2026年通城学典课时作业本五年级科学上册教科版第27页答案
二、判断题。
1. 利用斜面搬运重物可以省距离。 (
×
)
2. 借助斜面提升重物,在高度相同的情况下,使用越长的斜面越费力。 (
×
)
3. 斜面可以省力,斜面的倾斜角越大越省力。 (
×
)

答案

1. × 解析:所有的斜面都是省力费距离的,坡度越小,省力越明显,同时也越费距离。
2. × 解析:高度相同的情况下,斜面越长则坡度越小,应当越省力。
3. ×
三、探索:不同坡度的斜面的省力情况。
实验:用橡皮筋测力计把同一铁球沿不同斜面拉到相同高度的 M 点,下表为实验记录单。

| 斜 面 | 斜面1 | 斜面2 | 斜面3 |
| 沿斜面提升铁球的橡皮筋长度 | 15 cm | | 7 cm |
1. 实验记录单的一部分数据被墨水染黑,你推测出数据最有可能是(
C
)。
A. 17 cm B. 5 cm C. 12 cm
2. 这个实验改变的条件是
斜面坡度
;不变的条件有
斜面高度,物体重量(合理即可)
。

答案

1. C
2. 斜面坡度 斜面高度,物体重量(合理即可)
四、在我们生活的城市里,大桥随处可见。仔细观察可发现,大桥的主桥两端都有一段平缓的斜坡,这就是引桥。结合我们所学的“斜面”知识,完成以下综合探究任务,揭开引桥的科学秘密。
1. 回忆科学课上学习的“斜面”知识:斜面是一种简单机械,它的特点是
省力
(填“省力”或“费力”),且斜面越平缓,越
省力
(填“省力”或“费力”)。
2. 请你设计一个简单的实验,验证“引桥(斜面)的平缓程度与省力情况”的关系,完成以下实验方案。
(1)实验材料:长短不同的两块木板(模拟引桥)、小木块(模拟大桥主桥)、橡皮筋测力计、小玩具车(模拟汽车)。
(2)实验步骤:
第一步:用小木块将短木板的一端垫高,搭成一个较陡的“引桥”(斜面),用橡皮筋测力计拉着玩具车沿斜面匀速上升,记录橡皮筋测力计的长度。
第二步:
将短木板换成长木板,搭成一个较缓的“引桥”,用橡皮筋测力计拉着玩具车沿斜面匀速上升,记录橡皮筋测力计的长度
(请补充第二步,改变斜面的平缓程度,保证其他条件不变)
第三步:对比两次实验的示数,得出结论。
(3)实验结论:在相同高度下,斜面越平缓,拉动物体所需的力越
小
,说明引桥修得平缓,能让车辆更
轻松
地开上主桥。
(4)图中的引桥为何设计成环形引桥?这样做有什么好处?

答案

1. 省力 省力
2. (2)将短木板换成长木板,搭成一个较缓的“引桥”,用橡皮筋测力计拉着玩具车沿斜面匀速上升,记录橡皮筋测力计的长度
(3)小 轻松
(4)这样设计可以减少引桥的占地空间。越缓的引桥长度越长,修成环形可以利用垂直空间,让引桥不占用过多的地面空间