5.(2026·贵州毕节威宁高一上期末·13)
1947年，解放区采取协商调解的方式落实“耕者有其田”；到了1950年，逐步发展为发动群众运动、消灭封建剥削、建立农民的土地所有制。这些举措都（）

A.旨在消灭国民党残余势力
B.体现了新民主主义革命的特点
C.为实现工业化扫除了障碍
D.遵循了马克思主义的普遍原理

5.B 解析:1947年的协商调解落实“耕者有其田”、1950年发动群众运动消灭封建剥削建立农民土地所有制,都属于新民主主义革命中反封建的核心内容,依靠广大农民群众、变革封建土地关系,契合新民主主义革命反帝反封建、依靠工农群众的特点,故选B项;土地改革的核心目标是废除封建土地关系,解放农村生产力,而非直接针对国民党残余势力,后者属于军事斗争范畴,排除A项;土地改革为工业化创造了农业基础和群众基础,但1947年的土地举措主要服务于解放战争胜利,并非直接为工业化扫除障碍,排除C项;马克思主义普遍原理强调废除私有制,但土地改革建立的是农民土地私有制,这是与中国实际相结合的产物,不完全遵循马克思主义关于公有制的普遍原理,排除D项。

【分析】
本题考查不同时期中共土地政策的共性，解题思路为：先明确1947年解放区与1950年土地举措的核心内容，再结合新民主主义革命的特点，逐一分析各选项的表述是否符合史实与题意，排除错误选项得出正确答案。
【解析】
1947年解放区落实“耕者有其田”、1950年建立农民土地所有制，均属于反封建的土地变革，契合新民主主义革命反帝反封建、依靠工农群众的特点，故B项正确。
A项：土地政策的核心目标是废除封建土地关系、解放农村生产力，并非针对国民党残余势力（该范畴属于军事斗争），排除。
C项：1947年的土地举措主要服务于解放战争的胜利，并非直接为工业化扫除障碍，排除。
D项：马克思主义普遍原理强调废除私有制，而两次土地改革建立的是农民土地私有制，是结合中国实际的产物，不完全遵循马克思主义关于公有制的普遍原理，排除。
【答案】
B
【知识点】
新民主主义革命特点、土地改革
【点评】
本题聚焦不同时期中共土地政策的共性，需准确把握新民主主义革命的阶段特征，区分各历史事件的核心目的，侧重考查对历史阶段特征的理解与运用，难度适中。
【难度系数】
0.6

6.(2026·江苏南通如东高一上期末·10)下图是艺术家冯真于1948年创作的年画《娃娃戏》。画面中，孩子们扮作解放军、民兵、儿童团员等角色，模仿京剧动作，手持霸王鞭对两个装扮成“老美”“老蒋”的孩童进行“严肃批斗”。该艺术作品（）


A.反映解放区文艺创作以儿童题材为中心
B.直观反映了国统区第二条战线斗争情况
C.彰显了民众对人民解放事业的情感认同
D.意在动员广大儿童投身到革命宣传中来

6.C 解析:由材料“1948年……解放军……‘老蒋’‘严肃批斗’”可知,儿童游戏将“批斗”美蒋势力作为游戏主题,这种艺术创作将严肃的革命斗争转化为儿童喜闻乐见的形式,体现了广大民众对人民解放事业的拥护、支持和情感认同,故选C项;解放区文艺创作服务于革命战争和生产建设,儿童题材只是其中一部分,并非中心,排除A项;“国统区第二条战线”指国统区的爱国民主运动,而此年画创作于解放区,内容是儿童游戏,排除B项;该作品是对现实生活的艺术再现,其主要目的是反映民心向背,而非直接动员儿童进行革命宣传,排除D项。

【分析】
首先明确题目时间为1948年，处于解放战争后期，该年画是解放区的文艺创作。需结合时代背景解读作品内容，逐一分析选项：作品以儿童游戏的形式呈现“批斗美蒋”的主题，要区分各选项的表述是否符合史实与作品内涵，排除错误选项后得出正确结论。
【解析】
1. 时代背景：1948年处于解放战争即将胜利的阶段，解放区文艺创作以服务革命事业为核心。
2. 作品解读：该年画将严肃的革命斗争转化为儿童喜闻乐见的游戏形式，体现了民众对人民解放事业的态度。
3. 选项分析：
A项：解放区文艺创作以服务革命战争和生产建设为中心，儿童题材仅为其中一部分，并非中心，排除；
B项：“国统区第二条战线”指国统区的爱国民主运动，该作品创作于解放区，内容是儿童游戏，与国统区第二条战线无关，排除；
C项：作品通过儿童游戏的形式彰显了民众对人民解放事业的拥护与情感认同，符合题意；
D项：该作品是对现实生活的艺术再现，主要目的是反映民心向背，而非直接动员儿童投身革命宣传，排除。
【答案】
C
【知识点】
解放战争、解放区文艺创作、民心向背
【点评】
本题以1948年的年画作品为载体，考查对解放战争时期历史现象的理解，需结合时代背景区分不同历史概念，侧重考查学生的史料解读与分析能力，是一道侧重基础应用的题目。
【难度系数】
0.5

7.(2026·贵州毕节威宁高一上期末·19)阅读材料,完成下列要求。
材料一 自1840年鸦片战争以来,中国逐渐沦为半殖民地半封建社会,国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘,为了反抗内外敌人、实现民族独立、人民解放,中国各个阶级都开展了救亡图存的斗争。从封建地主阶级开展的“自强”“求富”的洋务运动,到农民阶级发动的席卷半个中国的太平天国运动,从资产阶级改良派轰轰烈烈的“戊戌维新”,到资产阶级革命派的辛亥革命,没有一个阶级真正承担起实现民族独立、人民解放的历史使
命,更没有一个党派真正成为中国人民的坚强领导核心。
——据李侃等《中国近代史(1840—1919)》(第四版)整理改编
材料二 土地革命战争时期,中国共产党领导人民“打土豪、分田地”,走出了“农村包围城市、武装夺取政权”的革命新道路;全面抗日战争时期,中国共产党领导人民与日寇展开顽强斗争,承担起御侮救国的中流砥柱作用;解放战争时期,中国共产党领导人民群众与国民党反动派做最后的殊死搏斗,最终建立起伟大的中华人民共和国。新中国成立后,中国共产党领导的人民政府废除了旧政权与资本主义列强签订的所有不平等条约以及帝国主义势力在中国土地上的一切特权,坚决捍卫领土主权完整,彻底终结了旧中国半殖民地半封建社会的屈辱历史。
——摘编自俞祖华《新民主主义革命时期现代化道路的探索历程》
(1)根据材料一,概括近代中国各阶级救亡图存斗争的总体结果。
(2)根据材料一、二并结合所学知识,说明中国共产党领导的新民主主义革命能够成功的原因。

7.解析:(1)据材料一“没有一个阶级真正承担起实现民族独立……更没有一个党派真正成为中国人民的坚强领导核心”得出没有完成实现民族独立、人民解放的历史使命。(2)据材料二“土地革命战争时期,中国共产党领导人民……走出了‘农村包围城市,武装夺取政权’的革命新道路”并结合所学得出把马克思主义基本原理与中国革命具体实践相结合,探索出“农村包围城市,武装夺取政权”的革命道路;据材料二“全面抗日战争时期,中国共产党领导人民与日寇展开顽强斗争,承担起御侮救国的中流砥柱作用”得出在抗日战争中发挥中流砥柱作用;据材料二“解放战争时期,中国共产党领导人民群众与国民党反动派做最后的殊死搏斗”并结合所学得出得到人民群众的支持和拥护;结合所学得出有科学的理论作指导(马克思主义、毛泽东思想);结合所学得出有坚强的领导核心(以毛泽东为代表的党中央)。
答案:(1)结果:没有完成实现民族独立、人民解放的历史使命。
(2)原因:把马克思主义基本原理与中国革命具体实践相结合,探索出“农村包围城市,武装夺取政权”的革命道路;在抗日战争中发挥中流砥柱作用;得到人民群众的支持和拥护;有科学的理论作指导(马克思主义、毛泽东思想);有坚强的领导核心(以毛泽东为代表的党中央)。

【分析】
本题为中国近代史材料解析题，分为两小问。第(1)问要求根据材料一概括近代各阶级救亡图存的结果，需精准定位材料中关于各阶级探索的总结性语句，提取核心信息即可；第(2)问要求结合材料一、二及所学知识分析中共新民主主义革命成功的原因，需从材料中提取关键信息，再结合所学补充相关要点，答题时要做到史论结合、条理清晰。
【解析】
(1) 阅读材料一，找到关键总结句“没有一个阶级真正承担起实现民族独立、人民解放的历史使命，更没有一个党派真正成为中国人民的坚强领导核心”，据此概括结果：没有完成实现民族独立、人民解放的历史使命。
(2) 从材料二提取信息：土地革命时期探索出“农村包围城市、武装夺取政权”的革命新道路；抗日战争时期发挥中流砥柱作用；解放战争时期得到人民群众支持；再结合所学知识，补充有科学理论（马克思主义、毛泽东思想）指导、有坚强领导核心（以毛泽东为代表的党中央），综上归纳出成功的原因。
【答案】
(1) 结果：没有完成实现民族独立、人民解放的历史使命。
(2) 原因：把马克思主义基本原理与中国革命具体实践相结合，探索出“农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路；在抗日战争中发挥中流砥柱作用；得到人民群众的支持和拥护；有科学的理论作指导（马克思主义、毛泽东思想）；有坚强的领导核心（以毛泽东为代表的党中央）。
【知识点】
近代中国救亡图存运动、新民主主义革命胜利的原因
【点评】
本题聚焦近代中国救亡探索与中共革命胜利的主干知识，考查学生解读史料、归纳概括及结合所学分析问题的能力，是高一历史期末考的常规题型，注重对史料实证、历史解释等核心素养的考查。
【难度系数】
0.6

(2025·山东高考·9)发刊词是报刊宗旨的重要体现。下图为新民主主义革命时期某一历史阶段一份红色报刊发刊词的词汇摘编。据此可知，中国共产党在这一阶段的主要任务是（）


A.发动国民革命
B.开展土地革命
C.进行全民族抗战
D.争取新民主主义革命胜利

C 解析:由“国家危亡”“民族觉醒”“同胞”“团结”“新的长城”“民族独立”等词汇可得,这直接体现了抗日战争时期中共号召全民族团结、抵御外侮的核心任务,故选C项;国民革命旨在推翻北洋军阀的统治,主要是国内革命的任务,与题干所述迫切需要挽救民族危机的主张不符,排除A项;开展土地革命是1927至1937年土地革命战争时期的中心工作,涉及农村的阶级斗争和土地分配,但材料强调民族矛盾而非阶级矛盾,排除B项;争取新民主主义革命胜利是整个新民主主义革命时期的总体目标,但材料具体词汇如“国家危亡”“民族觉醒”“同胞”“团结”“新的长城”“民族独立”等突出挽救民族危机的主题,并非涵盖整个新民主主义革命的全过程,排除D项。

【分析】
要解决这道题，需先提取材料发刊词中的核心词汇，再结合新民主主义革命各阶段的历史特征，逐一分析选项判断正确答案。材料中的关键词汇有“国家危亡”“同胞”“团结”“新的长城”“民族独立”，这些词汇反映出当时民族危机严重，需要全民族团结抵御外侮的时代特征，据此结合选项分析即可。
【解析】
首先分析材料关键词：“国家危亡”体现民族矛盾尖锐，“团结”“新的长城”反映号召全民族联合起来，这符合全民族抗战时期的时代背景。A项，国民革命的主要任务是推翻北洋军阀统治，属于国内革命斗争，与材料强调的民族危机主题不符，排除；B项，土地革命时期的中心任务是开展土地革命、进行阶级斗争，材料突出的是民族矛盾而非阶级矛盾，排除；D项，争取新民主主义革命胜利是整个新民主主义革命的总体目标，材料具体体现的是抗战时期挽救民族危亡的具体任务，并非总目标，排除；只有C项全民族抗战符合材料反映的时代特征，故选C。
【答案】
C
【知识点】
新民主主义革命、抗日战争、中共革命任务
【点评】
本题通过红色报刊发刊词的词汇史料，考查对新民主主义革命阶段特征的掌握，要求学生具备史料解读和阶段特征分析能力，是典型的史料型选择题，难度适中。
【难度系数】
0.6