②〔形影不离〕像形体和它的影子那样分不开，形容彼此关系密切，经常在一起。
③〔眉眼顿开〕眉毛和眼睛顿时舒展开来。形容人高兴愉快的样子。
1 文中加点的词语很有新鲜感，请你根据提示完成相关练习。(4分)
想到天空中飘着各种各样的风筝的情景，我理解了“千姿百态”的意思：。
联系上文中老师触景生情出“说纸鸢”这一作文题目的原因，并回想诗句“忙趁东风放纸鸢”，我知道“纸鸢”指的就是。
文中的词语“眉眼顿开”“眉飞色舞”都含有身体部位的名称，像这样的词语还有很多，比如：、。
2 读第④段中画“”的句子，要读出老师()的语气。(2分)
A.惊讶、生气 B.激动、高兴 C.疑惑、不解
3 题目中“不瞒真相”的“真相”指的是什么？()(2分)
A.老舍和高煜年一心想着放风筝，抄了别人的作文。
B.高煜年的作文开头是老舍帮忙写的。
C.老舍和高煜年看起来形影不离，实际上有矛盾。
4 你觉得文中的老舍是个怎样的孩子？用“√”画出方框中对应的词语。(2分)

文思敏捷 知错就改 乐于助人 骄傲自满
5〔评价人物行为的答题方法〕文中高煜年说：“你真好！够朋友！”他口中的“够朋友”，在你看来到底“够不够朋友”？为什么？(3分)

1 形容姿态多种多样，各不相同 风筝 [示例]手舞足蹈 提心吊胆
2 【解题思路】解题公式:定位语段+联系上下文揣测人物心情+对比选项,作出选择。
定位语段：第④段
联系上下文揣测人物心情：“老师显得特别高兴”“眉飞色舞”对应激动、喜悦；“不少同学大有进步,高煜年同学的文章写得非常好,开头尤其精彩”对应欣慰、高兴
对比选项,作出选择：要读出老师激动、高兴的语气。故本题选B。
解答案：B
3 【解题思路】解题公式:通读短文,整体把握故事情节+提取关键语句,进行分析+对比选项,作出选择。通读短文可知,文中的一系列事件都是由老舍帮同学写作文开头引发的。联系第③段中“老舍等得不耐烦了,便走到高煜年面前,悄悄地说:‘让我给你起个头吧!快点儿写完交了,咱们去放风筝。’”及第⑧段中“老舍和高煜年四目对视,深感自己不该弄虚作假,欺骗老师,便把真实情况原原本本地讲了出来”可知,“真相”是老舍帮高煜年写了作文的开头。故本题选B。
解答案：B
4 【解题思路】作答本题,需结合文中描写人物的相关语句及人物言行分析。
相关语句及人物言行：老舍文思敏捷,不一会儿就写好了，对应人物形象文思敏捷、文采很好；老舍为了早点儿和同学一起放风筝,就给同学写作文的开头，对应人物形象弄虚作假；后来老舍和同学认识到错误,主动向老师坦白，对应人物形象勇于承认错误、知错就改。
分析：老舍帮同学写作文的开头是弄虚作假的错误行为,并不是助人为乐;文中也并未体现老舍的骄傲自满。因此,文中的老舍是一个文思敏捷、知错就改的孩子。
解答案：文思敏捷 知错就改
5 【解题思路】作答本题,可从“朋友”的真正含义去理解,并针对弄虚作假的坏处分析。朋友是要彼此关心理解、互相帮助、共同进步的。文中老舍帮高煜年写作文开头,是一种弄虚作假的行为,并不能帮助高煜年进步,反而可能滋长他的侥幸、依赖心理。这并不是“够朋友”的表现。
解答案：不够朋友。这样做是弄虚作假,不但不能真正帮助朋友提升自己,反而可能助长他的侥幸心理。(答案采分点:本题共3分。答出“不够朋友”,得1分;结合短文内容答出弄虚作假的坏处,得2分)