳，摇曳着一叶叶的西风”，你会想到一幅怎样的画面呢？请你调动多种感官来想象。（3分）


4. 新趋势 情境学习 这首诗的语言特点鲜明，请你补全同学们的讨论，感受诗歌语言的生动。（6分）

5. 写作要素 我们跟着诗人游览了秋季的西湖，欣赏了一幅幅美丽的秋景画卷。诗人在诗歌中运用了多种手法，请你也仿照诗人的写法，写一写你心中美好之地的美景吧！可以使用修饰性的语言，按照写景顺序，适当地运用一些修辞手法，将景物写得活泼、富有趣味。（80字左右）（4分）
（1）先选一处熟悉的美景，按“从远到近”“从上到下”等顺序写景物。
（2）运用恰当的叠词、修辞手法、感官描写等，让语言更活泼。

3. 示例:我仿佛看到夕阳斜照下,湖水和湖面上的扁舟、湖岸边的植物都镀上了金色;我仿佛听到湖水在西风中荡漾发出的哗哗声,树叶在西风中舞动发出的沙沙声;我仿佛感受到西风吹到身上,带来的一丝丝凉意。（3分）
解析 本题考查想象画面的能力。注意题干要求“调动多种感官来想象”,因此可以选择适合情境的感官来具体描写;还要注意结合诗句中的关键词语,如“斜阳”提示时间,“西风”提示环境,想象的内容应该与诗句特定的时间和环境相关联。(评分建议:回答时体现出“视觉、听觉、触觉”中两种及以上的感官,得2分;想象合理,语言优美通顺,得1分。)
4. 叠词 示例:生动细腻地描摹出景物的形态,增强诗歌的韵律美与画面感 示例:静态的晴空、远山与动态的飞鸟等相互映衬 比喻 软玻璃 西湖湖水清澈、温润、能清晰倒映景物的特点(每空1分)
解析 本题考查对诗歌语言特点以及写作手法的赏析能力。第一、二空根据给出的示例可知是叠词,叠词既能让诗歌读起来节奏明快、琅琅上口,又能细腻刻画景物的质感,增强描写的形象性。第三空考查动静结合的写作手法:诗中既有静态景物(晴空、远山等),又有动态景物(飞鸟等),动静结合让西湖秋景兼具静谧与灵动之美。第四、五、六空考查比喻的修辞手法:诗人将西湖比作厚敦敦的软玻璃,突出了湖水清澈透明、温润柔和的特点,生动地表现出湖面倒映晴空的澄澈画面。
5. 示例:秋日的公园,金灿灿的银杏叶铺在蜿蜒的鹅卵石小径上,像洒了一地碎阳光。蔚蓝的天空下,几片叶儿打着旋儿悠悠飘落,软乎乎的风裹着甜丝丝的桂花香,惹得枝头的麻雀叽叽喳喳,也来分享这秋日的甜香。(4分)
解析 本题考查写作能力。作答时要点明地点、景色,描写过程中要用上叠词、动静结合的手法、修辞手法等,多角度展现自己分享的好地美景。(评分建议:推荐美好之地,得1分;运用诗中有的写法,得2分;按照一定顺序描写,语言优美,字数达标,得1分。)