1. 音调表示，是由发声体振动的决定的，频率越高，音调，频率的单位是。

1.声音的高低 频率 越高 Hz

【分析】本题考查声学中音调的基础概念，解题时需回忆课本中关于音调的定义、决定因素、与频率的关系及频率单位的知识点，依次对应每个空填写正确内容即可。
【解析】根据声学基础知识：音调表示声音的高低，由发声体振动的频率决定；频率越高，音调越高；频率的单位是赫兹，符号为Hz。
【答案】声音的高低 频率 越高 Hz
【知识点】音调、频率
【点评】本题为声学基础识记类题目，考查对音调相关核心概念的掌握，难度较低，是学生需熟练掌握的基础知识点。
【难度系数】0.9

2.响度表示，是由声源振动的决定的，振幅越大，响度，响度的单位是。

2.人耳感觉到的声音的强弱 幅度 越大 dB

【分析】
这道题考查响度的基础概念，解题时需回忆初中物理中声音特性里响度的相关知识点：明确响度的定义、决定因素、振幅与响度的关系以及响度的单位，即可逐一填空。
【解析】
根据响度的相关知识点：
1. 响度的定义是表示人耳感觉到的声音的强弱；
2. 响度由声源振动的幅度决定；
3. 振幅越大，响度越大；
4. 响度的单位是分贝，符号为dB。
【答案】
人耳感觉到的声音的强弱 幅度 越大 dB
【知识点】
响度的概念 声音的特性
【点评】
本题是对响度基础概念的直接识记类考查，难度较低，主要检验学生对声音特性中响度相关基础知识的掌握情况。
【难度系数】
0.8

3.不同的声源，由于它们的、不同，即使它们发出声音的响度和音调一样，音色也不相同。

3.材料 结构

【分析】首先明确声音的三个特性：响度、音调、音色，其中音色是由发声体本身的材料和结构决定的，与响度、音调无关。因此，当两个声音的响度和音调相同时，只要声源的材料、结构不同，音色就会不同，据此可得出答案。
【解析】音色反映声音的品质与特色，它由发声体的材料和结构决定，与响度、音调无关。所以即使声音的响度和音调相同，只要声源的材料、结构不同，音色也不相同。
【答案】材料 结构
【知识点】音色的影响因素
【点评】本题考查声音特性中音色的决定因素，属于基础识记类题目，难度较低，需牢记音色与发声体材料、结构的对应关系。
【难度系数】0.2

4.某种苍蝇在飞行时，5 s内翅膀振动了1500次，则频率是 Hz；蝴蝶翅膀的振动频率是8 Hz，则它每秒振动次。

4.300 8

【分析】
首先明确频率的定义：频率是物体每秒内振动的次数，计算公式为$f=\frac{振动总次数}{时间}$。计算苍蝇的频率时，用其振动总次数除以对应时间；已知蝴蝶的频率，直接对应每秒振动的次数即可。
【解析】
1. 苍蝇翅膀振动的频率：根据频率公式，$f=\frac{1500次}{5s}=300Hz$；
2. 蝴蝶翅膀振动频率为8Hz，其物理意义是每秒振动8次。
【答案】
300；8
【知识点】
频率的概念与计算
【点评】
本题考查频率的基本概念，属于基础题，直接运用频率定义即可解答，难度较低。
【难度系数】
0.8

5.(2024·洪泽区二模)研学活动中,讲解员使用扩音器主要是为了改变声音的 （）

A.响度
B.音色
C.音调
D.音速

5.A

【分析】
这道题考查声音的特性相关知识，解题时需先明确声音各特性的定义，再结合扩音器的实际作用分析。首先回忆：响度指声音的强弱（大小），音色是声音的品质与特色，由发声体本身决定，音调是声音的高低，由频率决定，音速是声音传播的速度，与介质和温度有关。扩音器的作用是放大声音，需据此判断对应特性。
【解析】
逐一分析选项：
A. 响度是声音的大小，扩音器能增大声音的强弱，改变的是声音的响度，符合题意；
B. 音色由发声体的材料、结构等决定，扩音器不改变发声体本身，音色不变，排除；
C. 音调由振动频率决定，扩音器不改变振动频率，音调不变，排除；
D. 音速与介质种类、温度有关，扩音器不改变音速，排除。
因此选A。
【答案】
A
【知识点】
声音的特性（响度）
【点评】
本题结合生活中扩音器的实例，考查对声音特性的理解，属于基础题，贴近生活，易于掌握。
【难度系数】
0.9

6.(2024·灌云县月考)小明在球场上踢足球时,听到物理老师在喊他.他判断是物理老师,是依据声音的 ()

A.音调
B.响度
C.音色
D.声速

6.C

【分析】
本题需明确声音三个特性（音调、响度、音色）的定义与应用：音调反映声音高低，由振动频率决定；响度反映声音强弱，由振幅、距离等决定；音色是发声体特有的声音品质，由发声体材料、结构决定，不同发声体音色通常不同。题目中判断说话的人，是利用不同人发出声音的音色不同这一特点，据此分析选项即可。
【解析】
对各选项逐一分析：
A. 音调是声音的高低，与发声体振动频率有关，无法区分不同发声体，不符合题意；
B. 响度是声音的大小，与发声体振幅、距离远近有关，不能区分不同的人，不符合题意；
C. 音色由发声体材料、结构决定，不同人的声带结构不同，发出声音的音色不同，可依据音色判断说话的人，符合题意；
D. 声速是声音传播的速度，与介质种类、温度有关，和判断发声体无关，不符合题意。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
声音的特性（音色）
【点评】
本题考查声音特性的实际应用，属于基础题，需准确区分音调、响度、音色的不同作用，难度较低。
【难度系数】
0.8

7. 如图所示，敲击音叉，音叉发出悦耳的声音.要改变听到声音的音调，下列采取的措施可行的是（）

A.增加敲击的力度
B.换用臂长不同的音叉
C.换用不同的小锤
D.敲击音叉不同的部位

7.B

【分析】
要解决本题，需明确：音调由发声体的振动频率决定，频率不同则音调不同；响度由振幅决定。接下来逐一分析选项，判断哪个措施能改变音叉的振动频率，从而改变音调。
【解析】
1. 选项A：增加敲击力度，会增大音叉振动的振幅，使声音的响度变大，但音叉的振动频率不变，因此音调不变，该措施不可行。
2. 选项B：音叉的振动频率由自身结构决定，臂长不同的音叉，其固有振动频率不同，因此换用臂长不同的音叉，能改变声音的音调，该措施可行。
3. 选项C：换用不同的小锤，小锤仅作为敲击工具，不会改变音叉本身的振动频率，因此无法改变音调，该措施不可行。
4. 选项D：敲击音叉的不同部位，不会改变音叉自身的固有振动频率，因此不能改变音调，该措施不可行。
【答案】
B
【知识点】
音调与频率、声音的特性
【点评】
本题考查声音特性中音调的影响因素，属于初中物理基础题，解题关键是区分音调（由频率决定）和响度（由振幅决定）的不同影响因素，学生需明确发声体的固有频率由自身结构决定，与敲击力度、敲击工具等无关。
【难度系数】
0.6

8.小明为了探究声音的特性，准备了一把钢尺和一把塑料尺（两把尺子外观完全相同），如图所示，将尺子的一端压到桌边，另一端伸出桌面，拨动尺子振动，根据实验现象回答下列问题.
(1)用大小不同的力拨动塑料尺，塑料尺振动的不同，听到塑料尺产生声音的不同.
(2)改变塑料尺伸出桌面的长度，用相同大小的力拨动塑料尺，发现塑料尺振动的不同，听到塑料尺产生声音的不同.
(3)保持钢尺和塑料尺伸出桌面的长度、振动的程度均相同，听到钢尺和塑料尺发出的声音仍然不同，声音的此特性是，由声源的和结构等因素决定.

8.(1)振幅 响度 (2)频率 音调 (3)音色 材料

【分析】
本题围绕声音的三个特性（响度、音调、音色）展开，解题思路是：明确每个声音特性的决定因素，结合实验操作分析振动的变化情况，从而对应判断声音特性的变化。对于(1)，力的大小影响振动幅度，对应响度；(2)尺子伸出长度影响振动快慢，对应音调；(3)不同材料的声源，音色不同，由材料和结构决定。
【解析】
(1) 用大小不同的力拨动塑料尺，力的大小会改变塑料尺振动的幅度（振幅），而声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大，因此塑料尺振动的振幅不同，听到声音的响度不同。
(2) 改变塑料尺伸出桌面的长度，用相同大小的力拨动时，塑料尺振动的快慢（频率）会改变，伸出长度越长，振动频率越低；声音的音调与频率有关，频率越低，音调越低，因此塑料尺振动的频率不同，听到声音的音调不同。
(3) 保持钢尺和塑料尺伸出长度、振动程度相同，二者材料不同，发出声音的特性不同，该特性是音色，音色由声源的材料和结构等因素决定。
【答案】
(1) 振幅；响度 (2) 频率；音调 (3) 音色；材料
【知识点】
声音的特性；响度与振幅；音调与频率
【点评】
本题为初中物理声现象的基础实验题，通过常见的尺子振动实验，考查声音三个特性的影响因素，是该部分的核心基础知识点，需准确区分各特性的决定条件。
【难度系数】
0.6